染雾白洋潮初二上册语文教案 篇一
标题：《白洋潮》教学设计——唤醒学生对传统文化的兴趣
教学目标：
1. 通过学习《白洋潮》这篇课文，使学生了解传统文化的重要性。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，并引导他们主动去了解、研究和传承传统文化。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们对文学作品的欣赏和评价能力。
教学重点：
1. 学生能够理解《白洋潮》这篇课文的主题和情感。
2. 学生能够正确运用阅读策略，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用所学的知识，对《白洋潮》进行分析和评价。
教学准备：
1. 课文《白洋潮》的课本和复印件。
2. PPT和多媒体设备。
3. 学生的读书笔记和阅读感悟。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频引入，唤醒学生对白洋潮的兴趣。
2. 提问：你们对传统文化了解多少？你们对白洋潮有什么了解吗？
二、阅读理解（15分钟）
1. 学生自主阅读《白洋潮》这篇课文，并在读书笔记中记录自己的理解和感悟。
2. 学生分组讨论，互相交流各自的阅读体会和疑惑。
3. 教师引导学生进行集体讨论，解答学生的疑问。
三、文学赏析（20分钟）
1. 教师通过PPT展示《白洋潮》的作者和背景，并引导学生了解相关知识。
2. 教师提问：你们觉得《白洋潮》这篇课文有哪些特点？你们喜欢这篇课文吗？为什么？
3. 学生讨论并表达自己的观点，教师引导学生分析课文的主题和情感。
四、拓展延伸（15分钟）
1. 教师出示其他与传统文化相关的课文或文章，引导学生进一步了解传统文化。
2. 学生自主阅读其他文学作品，并撰写阅读感悟。
3. 学生分享自己的阅读感悟，教师进行点评和引导。
五、总结反思（5分钟）
1. 学生回顾整堂课的学习内容，总结自己的收获和不足。
2. 教师进行总结反思，并鼓励学生继续深入研究和传承传统文化。
白洋潮初二上册语文教案 篇二
标题：《白洋潮》教学设计——培养学生的创新思维能力
教学目标：
1. 通过学习《白洋潮》这篇课文，使学生了解传统文化与创新的关系。
2. 培养学生的创新思维能力，激发他们对传统文化的创新意识和创造力。
3. 提高学生的写作能力，培养他们运用创新思维写作的能力。
教学重点：
1. 学生能够理解《白洋潮》这篇课文的主题和情感。
2. 学生能够运用创新思维进行阅读和分析，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用创新思维写作，培养写作能力。
教学准备：
1. 课文《白洋潮》的课本和复印件。
2. PPT和多媒体设备。
3. 学生的创作作品和写作素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频引入，唤醒学生对白洋潮的兴趣。
2. 提问：你们认为传统文化与创新有什么关系？你们能否举例说明？
二、阅读理解（15分钟）
1. 学生自主阅读《白洋潮》这篇课文，并在读书笔记中记录自己的理解和感悟。
2. 学生分组讨论，互相交流各自的阅读体会和疑惑。
3. 教师引导学生进行集体讨论，解答学生的疑问，并鼓励学生运用创新思维进行分析和思考。
三、创新思维训练（20分钟）
1. 教师通过PPT展示创新思维的相关知识，引导学生了解创新思维的特点和方法。
2. 学生分组进行创新思维训练，例如通过角色扮演、小组辩论等形式，进行创新思维的锻炼。
3. 学生展示自己的创新思维成果，并进行评价和反思。
四、创新写作（15分钟）
1. 教师引导学生运用创新思维进行写作，例如改编故事情节、创作新的结局等。
2. 学生进行创新写作，教师提供必要的指导和帮助。
3. 学生交换作品并进行互评，教师进行点评和指导。
五、总结反思（5分钟）
1. 学生回顾整堂课的学习内容，总结自己的收获和不足。
2. 教师进行总结反思，并鼓励学生继续培养创新思维能力。
白洋潮初二上册语文教案 篇三
白洋潮北师大版初二上册语文教案
作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的白洋潮北师大版初二上册语文教案，欢迎大家分享。
教学目标：
掌握文言词汇，疏通文章大意
掌握依据对象表现的过程描写景物，并通过多种修辞手法进行描绘润色的写作手法
教学重点： 梳理文中白洋潮到来的过程并完成课本上的表格
教学难点：掌握依据对象表现的过程描写景物，并通过多种修辞手法进行描绘润色的`写作手法
教学流程：
一、 导入
1、你有看潮的经历吗?如果有，能不能向大家介绍一下你所看到的景象和心理的感受呢?
2、视频播放
3、今天我们可以看视频，古代要记录涨潮，只能通过文字。我们跟随明末清初的作家张岱，看一看白洋潮的壮观景象，学一学古代人是怎样通过文字表现汹涌澎湃的潮水的。
二、 自主学习，掌握字词，疏通文意
1、借助工具书，自主学习文中的生字读音及解释，课堂交流
遄、踵、擘、蹴、镞(簇)、飓、辟、礴
2、朗读全文，感受作者笔下白洋潮的特点
3、疏通文意
三、 学习写作手法
1、作者以一百三十余字的短小篇幅，条理清晰地记录了看潮的经过，并绘声绘色的表现了白洋潮到来时壮观的景象，写作手法可谓高超，而其高超之处，便在于依照景物变化的顺序进行记录，并充分运用了修辞手法，使得读者产生丰富的视觉联想。
2、出示学习目标：圈划标志性词语，梳理课文中景物描写的顺序
整理文中出现的修辞手法，分析其在文中的表达效果
3、在自学的过程中完成课本上的表格
4、小组合作完善，课堂交流修正
5、熟读课文第三小节，加深印象，力争成诵
四、 总结与巩固
1、本文的成功之处在于依照景物的变化顺序，运用比喻、夸张等修辞手法，使得景物描写条理清晰又形象生动，给人以身临其境之感。
2、用200字左右的篇幅，写一写从万里无云到乌云密布的过程，要有清晰明显的变化过程，并运用尽可能丰富的修辞手法进行描写。
