染雾中班礼仪优秀教案 篇一
标题：培养幼儿礼仪意识的有效教学方法
引言：
幼儿期是孩子性格和行为习惯形成的关键时期，培养幼儿良好的礼仪意识尤为重要。本篇教案将介绍一种有效的教学方法，帮助中班幼儿建立起良好的礼仪习惯。
教学目标：
1. 培养幼儿的自我管理能力，学会独立完成基本的礼仪动作。
2. 通过模仿和角色扮演，培养幼儿的礼貌用语和行为。
3. 提高幼儿的集体意识，学会合作与分享。
教学准备：
1. 礼仪教具：包括镜子、梳子、手帕等。
2. 角色扮演道具：包括帽子、围裙、领带等。
3. 图片和卡片：包括各种礼仪场景和动作的图片和卡片。
教学过程：
1. 导入环节：
a. 通过唱歌或诗歌的形式，引导幼儿回忆和复习已学过的礼仪知识。
b. 引导幼儿讨论和回答问题，了解他们对礼仪的理解和认识。
2. 模仿学习：
a. 展示各种礼仪动作的图片和卡片，引导幼儿模仿老师的示范。
b. 分组进行角色扮演，让幼儿互相模仿和学习，加深对礼仪动作的理解和掌握。
3. 实践操作：
a. 老师布置各种与礼仪相关的任务，例如擦拭桌椅、整理书架等，引导幼儿独立完成。
b. 分组进行小练习，例如搭桌子、倒水等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 游戏活动：
a. 设计一些与礼仪相关的游戏，例如“礼仪大挑战”、“模仿大赛”等，激发幼儿的兴趣和积极性。
b. 通过游戏活动，巩固和复习已学过的礼仪知识和技巧。
5. 总结归纳：
a. 老师带领幼儿回顾和总结今天学到的礼仪知识和技能。
b. 引导幼儿思考和表达，对礼仪的重要性和作用有更深的认识。
6. 实践延伸：
a. 在日常生活中，老师要时刻引导幼儿注意礼仪规范，例如用餐时说谢谢、道别时握手等。
b. 定期组织礼仪展示和表演活动，让幼儿有机会展示和运用所学的礼仪知识和技巧。
结语：
通过以上教学方法，中班幼儿能够逐渐建立起良好的礼仪意识和行为习惯。教师的引导和激发，以及幼儿的积极参与和实践，将共同推动幼儿礼仪教育的有效进行。
中班礼仪优秀教案 篇二
标题：通过游戏培养中班幼儿的礼仪意识
引言：
幼儿期是培养良好礼仪习惯的关键时期，通过游戏的形式教育幼儿礼仪意识，不仅能增强幼儿的学习兴趣，还能培养他们的合作意识和团队精神。本篇教案将介绍一些适合中班幼儿的礼仪游戏，帮助他们在快乐中学会礼仪。
教学目标：
1. 培养幼儿的礼貌用语和行为，学会尊重他人。
2. 提高幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。
3. 培养幼儿的自信心和自我管理能力，学会独立完成基本的礼仪动作。
教学准备：
1. 礼仪游戏道具：包括角色扮演服装、道具道具等。
2. 图片和卡片：包括各种礼仪场景和动作的图片和卡片。
教学过程：
1. 导入环节：
a. 通过唱歌或诗歌的形式，引导幼儿回忆和复习已学过的礼仪知识。
b. 引导幼儿讨论和回答问题，了解他们对礼仪的理解和认识。
2. 礼仪游戏一：模仿大赛
a. 老师示范一种礼仪动作，例如握手、鞠躬等，让幼儿模仿。
b. 定义比赛规则，幼儿轮流模仿示范的礼仪动作，其他幼儿评选最像的一位。
3. 礼仪游戏二：礼仪大挑战
a. 老师准备一些礼仪挑战任务，例如擦拭桌椅、整理书架等。
b. 将幼儿分为小组，每个小组派出一名代表，与其他小组进行比赛。
c. 规定时间内，看哪个小组能完成更多的任务，评选出胜利者。
4. 礼仪游戏三：礼仪拼图
a. 老师准备一些礼仪场景的图片或卡片，将其分为若干块拼图。
b. 将幼儿分为小组，每个小组派出一名代表，拼装图片或卡片。
c. 规定时间内，看哪个小组能最快拼好，评选出胜利者。
5. 礼仪游戏四：礼仪接力
a. 将幼儿分为小组，每个小组排成一列。
b. 第一名幼儿进行一个礼仪动作，例如握手，然后传递给下一个幼儿。
c. 规定时间内，看哪个小组能传递最多次，评选出胜利者。
6. 总结归纳：
a. 老师带领幼儿回顾和总结今天学到的礼仪知识和技能。
b. 引导幼儿思考和表达，对礼仪的重要性和作用有更深的认识。
结语：
通过以上礼仪游戏的教学方法，中班幼儿能够在快乐中学会礼仪，培养良好的行为习惯。同时，游戏的形式也能够提高幼儿的合作意识和团队精神，让他们在互动中快速成长。
中班礼仪优秀教案 篇三
活动目标：
1．让幼儿练习微笑，了解微笑可以给人带来好心情。
2．培养幼儿良好的体态语言。
活动准备：
1．镜子若干（人手一份）。
2．微笑图片。
3．音乐《幸福拍手歌》。
活动过程：
1．师幼问好，谈话导入。
师：今天乔老师给小朋友请来了几个嘉宾，我们一起来看看吧！
2．教师——出示图片（警察、工人、厨师、护士、服务员、演员），供幼儿观察。
⑴他们都是干什么的？
⑵他们脸上的表情是怎样的？请幼儿自由学一学（微笑）。
⑶师讲述微笑的几点要求：①嘴角上扬，脸蛋儿鼓鼓，眼睛亮亮。
②笑的时候不发出声音。
③可露齿也可不露齿。
3．让幼儿练习微笑，并大胆说出看到别人微笑时自己的心里感受。
⑴幼儿自己练习（面对镜子）。
⑵请幼儿互相欣赏对方的微笑，谈谈感受。
⑶讨论：为什么我们要微笑？（自由发言）
——可以忘掉生活中的一切烦恼，会很开心、
4．在音乐《幸福拍手歌》中，引导幼儿都来做一名“微笑之星”，把微笑带给身边的每一个人。
中班礼仪优秀教案 篇四
活动目标
1，初步了解不同国家的人们见面相互打招呼的方式及简单的礼仪。
2，欣赏一些国家的礼貌用语，了解各国文化的多元性。
3，通过模仿外国朋友见面打招呼的方式，体验人与人之间相互友好的情感。
活动准备
1.幼儿资源:主题小书。常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音，不同国家人们见面相互打招呼的视频或图片。
2.教师资源:挂图、DVD。(自备)
活动过程
1.中国朋友见面打招呼的方式。
(1)教师，当我们在马路上道见自己的朋友或熟悉的`人时，我们会怎样和他们打招呼?
(2)请个别幼儿两两模仿表现。
如:有礼貌地说“你好”;拉拉手相互轻轻地拥……
(3)教师:除了语言和身体的动作，我们还需要用什么表示亲切和友好呢？我们的眼睛应该看着朋友:我们要对朋友露出亲切的笑容……
2.教师出示挂图，引导幼儿了解外国朋友见面是如何打招呼的。
(1)请幼儿猜一猜、说一说外国朋友见面时是如何相互打招呼的。
(2)播放视频或出示图片，欣赏外国朋友的见面礼仪。
澳洲毛利人见面时会相互碰一碰鼻子，表示很高兴见到对方。
印度和泰国人见面时会双手合十低头问好。
美国人和加拿大人见面时会握握手，说声“Hello"
日本人见面时会脱帽、弯腰、鞠躬行礼。
(3)教师: 中国人见面说“你好”，外国朋友见面说什么呢?请大家听录音。
(4)教师:各个国家的人们说的礼貌用语一样吗?为什么不一样?我们也来学一学。
(5)教师:每个国家都有自己的文化和风土人情，所以见面礼仪也是各不相同的。
3.教师表演外国朋友见面打招呼的情景，请幼儿来猜一猜老师表演的是哪个国家的礼仪。
4.幼儿两两合作，模仿外国人见面打招呼的情景。
中班礼仪优秀教案 篇五
活动目标：
1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。
活动准备：
教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？
故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？
(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？
(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。
四、游戏互动
巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
中班礼仪优秀教案 篇六
活动目标：
1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明文明行为和意识。
活动重点：
培养文明文明行为和意识。
活动难点：
在适当的场合运用日常文明用语。
活动准备：
教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：
一、导入活动。
1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物，你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。)
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一齐来学一学它们的样貌和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说文明用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一齐玩。有一天，它们在家里一齐搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样样向小狗借玩具呢
2、小结：当需要别人帮忙的时候应当要说“请”，此刻让我们一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢
4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“多谢”，此刻我们一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!
5、幼儿团体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一齐玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一齐出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一齐转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎样说呢小兔又会怎样回答呢
7、小结：不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说文明用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么
2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“多谢”，不细心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于文明用语。
1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些文明用语呢
2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是文明用语。
