染雾小班教案《大气球》 篇一
大气球是小班常见的教具之一，它不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们学习各种知识和技能。在这篇教案中，我将介绍如何利用大气球进行有趣的教学活动，以促进小班儿童的综合发展。
教学目标：
1. 认识大气球的形状、颜色和材质。
2. 提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和创造力。
教学准备：
1. 大气球（不同颜色和形状的）。
2. 气泵。
3. 活动区域。
教学过程：
1. 引入活动：向孩子们展示不同颜色和形状的大气球，让他们观察和描述它们的特点。引导他们注意到大气球可以被吹气膨胀，并且可以通过松开气阀放气。
2. 活动一：充气比拼。将气泵交给每个孩子，让他们用气泵将大气球充气。比赛时间，看谁能最快充满气体并将气阀封口。这个活动可以帮助孩子们锻炼手指肌肉和手眼协调能力。
3. 活动二：气球传递。将孩子们分成小组，每个小组站成一列。第一个孩子用嘴吹气将气球充满气体，然后将气球传递给下一个孩子。最后一个孩子将气球放在地上并用手掌按压，看看气球会发生什么变化。这个活动可以帮助孩子们学习团队合作和沟通技巧。
4. 活动三：气球画画。给每个孩子一个气球和一小瓶颜料，让他们在气球上涂鸦或画画。然后，将气球吹气膨胀，看看颜料会如何在气球上分布。这个活动可以培养孩子们的创造力和艺术欣赏能力。
教学延伸：
1. 可以利用大气球进行数学教学，如比较不同大小的气球的体积。
2. 可以组织小班游戏，如气球接力赛、气球夺旗等。
3. 可以利用大气球进行科学实验，如探究大气球和小气球的区别。
通过以上的教学活动，孩子们能够在玩乐中学习，提高他们的观察力、动手能力和团队合作精神。大气球作为一种常见的教具，不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够培养他们的创造力和艺术欣赏能力。希望这个教案能够给小班教师们带来一些灵感，让他们能够更好地利用大气球进行教学。
小班教案《大气球》 篇二
大气球是小班教室中常见的教具之一，它不仅可以用来装饰教室，还可以作为教学工具，帮助小班儿童学习各种知识和技能。在这篇教案中，我将分享一些利用大气球进行的有趣教学活动，帮助小班儿童提高他们的认知和动手能力。
教学目标：
1. 认识大气球的形状、颜色和材质。
2. 发展孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和创造力。
教学准备：
1. 大气球（不同颜色和形状的）。
2. 气泵。
3. 活动区域。
教学过程：
1. 引入活动：向孩子们展示不同颜色和形状的大气球，并让他们观察和描述它们的特点。通过这个活动，可以帮助孩子们认识大气球的形状和颜色，并提高他们的观察力。
2. 活动一：充气比赛。将气泵交给每个孩子，让他们用气泵将大气球充气。比赛时间，看谁能最快充满气体并将气阀封口。这个活动可以锻炼孩子们的手指肌肉和手眼协调能力。
3. 活动二：气球传递。将孩子们分成小组，每个小组站成一列。第一个孩子用嘴吹气将气球充满气体，然后将气球传递给下一个孩子。最后一个孩子将气球放在地上并用手掌按压，看看气球会发生什么变化。这个活动可以培养孩子们的团队合作和沟通技巧。
4. 活动三：气球画画。给每个孩子一个气球和一小瓶颜料，让他们在气球上涂鸦或画画。然后，将气球吹气膨胀，看看颜料会如何在气球上分布。这个活动可以培养孩子们的创造力和艺术欣赏能力。
教学延伸：
1. 利用大气球进行数学教学，如比较不同大小的气球的体积。
2. 组织小班游戏，如气球接力赛、气球夺旗等。
3. 利用大气球进行科学实验，如探究大气球和小气球的区别。
通过以上的教学活动，孩子们能够在玩乐中学习，提高他们的观察力、动手能力和团队合作精神。大气球作为一种常见的教具，不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够培养他们的创造力和艺术欣赏能力。希望这个教案能够给小班教师们带来一些灵感，让他们能够更好地利用大气球进行教学。
小班教案《大气球》 篇三
活动目标：
1. 知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
2.探索气球的多种玩法，培养创造力。
活动准备：
1.没充气的气球，充足气的气球。
2.打气筒一个。
活动过程：
一、教师出示充足气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么？
请小朋友摸一摸气球，有什么感觉？气球为什么会鼓鼓的？（里面有空气）
二、如果气球里没有空气会怎样？教师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。
三、怎样使气球变得鼓鼓的？教师出示打气筒，给气球打气，让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大；反之，装的空气少，气球就小。但是如果气球装的空气过多，气球就会爆掉。
四、空气有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？（用绳子绑紧）
五、发散幼儿思维，想想我们生活中还有什么东西也需要充入空气才能使用？
（汽车轮胎、游泳圈、救生衣、气垫船等）
六、教师小结：介绍空气与生命生活的关系。
七、做拍气球的游戏。
小班教案《大气球》 篇四
教学目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”、“我”。
3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学准备：
1.将座位围成半圆形或马蹄形。
2.气球胸贴和幼儿人数相同。
3.录音机、磁带。
教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。
教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。
教学过程：
开始部分
提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。
基本部分
1.学习念儿歌。
（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。
（你有大气球，我有大气球……）
（2）提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学一学。
（3）集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。
2.学习边念儿歌边做动作。
（1）教师示范做动作，幼儿模仿。
（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。
3.介绍游戏规则。
现在请你找一个你的好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。
4.游戏：大气球。
（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。
结束部分
我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的.好朋友再来玩一玩大气球的游戏。
教学反思：
这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。
小班教案《大气球》 篇五
活动目标：
1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2.学会正确指出“你”“我”。
3.阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：
学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。
会边操作边讲述。
活动准备：
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数，准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
活动过程：
一、导入
师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？
幼：气球。
师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？
幼：好。
1. 学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问：儿歌的名字叫什么呀！
幼：大气球。
（再重复一遍）
二、看课件学儿歌。
师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。
提问：儿歌里都说了什么？
幼：球碰球，好像点点头。
可以再次提问儿歌里还说了什么。
三、示范游戏：
（1） 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？
活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。
（2） 老师和所有儿童互动。
（3） 请两个小朋友到前面示范。
（4） 幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏）。
（5） 幼儿交换好朋友在此游戏。
四、总结部分：
今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。
在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。
与幼儿互动的多了各个细节也把握好了
游戏的气氛还要在弄一些（不要限制孩子活动）
活动反思：
在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。
小班教案《大气球》 篇六
活动目标：
1．对语言产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。
2．学会正确指出“你”、“我”。
3．能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。
活动准备：
1．幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》。
2．课件。
3．儿歌录音磁带，录音机。
活动过程
：
1．以气球和小朋以做游戏引出课题。
（1）出示红、绿气球头饰引出活动。
（2）复习儿歌，注意纠正幼儿不正确的发音。
2．介绍游戏的规则。
选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做游戏伙伴。
3．游戏“大气球”。
（1）幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成游戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。
（2）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。
（3）听音乐交换游戏伙伴，继续游戏。
