染雾小学美术教案 篇一：发现生活中的美
引言：
美术教育对于小学生的综合素质发展起着重要的作用。通过美术教育，不仅可以培养孩子们的审美情趣，提高他们的创造能力，还可以增强他们的观察力和表达能力。本教案将通过一系列的活动，引导学生发现生活中的美，培养他们的美感。
一、活动目标：
1. 培养学生的观察力和表达能力。
2. 培养学生的美感和审美情趣。
3. 培养学生对生活中美的发现和欣赏能力。
二、活动内容：
1. 导入活动：教师用多种美的图片或实物引发学生的美感，让学生感受美的力量。
2. 观察与发现：学生分小组，走进校园或外出，观察周围的环境，发现生活中的美，如校园里的花朵、树木、小动物等。
3. 讨论与分享：学生回到教室，小组内展示并分享自己观察到的美，讨论美的表现形式和特点。
4. 创作与表达：学生选择自己观察到的美的一种形式，用绘画、手工等方式进行表达，并在班级展览。
5. 欣赏与评价：学生欣赏其他小组的作品，并进行评价和交流，提高对美的理解和欣赏能力。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师用多种美的图片或实物引发学生的美感，让学生感受美的力量。可以通过展示名画、优秀摄影作品或播放美丽的自然风光视频等方式进行。
2. 观察与发现：学生分小组，走进校园或外出，观察周围的环境，发现生活中的美。教师可以给予学生一些提示，如观察花朵的颜色、形状和香味等，观察树木的姿态和树叶的颜色等。
3. 讨论与分享：学生回到教室，小组内展示并分享自己观察到的美。教师可以引导学生讨论美的表现形式和特点，如颜色的搭配、形状的变化等。
4. 创作与表达：学生选择自己观察到的美的一种形式，用绘画、手工等方式进行表达，并在班级展览。教师可以提供一些简单的绘画技巧指导，如如何运用色彩、线条等表达美。
5. 欣赏与评价：学生欣赏其他小组的作品，并进行评价和交流。教师可以引导学生进行深入的欣赏和评价，如提问作品中的亮点、感受和改进的建议等。
四、教学评价：
通过这个活动，学生能够通过观察和创作，发现生活中的美，培养他们的美感和审美情趣。同时，学生还能够提高他们的观察力和表达能力，培养他们对生活中美的发现和欣赏能力。教师可以通过观察学生的参与程度、作品的创意和表现等方面进行评价。
小学美术教案 篇二：绘画与表达
引言：
绘画是小学美术教育的重要内容之一。通过绘画，不仅可以培养学生的观察力和创造力，还可以提高他们的表达能力和情感交流能力。本教案将通过一系列的绘画活动，引导学生用画笔表达自己的想法和情感。
一、活动目标：
1. 培养学生的观察力和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
3. 培养学生的情感交流能力和合作精神。
二、活动内容：
1. 导入活动：教师用一些简单有趣的绘画游戏引发学生的兴趣，激发他们的创造力。
2. 绘画技巧学习：教师以简单的形状和线条为例，向学生介绍基本的绘画技巧，如色彩运用、线条勾勒等。
3. 主题创作：教师提供不同的主题，如家庭、朋友、自然等，让学生选择一个主题进行创作。
4. 自由创作：学生以自己感兴趣的主题和题材进行创作，教师在旁边给予必要的指导和鼓励。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给同学和教师，并进行交流和评价。
三、教学过程：
1. 导入活动：教师用一些简单有趣的绘画游戏引发学生的兴趣。如“画出自己最喜欢的动物”、“用线条画出一张笑脸”等。
2. 绘画技巧学习：教师以简单的形状和线条为例，向学生介绍基本的绘画技巧。教师可以通过示范和讲解的方式，让学生了解如何运用色彩、线条等进行绘画。
3. 主题创作：教师提供不同的主题，如家庭、朋友、自然等，让学生选择一个主题进行创作。教师可以提供一些素材和思路，引导学生进行思考和创作。
4. 自由创作：学生以自己感兴趣的主题和题材进行创作，教师在旁边给予必要的指导和鼓励。学生可以根据自己的想法和情感进行表达，可以选择不同的绘画材料和工具进行创作。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给同学和教师，并进行交流和评价。教师可以引导学生进行深入的观察和评价，如提问作品中的亮点、感受和改进的建议等。
四、教学评价：
通过这个活动，学生能够通过绘画表达自己的想法和情感，培养他们的表达能力和情感交流能力。同时，学生还能够提高他们的观察力和创造力，培养他们的合作精神和团队意识。教师可以通过观察学生的参与程度、作品的创意和表现等方面进行评价。
小学美术教案 篇三
教材思路：
本课属于“欣赏、评述及造型表现”领域的美术课。 本课是上一课的延续，”生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛“，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。
课 时：1~2课时 教学目标：
1、通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。 2、观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。 重、难点：
能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。 教学准备：
教师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。
学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支毛笔，调色盘等。 教学过程：
——交流及讨论： 1、诗歌诵读
“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头” 2、说说生活中的色彩有哪些？
举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。
如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的??
３、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。 ４、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？ ——欣赏及介绍
１、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间??
２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。 如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）
再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。 或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离）
介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。 介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。 ——练习与体会：
１、出示一些生活用品的勾线图例。
如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。 ２、学生练习，教师巡视指导。
用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。 也可用颜料试着组织一幅彩色画面。
如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。
３、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。 ——小结与评价
１、课堂小结，作业互相观摩
２、说说自己的画，介绍自己的生活，
唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国像花园??
4
句容市春城小学蒙爱城实验班 美术课授课教师：李芹芬
３、设法自己去装扮生活，感受生活的美！
小学美术教案 篇四
课题：
校园里的花
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
3、通过写生，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点：
1、能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教具学具：
写生工具
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
引导思考，是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。
2、发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
三、学生作画，教师辅导：
四、教学拓展：
1、出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
2、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
小学美术教案 篇五
活动设计背景
《猫和老鼠》 是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。
活动目标
1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。
3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。
教学重点、难点
教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。
活动准备
1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。
2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。
3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。
活动过程
一、欣赏歌曲《猫和老鼠》
1．教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？
2．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。）
3．学生参与讨论
教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？
教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请学生发挥想象自由表演。
4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。
教师重点指导学生注意猫叫的节奏。学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。
5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。
二、游戏：猫和老鼠
1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。
2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。（游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。）
延伸活动
组织学生观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。
小学美术教案 篇六
教学目标
1.引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样；
2.引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美；
3.引导学生用简单的话表达自己的感受。
重点：
鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。
难点：
引导学生大胆的评述、表达。
教具准备：
动物、植物的欣赏课件，鲜花。
学具准备：
鲜花。
教学过程
一、导入
直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。
二、欣赏部分
（一）欣赏“美丽的花卉”片段
1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。（包括花瓣的形状）
2.师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色？
3.生：学生一个接一个大声地说。
4.师：见过哪些形状呢？（生答）
（二）欣赏鲜花
1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗？（轻声准备，互相介绍）
2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。
3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧！（播放鲜花图片）
（三）欣赏《可爱的动物》片段
1.五彩的世界，离不开美丽的`花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。
（播放“可爱的动物”短片）
2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢？（请举例）
3.生答。
（四）欣赏动物图片
1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏：
前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为最美的，说说你觉得哪儿最美。（从形状、颜色、斑纹这几个方面说）
2.生：介绍。
（五）作品欣赏
美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。
很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。
1.何香莲《虎》中国
2.凡·高《向日葵》荷兰
3.塞尚《睡莲》法国
三、课堂延伸
动物、植物，可爱、漂亮，老师想知道，你们有什么感受，想怎样表达？
生：答。
今天，我们欣赏的内容，只是动、植物世界中的一点点，但老师已能感觉到我们大家都有一颗友爱的心，让友爱之心伴着我们快乐成长吧！（在音乐声中走出教室）
