五年级上册音乐教案三篇【优质3篇】

五年级上册音乐教案三篇 篇一

主题：音乐欣赏——中国传统音乐

一、教学目标：

1. 了解中国传统音乐的特点和历史。

2. 能够辨别中国传统音乐中的不同乐器的声音。

3. 能够欣赏并表达对中国传统音乐的感受。

二、教学重点：

1. 了解中国传统音乐的特点和历史。

2. 能够辨别中国传统音乐中的不同乐器的声音。

三、教学准备：

1. 多媒体设备。

2. 中国传统音乐的录音。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

通过播放一段中国传统音乐，引起学生的兴趣和注意。询问学生他们对这段音乐的感受和了解。

2. 探究（10分钟）：

通过多媒体设备，向学生展示中国传统乐器的图片，并介绍每个乐器的名称和特点。让学生观察图片，尝试辨别不同乐器的声音。

3. 实践（15分钟）：

向学生播放不同乐器的声音，让他们辨别并说出乐器的名称。鼓励学生积极参与，提问并回答问题。

4. 欣赏（15分钟）：

播放一段中国传统乐曲，让学生仔细聆听，并在听完后表达自己的感受。可以引导学生从乐曲的节奏、旋律、情感等方面进行分析和描述。

5. 总结（5分钟）：

通过课堂讨论，总结中国传统音乐的特点和历史。鼓励学生互相分享自己的感受和观点。

6. 作业（5分钟）：

布置作业，要求学生收集关于中国传统音乐的资料，并写一篇关于自己对中国传统音乐的认识和感受的短文。

五、板书设计：

中国传统音乐

- 特点：古朴、典雅、富有情感

- 历史：悠久、源远流长

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生对中国传统音乐有了更深入的了解和认识。通过欣赏和辨别不同乐器的声音，学生培养了音乐欣赏的能力和对中国传统音乐的兴趣。

五年级上册音乐教案三篇 篇二

主题：音乐表演——合唱歌曲《明天会更好》

一、教学目标：

1. 学习合唱歌曲《明天会更好》的歌词和曲调。

2. 能够合唱歌曲并掌握基本的合唱技巧。

3. 能够表达自己对未来的美好期望和祝福。

二、教学重点：

1. 学习合唱歌曲《明天会更好》的歌词和曲调。

2. 能够合唱歌曲并掌握基本的合唱技巧。

三、教学准备：

1. 多媒体设备。

2. 合唱歌曲《明天会更好》的音频和歌词。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

通过播放一段合唱歌曲，引起学生的兴趣和注意。询问学生他们对合唱歌曲的认识和了解。

2. 学习歌曲（15分钟）：

向学生播放合唱歌曲《明天会更好》的音频，让他们跟着音乐一起唱。同时，通过多媒体设备展示歌词，帮助学生理解歌曲的意义和情感。

3. 合唱练习（20分钟）：

分组进行合唱练习，指导学生掌握合唱的基本技巧，如合唱的节奏、音高、呼吸等。鼓励学生积极参与，提高合唱的整体效果。

4. 表演（15分钟）：

邀请学生进行合唱表演，《明天会更好》。让学生展示他们的合唱成果，并鼓励他们表达自己对未来的美好期望和祝福。

5. 总结（5分钟）：

通过课堂讨论，总结合唱歌曲的学习经验和感受。鼓励学生互相分享自己的表演体验和感想。

6. 作业（5分钟）：

布置作业，要求学生选择自己喜欢的一首歌曲，准备下节课的个人表演。

五、板书设计：

合唱歌曲《明天会更好》

- 歌词和曲调

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生学会了合唱歌曲《明天会更好》并掌握了基本的合唱技巧。通过合唱的实践，学生提高了音乐表演的能力和对未来的美好期望。

五年级上册音乐教案三篇 篇三

《森林水车》

　　1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

　　2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。

　　3.能运用不同的方式表现乐曲。

　　教学重、难点：

　　1.聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。

　　2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。

　　教学过程：

　　一、导入部分

　　1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。

　　2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。

　　二、听赏乐曲主部主题A

　　1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）。

　　教师提问：

　　（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）

　　（2）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）

　　2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？

　　学生根据自己的想象自由回答。

　　3.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。

　　三、欣赏乐曲

　　1.初次完整聆听乐曲。

　　完整播放《森林水车》乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次？（三次）

　　乐曲《森林水车》中，主题A在乐曲中出现了三次。除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。下面我们先听序奏部分。

　　2.听赏乐曲序奏。

　　播放乐曲《森林水车》序奏部分，学生感受音乐形象，边听边看曲谱。

　　教材分析：

　　《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。

　　教学目标：

　　1、学会歌曲《卢沟谣》，正确把握歌曲情绪。

　　2、掌握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。

　　3、通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。

　　教学重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。

　　教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。

　　教学过程：

　　一、师生问好清点人数

　　二、导入：

　　师：上节课我们学习了一些基本的乐理知识，同学们还记得吗？

　　生：……

　　师：那我们一起来回忆一下

　　（七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符）

　　师：看来同学们都掌握的不错，那今天我们来学习一首新歌《卢沟谣》

　　三、教学过程：

　　1.作品简介：

　　《卢沟谣》是今年“唱响中国”入围的36首曲目中一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。

　　2.节奏练习（为掌握歌曲节奏作准备）

　　让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？

　　练习这首歌中的节奏。（掌握四拍长音和附点四分音符的节奏）

　　3.旋律练习

　　⑴音阶练习

　　1 2 3 4 5 4 3 2 1（用“啊”唱）

　　⑵歌曲中部分旋律的识谱练习（要求学生划节奏，加强四拍长音

　　附点音符的掌握）

　　⑶全曲的识谱练习（根据学生情况教师给予纠正，讲解反复记号）

　　⑷唱谱后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律

　　4.歌词练习

　　⑴歌词朗诵

　　⑵带入歌词反复练习（边唱边纠正学生演唱不足的地方）

　　⑶要求学生有感情的演唱（作者写《卢沟谣》是希望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀）

欣赏交响童话《彼得与狼》

　　1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。

　　2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。

　　3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。

　　弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。

　　木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。

　　铜管乐器：小号、长号、圆号

　　打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓

　　2、揭示课题。

　　3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？

　　4、人物介绍。

　　二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？

　　1、片段一，彼得出场　　5、老爷爷出场

　　2、片段二，小鸟出场　　6、狼出场

　　3、片段三，鸭子出场　　7、动物们的反映

　　4、片段四，猫出场　　8、智斗

　　9、放绳　　10捉狼　　11猎人出场

　　三、总结人物的个性与音乐的关系

　　彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定

　　小鸟——长笛——灵巧活泼

　　鸭子——双簧管——笨拙

　　猫——单簧管——狡猾的

　　狼——圆号——穷凶极恶的

　　老爷爷——大管——絮叨

　　猎人——定音鼓和大鼓——枪声

　　四、分角色进行表演

　　五、根据每个小组的表演情况进行评奖。