染雾西风胡杨教学教案 篇一
背景介绍：
西风胡杨是中国特有的植物，它们生长在干旱、寒冷的环境中，被誉为“沙漠绿洲的明珠”。西风胡杨教学教案旨在通过对西风胡杨的学习，培养学生的观察力、分析能力和创新思维，同时增强他们对环境保护的意识。
教学目标：
1. 了解西风胡杨的生长环境和特点；
2. 学会观察和分析西风胡杨的形态特征；
3. 培养学生的创新思维，设计一个适合西风胡杨生长的环境；
4. 提高学生对环境保护的认识和意识。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生介绍西风胡杨的生长环境和特点，激发学生的兴趣。
2. 学习：让学生观察并描述西风胡杨的形态特征，如树干、叶子、花朵等。
3. 分析：引导学生分析西风胡杨适应干旱、寒冷环境的原因，如树皮的厚度、根系的发达等。
4. 创新：让学生设计一个适合西风胡杨生长的环境，可以是一个模型或图纸，要求考虑土壤、光照、水分等因素。
5. 展示：学生展示他们设计的环境，让其他同学评价并提出改进建议。
6. 总结：对学生的设计进行总结，强调环境保护的重要性，鼓励他们在日常生活中积极参与保护环境的行动。
教学评价：
1. 观察学生在学习和分析环节的表现，评价他们对西风胡杨的理解和观察力；
2. 评价学生在设计环境过程中的创新思维和解决问题的能力；
3. 听取学生对环境保护的意识和行动的表达，评价他们的参与程度和积极性。
教学延伸：
1. 组织学生参观西风胡杨生长的地方，亲身感受并进一步了解西风胡杨；
2. 将学生设计的环境实际应用到校园或社区中，培养学生的实践能力和责任感；
3. 开展相关的科普活动，让更多的人了解西风胡杨并参与环境保护。
西风胡杨教学教案 篇二
背景介绍：
西风胡杨作为中国的特有树种，具有较高的生态和经济价值。西风胡杨教学教案旨在通过对西风胡杨的学习，培养学生对生态环境的保护意识，提高他们的科学素养和综合能力。
教学目标：
1. 了解西风胡杨的分布、生长环境和生态功能；
2. 学习西风胡杨的繁殖方式和种植技术；
3. 培养学生的观察力和动手能力，进行西风胡杨的育苗和栽培实践；
4. 提高学生对生态环境保护的认识和意识。
教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生介绍西风胡杨的分布、生长环境和生态功能，激发学生的兴趣。
2. 学习：让学生了解西风胡杨的繁殖方式和种植技术，如种子繁殖、扦插等。
3. 实践：组织学生进行西风胡杨的育苗实践，让学生亲自参与并体验种子发芽和幼苗生长的过程。
4. 栽培：让学生将育苗好的西风胡杨苗木栽植到适宜的土壤和环境中，并进行日常的护理和管理。
5. 观察：引导学生观察西风胡杨的生长情况，记录观察结果并进行分析。
6. 总结：对学生的实践进行总结，强调生态环境保护的重要性，鼓励他们在日常生活中积极参与保护生态环境的行动。
教学评价：
1. 观察学生在实践和栽培过程中的表现，评价他们的观察力和动手能力；
2. 评价学生对西风胡杨的了解和种植技术的掌握程度；
3. 听取学生对生态环境保护的意识和行动的表达，评价他们的参与程度和积极性。
教学延伸：
1. 组织学生参观西风胡杨的自然保护区或研究基地，深入了解西风胡杨的生态保护工作；
2. 开展相关的科普活动，让更多的人了解西风胡杨并参与生态环境保护；
3. 引导学生进行科学研究，探索西风胡杨的其他用途和价值。
西风胡杨教学教案 篇三
西风胡杨教学教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以
知识与能力
1、学习课文中的生字和新词。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。
情感态度与价值观
1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。
重点、难点
1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
2、理解句子的.意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。
课前准备
1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料。
2、按课后思考题以及指南针的要求，指导学生预习课文。
教具准备：课件或挂图
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、板书课题，导入新课。
让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点。
二、读课文，解决生字词。
1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍。
2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导。
三、初读课文，整体感知课文内容。
学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。
四、精读课文，深入了解课文内容。
（一）理解胡杨是一种怎样的树（学习1、2、3、4自然段）。
1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。
2、学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。
（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据（一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米）
（2）从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。
引导学生理解有关的数据（深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度）和词句：穿透去寻深深植根不怕不怕
（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。
引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们让给，让给，让给而将留给
（4）从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。
引导学生理解有关句子：①胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它们生前死后
3、引导学生理解写法。
（二）理解胡杨的过去和现在。（学习5、6自然段）。
1、指名朗读5、6自然段。
2、胡杨的过去怎样？
3、胡杨的现在怎样？引导学生理解：胡杨也有哭的时候
