染雾小学五年级上册第一课教案 篇一
教案主题：认识身边的生活用水
教学目标：
1. 通过观察、实践和讨论，认识身边的生活用水；
2. 培养学生的观察力和分析能力；
3. 培养学生的环保意识。
教学重点：
1. 让学生通过观察和实践，认识身边的生活用水；
2. 培养学生的观察力和分析能力。
教学准备：
1. 图片或实物：水龙头、水杯、水壶等；
2. PPT或黑板。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 引入话题：你每天都会用到水吗？你知道我们身边的生活用水有哪些吗？
2. 学生回答，教师记录学生的回答并展示在黑板或PPT上。
Step 2：呈现（10分钟）
1. 展示图片或实物：水龙头、水杯、水壶等。
2. 引导学生观察图片或实物，让学生尝试描述这些物品与水的关系。
3. 教师补充学生观察不到的信息，并解释这些物品的作用。
Step 3：实践（15分钟）
1. 学生分组，每组派一名学生担任“观察员”，观察班级里的用水情况。
2. 观察员记录下每天使用的水杯、水壶、水龙头开关等信息。
3. 学生观察并讨论班级里的用水情况，例如每天用水的量、用水的频率等。
4. 学生将观察结果记录在纸上，并向全班汇报他们的观察结果。
Step 4：总结（10分钟）
1. 教师与学生一起总结他们观察到的用水情况，并引导他们思考：我们每天用水的量多吗？我们能节约水吗？
2. 引导学生讨论节约水的方法，并记录在黑板或PPT上。
Step 5：拓展（10分钟）
1. 让学生回到家中，观察家里的用水情况，并写下观察记录。
2. 下节课学生将向全班汇报他们观察到的家庭用水情况。
教学延伸：
1. 学生可以将观察结果制作成海报，向全校宣传节约用水的重要性；
2. 学生可以设计一份调查问卷，调查周围的人如何节约用水；
3. 学生可以组织一次“节约用水宣传日”，向全校师生宣传节约用水的方法和意义。
小学五年级上册第一课教案 篇二
教案主题：认识身边的垃圾分类
教学目标：
1. 通过观察、实践和讨论，认识身边的垃圾分类；
2. 培养学生的观察力和分析能力；
3. 培养学生的环保意识。
教学重点：
1. 让学生通过观察和实践，认识身边的垃圾分类；
2. 培养学生的观察力和分析能力。
教学准备：
1. 图片或实物：纸张、塑料瓶、果皮等；
2. PPT或黑板。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 引入话题：你每天都会产生垃圾吗？你知道我们身边的垃圾可以怎么分类吗？
2. 学生回答，教师记录学生的回答并展示在黑板或PPT上。
Step 2：呈现（10分钟）
1. 展示图片或实物：纸张、塑料瓶、果皮等。
2. 引导学生观察图片或实物，让学生尝试描述这些物品与垃圾分类的关系。
3. 教师补充学生观察不到的信息，并解释这些物品应该如何分类。
Step 3：实践（15分钟）
1. 学生分组，每组派一名学生担任“观察员”，观察班级里的垃圾分类情况。
2. 观察员记录下每天产生的纸张、塑料瓶、果皮等垃圾的数量。
3. 学生观察并讨论班级里的垃圾分类情况，例如每天产生的垃圾种类、数量等。
4. 学生将观察结果记录在纸上，并向全班汇报他们的观察结果。
Step 4：总结（10分钟）
1. 教师与学生一起总结他们观察到的垃圾分类情况，并引导他们思考：我们的垃圾是否都被正确分类了？
2. 引导学生讨论正确的垃圾分类方法，并记录在黑板或PPT上。
Step 5：拓展（10分钟）
1. 让学生回到家中，观察家里的垃圾分类情况，并写下观察记录。
2. 下节课学生将向全班汇报他们观察到的家庭垃圾分类情况。
教学延伸：
1. 学生可以制作一份垃圾分类手册，向家人和同学介绍正确的垃圾分类方法；
2. 学生可以设计一份垃圾分类宣传海报，向全校宣传垃圾分类的重要性；
3. 学生可以组织一次“垃圾分类宣传日”，向全校师生宣传垃圾分类的方法和意义。
小学五年级上册第一课教案 篇三
教学目标
知识与技能
1. 认识本课生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。
4.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
过程与方法
1.初读课文，整体感知，了解故事梗概。
2.质疑问难，有针对性地再读课文。
3.抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。
4.回顾全文，总结拓展，熏陶情感。
情感、态度和价值观
通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。
教学重点：
1.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。
2.学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
教学难点：
学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
教学时数：2课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1.认识本课生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体感知，了解故事梗概。
4.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。
教学重点：
1.整体感知，了解故事梗概。
2.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。
教学难点：
学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。
教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣。
1.(板书课题)同学们，你有过迟到的经历吗?说说你迟到的原因及你当时的心情。
2.今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。(齐读课题)
二、初读，整体感知。
1.自由读文，读准字音，读通句子。
2.再次浏览，思考：文章写了一件什么事?(指名回答)
3.默读课文，提出不懂的问题。
4.师生共同归纳主题性问题：
①父亲对我的态度为什么截然不同，这两种态度说明了什么?
②父亲为什么对我这么严厉?
③父亲到底是怎样爱我的?
三、精读，理解感悟。
学习第1自然段。
1.带着问题①，自读自学第1自然段。(指名回答，板书：很疼、很严)
2.语言训练：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同体会和感受。
①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我。
学习第2自然段。
1.自由读第2自然段，说说从哪些地方你体会到父亲对我很严呢?
2.指名回答。
学习第3-10自然段。
1.自由读第3-10自然段，说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严?(教师引导学生抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解)(板书：很严很严)
2.父亲为什么这么严厉地打我?读文，找出作者的表现说明我该打的原因。(结合课后习题3理解，体会我的心理活动)
3.我挨打最后的结果当然是上学去了。但我不想去上学，有情有可原之处吗?
4.有，为什么父亲还是打了，最后又为我送来了夹袄和钱呢?你有过这样的情况吗?你的心情如何?此时，我的心情又是如何?
过渡：我的感动不仅仅是因为此，而是韩老师的教育让我体会到了父亲对我的深沉的爱。下堂课，我们继续学习，细细品味。
四、布置作业。
1.反复朗读课文。
2.写生字。
小学五年级上册第一课教案 篇四
教学目标：
1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，初步体会军需处长毫不利已、专门利人的崇高。
2、练习给课文分段，概括课文段意，了解课文的主要内容。
3、练习朗读课文，学会生字新词。
4、学习课文第一、二段，体会红军行军的艰难。
教学重点：
熟读课文，了解课文主要内容。
教学难点：
1、练习给课文分段，概括段意。
2、学习课文一、二段，体会红军行军的艰难。
教具准备：录音、投影
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，你们听说过二万五千里长征吗？
在这伟大的长征中发生了许多可歌可泣的事，今天我们就来学习其中的一个。
2、揭题，读题：22、丰碑
3、你见过怎么样的碑？你知道丰碑是什么碑吗？
择义：丰1 高大2 容貌美3 多
4、出示投影（老红军冻死的情景）：假如老师告诉你，这就是丰碑的话，你有什么问题要问？
二、学生自学课文：
1、学生按下列要求自学课文：
（1）读准字音，读通句子，读顺课文。
（2）划一划，课文是怎样描写老战士冻死时的神态的？
（3）想一想，你觉得军需处长是一个怎样的人？
（4）议一议，为什么要把军需处长称为一座丰碑？
2、学生讨论。
三、整体读课文：
1、假如要在这丰碑上刻一个人的名字，你准备刻谁的名字？为什么？
教师板书：军需处长舍已为人
2、速读课文，课文主要写了军需处长的什么事？
3、课文哪几小节写了这件事？指名读课文3—13小节。
教师板书：壮烈牺牲
4、指名读1、2、14自然段，说一说分别讲了什么？
教师板书：艰难前进、严峻考验、必将胜利
5、指导分段。
6、：抓主要事件给课文分段。
四、学习课文一、二段：
1、放风沙录音，教师范读课文第一段。
讨论：你听到了什么？指：狂风呼啸
你仿佛又看到了什么？指：大雪纷飞
2、我们的队伍
怎样了？想象说话：装备很差，也许这支队伍没有什么？
3、齐读第一段。
4、我们队伍的将军怎样了？
他把马让给了战士，说明他关心战士，他更关心什么？
这支队伍有什么重要任务？他们又是在怎样的环境里完成这样的任务？（出示：恶劣的环境）
你能用文中的句子来回答什么叫“恶劣的环境”吗？
5、出示句子：可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
（1）指名读
（2）想象说话，还可能遇到什么困难？
（3）接读
五、全文：
1、这支队伍能不能经受得住这么严峻考验呢？谁能给将军一个明确的答案？
2、出示句子：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
3、齐读。
4、到底是什么原因使我们这支队伍战胜重重困难，翻过雪山，取得一个又一个胜利呢？
板书设计：
丰 碑
小学五年级上册第一课教案 篇五
一、教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 ‘’
3、进行预防灾害，预防突发事件的教育。
二、教学重点
：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
三、教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。
2、说一说学生乘坐公交车注意事项。
五、校外活动安全
1、不到池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍，严禁私自下河塘洗澡。
2、不玩火。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。
六、校园安全其他注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?
2、你与同学发生矛盾怎么办?
3、如何加强教室安全?
4、为什么不能提前到校?
5、当自己感到身体不适时，怎么办?
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?
7、学习安全小常识。
七、树自己防范意识
不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
八、全课小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻铭记“安全”二字，做到高高兴兴上学，平平安安回家。
小学五年级上册第一课教案 篇六
一、教学目标：
1、中国传统门的类别、装饰特点
2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门
3、培养热爱中国优秀文化传统的品质
二、教学重难点：
1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰
2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格
三、教学课时：
1课时
四、课前准备：
（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔 （教师）多媒体课件
五、教学设计：
1、介绍导入新课。
（1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。
（2）引入课题《门的装饰》。
2、欣赏相关作品。
（1）欣赏各种各样的门饰
（2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰
提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）
学生小组讨论
3、教师提出作业要求：
（1） 用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸
（2） 用线描的方法表现不同风格的门饰
4、学生构思创作
5、教师巡视指导
对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导
6、评价
能否在传统图案上进行创新；
能否在作业中有意识地运用一些原理；
能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
7、拓展
