染雾五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探究文本中的感情变化
教学目标：
1. 能够理解文本中的主要情节，把握人物的感情变化；
2. 能够通过阅读理解文本，培养学生的情感认知和情感表达能力；
3. 能够运用所学的知识，分析文本中的人物形象和情节变化。
教学重点：
1. 理解文本中的主要情节，把握人物的感情变化；
2. 运用所学的知识，分析文本中的人物形象和情节变化。
教学难点：
1. 能够通过阅读理解文本，培养学生的情感认知和情感表达能力；
2. 运用所学的知识，分析文本中的人物形象和情节变化。
教学准备：
1. 《把铁路修到拉萨去》课文；
2. 教学PPT；
3. 学生练习册。
教学过程：
Step 1：导入新课
通过观看相关图片和简单的问题引导学生回忆上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
Step 2：阅读课文
让学生阅读课文《把铁路修到拉萨去》，并回答一些基础的理解问题，帮助学生抓住课文的主要情节和人物感情变化。
Step 3：分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论课文中的人物形象和情节变化。每个小组选择一个人物，分析他的情感变化，并用课文中的细节来支持他们的分析。
Step 4：展示讨论结果
每个小组派一名代表上台展示他们的讨论结果。其他同学可以提问或补充。
Step 5：小结
总结课文中的主要情节和人物感情变化，强调学习的重点和难点。
Step 6：练习
让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学的知识。
Step 7：拓展延伸
根据学生的兴趣和实际情况，拓展延伸课外阅读或写作活动，提高学生的综合能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够理解文本中的主要情节，把握人物的感情变化，培养了学生的情感认知和情感表达能力。学生通过小组讨论和展示，积极参与课堂，增强了合作和表达能力。但是，有些学生在阅读理解和分析文本方面还存在困难，需要进一步加强相关训练。在以后的教学中，应注重培养学生的阅读理解和分析能力，帮助他们更好地理解文本。同时，要注重培养学生的情感认知和情感表达能力，提高他们的情感教育水平。
五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：感受人与自然的亲密关系
教学目标：
1. 能够理解文本中的主要内容，把握人物的情感变化；
2. 能够通过阅读理解文本，感受人与自然的亲密关系；
3. 能够通过表演和讨论，培养学生的情感认知和情感表达能力。
教学重点：
1. 理解文本中的主要内容，把握人物的情感变化；
2. 感受人与自然的亲密关系。
教学难点：
1. 能够通过阅读理解文本，感受人与自然的亲密关系；
2. 运用所学的知识，表演和讨论，培养学生的情感认知和情感表达能力。
教学准备：
1. 《把铁路修到拉萨去》课文；
2. 教学PPT；
3. 学生练习册；
4. 道具：图片、音乐等。
教学过程：
Step 1：导入新课
通过播放一段自然景色的视频和播放一首与自然相关的音乐，引起学生对自然的关注和兴趣。
Step 2：阅读课文
让学生阅读课文《把铁路修到拉萨去》，并回答一些与自然相关的问题，帮助学生感受人与自然的亲密关系。
Step 3：表演情节
让学生分组，每个小组选择一个情节进行表演，并通过表演来传达人物的情感变化和与自然的亲密关系。
Step 4：讨论和分享
每个小组上台表演，其他同学可以提问或分享自己的观点和感受。
Step 5：小结
总结课文中的主要内容和人物情感变化，强调人与自然的亲密关系。
Step 6：练习
让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学的知识。
Step 7：拓展延伸
根据学生的兴趣和实际情况，拓展延伸课外阅读或写作活动，提高学生的综合能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够理解文本中的主要内容，把握人物的情感变化，感受人与自然的亲密关系，培养了学生的情感认知和情感表达能力。学生通过表演和讨论，积极参与课堂，增强了合作和表达能力。但是，有些学生在情感表达和与自然相关的思考方面还存在困难，需要进一步加强相关训练。在以后的教学中，应注重培养学生的情感认知和情感表达能力，提高他们的情感教育水平。同时，要通过多种形式的教学手段，帮助学生感受人与自然的亲密关系，培养他们的环保意识和责任感。
五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案 篇三
五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案
青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。下面我们来看看五年级下册语文《把铁路修到拉萨去》教案，仅供大家参考！
教学目标
1、认识14个生字。有感情地朗读课文。
2、了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。
3、挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
4、继续增加对西部大开发的了解。
教学重点
1、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。
2、学习课文条理清晰的表达方法。
教学难点
增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。
教学准备
学生准备：课前查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。
教师准备：搜集相关图片。
教学时间
1课时
教学过程
一、预习探究
1、回忆：詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第一条铁路；今天中国人修建的是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难；西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比较中我们可以感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。
2、我们今天来学习第4课，教师板书课题：把铁路修到拉萨去
二、合作交流
1、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
2、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
3、将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
4、学生自学课文，注意读准字音，读通句子。
5、检查学生自学生字，新词的情况。
6、把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中出现了几处？（四处）
三、品读体验
师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。
出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的.事”。
（学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。）
1、“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”
（1）联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。
（2）联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？
（3）从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。
（4）指导朗读第5、6自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。
[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的严峻，进一步体会“把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。”]
2、“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”
（1）理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？
（2）想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。
（3）指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别
进一步使学生体会到“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！”
四、巩固延伸
1、再一次朗读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。
2、把此时你最想表达的感情表达出来。和同桌商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情。
课堂作业
青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？
