染雾《长城》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《长城》教案
适用年级：初中
学科：历史
一、教学目标：
1. 了解长城的建造背景和历史意义；
2. 掌握长城的基本构造和建造方法；
3. 培养学生的历史意识和民族自豪感。
二、教学重点：
1. 长城的建造背景和历史意义；
2. 长城的基本构造和建造方法。
三、教学内容：
1. 长城的建造背景和历史意义：
a. 学生通过观看相关视频和图片，了解长城是中国古代为了防御外族侵袭而建造的伟大工程；
b. 引导学生思考，长城的建造背景是什么？长城对中国古代的历史意义是什么？
2. 长城的基本构造和建造方法：
a. 学生通过观看长城的实景模型和图片，了解长城的基本构造；
b. 学生通过模拟实验，了解长城的建造方法和工具；
c. 学生分组进行小组讨论，总结出长城的基本构造和建造方法。
四、教学方法：
1. 观看视频和图片；
2. 模拟实验；
3. 小组讨论。
五、教学过程：
1. 导入：通过展示长城的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对长城的探索欲望。
2. 学习：观看相关视频，了解长城的建造背景和历史意义。
3. 实践：通过模拟实验，让学生亲自动手搭建长城模型，了解长城的基本构造和建造方法。
4. 总结：小组讨论，总结出长城的基本构造和建造方法，并展示给全班。
5. 拓展：通过阅读相关文章，了解长城的保护和修复工作，培养学生的历史意识和民族自豪感。
6. 结束：回顾教学内容，激发学生对长城的热爱和保护意识。
六、教学评价：
1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现；
2. 通过小组讨论和展示，评价学生对长城的理解和掌握程度；
3. 布置相关作业，检验学生对长城的理解和应用能力。
七、教学资源：
1. 视频和图片素材；
2. 长城实景模型；
3. 模拟实验工具；
4. 相关文章阅读材料。
八、教学延伸：
1. 组织学生进行实地考察，走进长城，亲身感受长城的宏伟和历史魅力；
2. 引导学生进行长城保护和修复的研究，提出自己的想法和建议；
3. 组织学生参加长城文化体验活动，深化对长城的认识和理解。
《长城》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《长城》教案
适用年级：小学
学科：地理
一、教学目标：
1. 了解长城的位置和分布；
2. 掌握长城的特点和功能；
3. 培养学生的地理意识和保护环境的意识。
二、教学重点：
1. 长城的位置和分布；
2. 长城的特点和功能。
三、教学内容：
1. 长城的位置和分布：
a. 学生通过观看地图和图片，了解长城的位置和分布范围；
b. 引导学生思考，长城为什么要建在这些地方？
2. 长城的特点和功能：
a. 学生通过观看长城的实景模型和图片，了解长城的特点和功能；
b. 学生通过小组合作，总结出长城的特点和功能。
四、教学方法：
1. 观看地图和图片；
2. 小组合作。
五、教学过程：
1. 导入：通过展示长城的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对长城的探索欲望。
2. 学习：观看地图和图片，了解长城的位置和分布范围。
3. 实践：通过小组合作，让学生分析长城建在这些地方的原因，并总结出长城的特点和功能。
4. 总结：小组展示，总结出长城的特点和功能，并展示给全班。
5. 拓展：通过阅读相关文章，了解长城的保护和修复工作，培养学生的地理意识和保护环境的意识。
6. 结束：回顾教学内容，激发学生对长城的热爱和保护意识。
六、教学评价：
1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现；
2. 通过小组展示，评价学生对长城的理解和掌握程度；
3. 布置相关作业，检验学生对长城的理解和应用能力。
七、教学资源：
1. 地图和图片素材；
2. 长城实景模型；
3. 相关文章阅读材料。
八、教学延伸：
1. 组织学生进行实地考察，走进长城，亲身感受长城的宏伟和历史魅力；
2. 引导学生进行长城保护和修复的研究，提出自己的想法和建议；
3. 组织学生参加长城文化体验活动，深化对长城的认识和理解。
《长城》教案 篇三
《长城》教案
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《长城》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
3、学习本课的生字、新词。
4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学重难点
1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
第一课时
一、导入新课
1、学生谈谈对长城的认识。
2、学生自由补充。
3、老师给以肯定。
二、学习生字
1、学习会认的字。
2、学习会写的字。
3、学生书写。
三、出示图画，边看边
（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？
（2）从图上你还看到什么？
（3）小组讨论，并说说。
2、出示第二幅图
（1）这幅图与第一幅图有什么不同？
（2）从图上你看到了什么？
3、对照课文，读课文。
（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。
（2）联系课文，理解词语的意思。
四、小组学习，思考
（1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。
（2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？
五、巩固练习
（1）复习巩固本课生字。
（2）指导朗读。
第二课时
一、复习。
二、全班讨论，理解课文内容。
1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。
2、找出描写长城样子的一个句子，说说他的`作用。
3、出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？
4、学生发言。
5、齐读第三段的课文，思考。
（1）一边读一边想像当时的劳动场面。
（2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。
6、全班齐读。
7、讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？
三、总结学习体会。
1、感情去朗读课文。
2、谈谈你的体会。
四、巩固练习。
1、指导朗读。
2、讲讲有关长城的故事或传说。
