染雾小学教资体育教案范文 篇一
标题：足球进攻技巧训练
一、教学目标：
1. 学生能够掌握基本的足球进攻技巧；
2. 学生能够在比赛中灵活运用所学技巧；
3. 学生能够培养合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 常用的足球进攻技巧：传球、带球、射门；
2. 比赛中的应用技巧。
三、教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
a. 快速慢跑，热身身体；
b. 手球传递，训练传球技巧。
2. 技巧讲解与示范（10分钟）：
a. 传球技巧：正确的脚法、传球路径、传球力量控制；
b. 带球技巧：正确的脚法、掌握节奏和变向；
c. 射门技巧：正确的站位、踢球力量控制。
3. 技巧练习（20分钟）：
a. 传球练习：两人组队，进行传球练习，要求传球准确无误；
b. 带球练习：在指定区域内进行带球练习，要求变向灵活；
c. 射门练习：在门前进行射门练习，要求力量和准确度兼顾。
4. 比赛训练（15分钟）：
a. 分组比赛，将所学技巧应用到实际比赛中；
b. 强调合作和团队精神，在比赛中互相配合，共同进攻。
5. 教学总结与反思（5分钟）：
a. 总结所学技巧的要点；
b. 分享比赛中的经验和感受；
c. 提醒学生继续练习和巩固所学技巧。
小学教资体育教案范文 篇二
标题：跳绳技巧训练
一、教学目标：
1. 学生能够掌握基本的跳绳技巧；
2. 学生能够在比赛中展示所学技巧；
3. 学生能够提高身体协调能力和耐力。
二、教学内容：
1. 基本跳绳动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等；
2. 跳绳技巧的组合和变化；
3. 比赛中的应用技巧。
三、教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
a. 快速慢跑，热身身体；
b. 踢毽子，练习脚部协调能力。
2. 技巧讲解与示范（10分钟）：
a. 单脚跳：正确的起跳姿势、节奏和力量控制；
b. 双脚跳：正确的起跳姿势、节奏和速度控制；
c. 交叉跳：正确的起跳姿势、手脚协调和节奏控制。
3. 技巧练习（20分钟）：
a. 单脚跳练习：分组进行单脚跳练习，要求节奏一致；
b. 双脚跳练习：分组进行双脚跳练习，要求速度一致；
c. 交叉跳练习：在指定区域内进行交叉跳练习，要求手脚协调。
4. 技巧组合与变化（15分钟）：
a. 将单脚跳、双脚跳和交叉跳进行组合和变化，创造出更多的跳绳技巧；
b. 引导学生进行自由发挥，展示自己的跳绳技巧。
5. 比赛训练（15分钟）：
a. 进行跳绳比赛，学生之间互相展示所学技巧；
b. 强调比赛的公平性和友谊第一的精神。
6. 教学总结与反思（5分钟）：
a. 总结所学技巧的要点；
b. 分享比赛中的经验和感受；
c. 提醒学生继续练习和巩固所学技巧。
小学教资体育教案范文 篇三
教材分析
1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
2、跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，是人类最基本的活动能力，又是学生比较熟悉和喜欢的运动项目之一，急行跳远及其游戏简单易学，在自然助跑与起跳相结合
学情分析
五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习注意力集中时间进一步增长，女生身体活动能力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳跃能力。
教学目标
A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的能力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并轻巧双脚落地。
B、学生进一步发展身体协调性和弹跳能力，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿势，提高观察能力和时空感觉。
C、初步养成勇敢、自信、果断和克服困难的精神。
教学重点和难点
助跑与单脚踏跳结合技术
教学过程
1、激发学生兴趣、热身与导入“同学们都会跳绳吧!!那就跳起来吧!大家散开点。”
2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳(111、222，11、22，1、2)(提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性)
3、教师示范完整的急行跳远动作，让学生重点观察助跑与起跳的结合瞬间动作。教师的漂亮动作激发学生学习的兴趣。(学生和教师共同总结出：加速助跑，积极跳起的要领)
4、自主发展跳跃能力：先布置场地(把绳摆放成圆和正方形强调圆——单脚，方——双脚(上一步起跳、双脚落地)(安全提示：强调必须一人练习完毕回到队伍后面后，下一人开始练习)然后到3——5步助跑到自我适当的距离，期间教师个别指导与纠错。(期间多次强调加速助跑，积极跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等)
5、挑战赛：分自我挑战(及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区别;小组推优赛;全班争优赛)把课堂气氛推向高潮。
6、创新游戏：小组编织图形赛(期间播放舒缓的轻音乐!)
7、小结与回收器材
小学教资体育教案范文 篇四
一、课的设计思想
以新课标为依据，遵循 “以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。
二、本课特点
1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。
2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。
三、学练目标：
1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
四、学练过程设计：
1、游戏《找朋友》，激趣引入。
2、集体练习搏击操，热身练习。
3、体验：教师示范 学生模仿 学生示范 集体表演
4、练习：
（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子
（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏
5、恢复身心，放松练习。
五、单元教学目标：
了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。
小学教资体育教案范文 篇五
学习阶段：
水平三
学习目标：
在合作学习中掌握韵律绳操7—9节，感受韵律节奏感。
学习内容：
韵律绳操
学习步骤：
一、自主练习，充分活动
教师活动：
1、集队，了解出席情况，宣布学习目标、学习内容。
2、组织学生队列练习：向左、右、后转动。
3、布置练习要求：两人一组练习三种两人配合的跳绳练习，并能把这三种练习做得比较熟练。
4、组织学生柔韧练习。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令按要求，认真地体验行进走的节奏和动作要求。
3、按老师的要求分散练习，充分活动肢节，充分体验跳绳的乐趣。
4、借助栏杆进行压腿。
组 织：四列横队、分散
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二、合作学习，掌握动作
重 点：绳操的7—9节动作。
难 点：第八节跳跃的节奏和第九节绳的缠绕。
教师活动：1、组织学生复习1—6节动作。
2、示范第七节动作，并口令指导学生进行模仿练习。
3、示范第八节动作，并口令指导学生进行模仿练习。
4、示范第九节动作，并口令指导学生进行模仿练习。
5、组织学生听音乐，随音乐节奏完整练习。
6、提出要求，组织学生分组巩固动作。
7、听音乐集体复习全套动作。
学生活动：
1、找一个伙伴进行复习，听音乐随示范复习前六节。
2、认真模仿第七节动作，体验踩绳时的直腿动作。
3、随示范模仿第八节动作，体验两种不同跳绳的节奏。
4、随示范听口令模仿第九节动作，体验绳的缠绕动作。
5、随示范，听音乐初步尝试连贯动作。
6、按老师提出的要求，在小组长的带领下认真复习最后三节动作，把动作练习得比较熟练。
6、听音乐熟练地随示范复习全套动作。
组 织： 四列横队、在规定场地内分散练习
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三、 说说学学，身心放松
教师活动：提示学生进行交流，组织学生放松
学生活动：向你最好的伙伴说说今天所学的三节操的名称，说说学后的感觉。
听音乐，在小伙伴的带领下进行柔韧放松。
组织：散坐在草地上
小学教资体育教案范文 篇六
教学内容
1、玩陀螺
2、游戏：抽陀螺比赛
教学目的
1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法；
2、玩中锻炼学生身体，培养学生的动脑思考、动手操作的能力。
教学准备
陀螺，鞭子若干
教学过程
一、认识陀螺
1、抽陀螺是一种民间传统游戏，俗称“抽汉奸”，“抽贱骨头”，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、认识陀螺的构造特点、种类。
传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。
3、学生玩陀螺
组织：散点站立
教法：生自由玩，师指导。
要求：散开进行，注意安全。
二、交流汇报
1、你都是怎么玩的，展示给大家看。
2、大家评选出玩的最好的，展示。
3、你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）
三、游戏抽陀螺比赛
1、比一比，看谁玩的时间最长；
2、看谁的陀螺玩得最有意思；
3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺最听话？
方法：在地面上画一个直径120－150cm的圆圈，中央再画一个小圆圈。然后每一个人轮流往圈子里打，A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。
B、能把别人的撞出来的算胜
四、舒缓身心
1、说说本节课的收获；
2、师小结，补充：贵阳陀螺走出国门，移居海外，成为相互追求健康的见证，架设友谊的桥梁。
