染雾优秀初二语文教案 篇一
主题：古诗词鉴赏——《静夜思》
一、教学目标：
1.了解《静夜思》的作者李白及其创作背景；
2.理解《静夜思》的基本意境和艺术特点；
3.学习欣赏古诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
二、教学重点：
1.理解《静夜思》的基本意境和艺术特点；
2.学习欣赏古诗词。
三、教学难点：
1.培养学生对古诗词的欣赏能力；
2.理解并感受《静夜思》中的意境。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示一幅夜晚的月亮和寂静的场景的图片，激发学生对夜晚的思考和联想。
2.学习《静夜思》（10分钟）
介绍李白及其创作背景，简要讲解《静夜思》的内容和意境。指导学生朗读诗歌，理解其中的意义。
3.诗歌鉴赏（15分钟）
分析《静夜思》的表达手法和艺术特点，如对景拟人、借景抒怀等。引导学生深入理解诗歌的意境和情感。
4.诗歌欣赏（20分钟）
播放不同版本的《静夜思》的朗诵或音乐演奏，让学生感受不同艺术表现形式带来的感受和情绪。
5.课堂练习（10分钟）
设计一些问题，让学生回答，检验对《静夜思》的理解和欣赏能力。
6.课堂总结（5分钟）
对学生的表现进行肯定和鼓励，总结今天的学习内容。
五、作业布置：
要求学生写一篇文章，谈谈自己对《静夜思》的理解和感受。
六、教学反思：
通过本节课的学习，学生对《静夜思》的基本意境和艺术特点有了一定的了解，培养了对古诗词的欣赏能力，提高了学生的文学素养。同时，通过欣赏不同版本的《静夜思》，学生对不同艺术表现形式的理解和感受也得到了提升。
优秀初二语文教案 篇二
主题：纪实文学——《围城》的阅读与欣赏
一、教学目标：
1.了解《围城》的作者钱钟书及其创作背景；
2.理解《围城》的基本情节和主题；
3.学习欣赏纪实文学作品，培养学生的阅读兴趣和文学素养。
二、教学重点：
1.理解《围城》的基本情节和主题；
2.学习欣赏纪实文学作品。
三、教学难点：
1.培养学生对纪实文学的阅读能力；
2.理解并感受《围城》中的主题和人物形象。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示《围城》的封面和一些相关图片，激发学生对小说的好奇心和阅读欲望。
2.学习《围城》（10分钟）
介绍钱钟书及其创作背景，简要讲解《围城》的基本情节和主题。引导学生预读小说的内容和背景。
3.小说阅读（20分钟）
指导学生阅读小说的部分章节，理解其中的情节和人物形象。提醒学生关注作者的叙事手法和语言风格。
4.文本分析（15分钟）
分析《围城》中的一些典型场景和对话，引导学生深入理解小说的主题和思想。
5.小说欣赏（20分钟）
播放《围城》的电影片段或音频，让学生感受不同艺术表现形式带来的感受和情绪。
6.课堂练习（10分钟）
设计一些问题，让学生回答，检验对《围城》的理解和阅读能力。
7.课堂总结（5分钟）
对学生的表现进行肯定和鼓励，总结今天的学习内容。
五、作业布置：
要求学生写一篇读后感，谈谈自己对《围城》的理解和感受。
六、教学反思：
通过本节课的学习，学生对《围城》的基本情节和主题有了一定的了解，培养了对纪实文学的阅读能力，提高了学生的文学素养。同时，通过欣赏《围城》的电影片段或音频，学生对不同艺术表现形式的理解和感受也得到了提升。
优秀初二语文教案 篇三
优秀初二语文教案
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的优秀初二语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标
知识与能力：了解作者并识记文中出现的生字词。
过程与方法：理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。；
情感、态度与价值观：深入理解比喻论证及其作用，结合课文的学习了解演讲稿的特点。
教学方法阅读法、讨论法教具课文音频资料
教学重点
解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。深入理解比喻论证及其作用
教学难点
理解文章内容及作者表达的思想感情。
教学过程
一、设疑自探
1、导入
书中有秦汉的.明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点
2、简介作者
鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。
《呐喊》《彷徨》小说集，《朝花夕拾》散文集。散文诗集有《野草》，《且介亭杂文》杂文集。
3、教师范读课文，注意下边加点字的读音：
嗜好（shì）无聊（liáo）余暇（xiá）赢钱（yíng）
嗜好：特别的爱好。无聊：由于清闲而烦闷。
余暇：闲余的时间。
二、诵读课文。学生分组讨论课文结构，理清文章思路。
1、演讲的原因和主题是什么？
——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书
2、课文中谈到了哪两种读书的类型，它们特点分别是什么？
明确：种类职业的读书嗜好的读书
特点功利性强迫性自由性趣味性
3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？
——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。
4、学以致用
有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈。
学生思考后回答。
（一）想一想
本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。
（比喻论证）：①读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。
（二）课文小结
本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。
五、拓展延伸
1、仿写例句例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
好书是————，让人————。
好书是————，让人————。
2、拟写标语：请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。
六、布置作业
课外练笔：以读书为话题，写一篇演讲词，要考虑到演讲词的特点。
内容提示：
1、读书的正确方法
2、读书的正确目的
3、读书的重要作用
集备意见个案补充
作业布置完成配套练习册的题目。
