染雾《景阳冈》优秀教案 篇一
教案名称：探索自然美景——《景阳冈》优秀教案
教案目标：
1. 通过阅读《景阳冈》，使学生了解自然美景的重要性；
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美能力；
3. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：
1. 学习和理解《景阳冈》的主要内容；
2. 分析和感受自然美景对人们的影响；
3. 学会运用适当的词汇和句型描述自然美景。
教学步骤：
Step 1：导入
通过展示一些自然美景的图片，引发学生对自然美景的讨论。提问学生：你们见过哪些自然美景？你们对这些美景的感受是什么？
Step 2：阅读理解
让学生阅读《景阳冈》的内容，并回答以下问题：
1. 景阳冈是一个什么样的地方？
2. 作者在故事中描述了哪些自然美景？
3. 作者对这些美景有什么感受？
Step 3：讨论和分析
让学生分组讨论并回答以下问题：
1. 自然美景对人们有什么样的影响？
2. 你认为为什么要保护自然环境？
Step 4：写作练习
让学生根据自己的想象，描述一幅自然美景的画面，要求使用适当的词汇和句型。
Step 5：展示和分享
让学生将自己的作品展示给全班，进行互动和分享。
Step 6：总结和拓展
让学生总结自然美景对人们的影响，并思考如何保护自然环境。可以组织学生写一篇小议论文，表达自己的观点和建议。
教案反思：
通过本节课的学习，学生不仅了解了《景阳冈》的内容，还培养了对自然美景的观察力和想象力，并能够运用适当的词汇和句型进行描述。同时，通过讨论和写作练习，学生也加深了对自然美景的理解和对保护自然环境的意识。这样的教学设计能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。
《景阳冈》优秀教案 篇二
教案名称：感受自然之美——《景阳冈》优秀教案
教案目标：
1. 通过阅读《景阳冈》，使学生感受自然之美的独特魅力；
2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美能力；
3. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：
1. 学习和理解《景阳冈》的主要内容；
2. 分析和感受自然美景对人们的影响；
3. 学会运用适当的词汇和句型描述自然之美。
教学步骤：
Step 1：导入
通过展示一些自然美景的图片，引发学生对自然之美的讨论。提问学生：你们认为自然之美有哪些特点？你们对自然之美的感受是什么？
Step 2：阅读理解
让学生阅读《景阳冈》的内容，并回答以下问题：
1. 景阳冈的自然之美体现在哪些方面？
2. 作者在故事中描述了哪些自然美景？
3. 作者对这些美景有什么感受？
Step 3：讨论和分析
让学生分组讨论并回答以下问题：
1. 自然之美对人们的心灵有什么样的影响？
2. 你认为为什么要保护自然环境？
Step 4：写作练习
让学生根据自己的想象，描述一幅自然之美的画面，要求使用适当的词汇和句型。
Step 5：展示和分享
让学生将自己的作品展示给全班，进行互动和分享。
Step 6：总结和拓展
让学生总结自然之美对人们的影响，并思考如何保护自然环境。可以组织学生写一篇小议论文，表达自己的观点和建议。
教案反思：
通过本节课的学习，学生不仅了解了《景阳冈》的内容，还感受到了自然之美的独特魅力，并能够运用适当的词汇和句型进行描述。同时，通过讨论和写作练习，学生也加深了对自然之美的理解和对保护自然环境的意识。这样的教学设计能够促使学生更好地欣赏和保护自然之美，培养学生的审美情趣和保护意识。
《景阳冈》优秀教案 篇三
《景阳冈》优秀教案模板
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《景阳冈》优秀教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第2课时
（一）教学目标
1．读懂课文，感受武松豪爽、沉着机智、英勇无畏的性格。
2．指导按要点扩充法概括段落大意。
（二）教学过程
1．复习检查。
（1）《景阳冈》写了一件什么事？
（2）按要求作业：
kě结构部首sū部首共几画
饥（）（）（）（）软（）（）
lì结构部首chuí部首共几画
霹（）（）（）（）软（）（）
（3）给带点词换上合适的词。
①你如何不肯卖酒给我吗？（）
②岂不枉送自家性命！（）
③但有过往客商......（）
④可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（）
⑤看见庙门上贴着一张榜文。（）
⑥......上面盖着官府的印信。（）
⑦还是先下冈去，明早再来理会。（）
2.阅读课文。
（1）学习第一段。
自由读，思考讲哪两层意思。
统一层认识后，用~~~~~划下表示武松豪爽的句子，用划出表示武松胆大倔强的'语句。第一段店家的话归纳起来讲哪两个意思？（酒好要醉；冈上有虎，须结伙而行。）
为什么店家一片好心，武松听不进去？
划找--议论--交流--分角色朗读。
（2）学习第二段。
用~~~~划出武松知山上有虎偏要上山的句子，想想：这又说明什么？（划--交流--读重点句。）
（3）学习第三段。
快速默读，想想：武松打虎可分几个阶段？（虎出酒醒--虎攻避危--急打捧折--按虎猛要--断棒补打。）最精彩的是什么？为什么？
说明
出示第一框打虎灯片，学生用自己的话讲述当时情景。再对照课文，研究课文怎样把老虎一扑一掀一剪写具体，写出虎威来的。
从半空里蹿下来。（夸张）
吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（比喻夸张）
把铁棒似的虎尾巴倒竖......（比喻）
出示第一框打虎灯片，简要看图说话，说说为什么会赤手空拳打虎的，这表现了武松什么可贵的品质，哪些词语写出了武松的沉着机智、英勇无畏。
（4）学习第四段。自由读--说大意。
3．训练概括。
（1）回忆分段时的提示要点。
（2）指导按要点扩充法进行段意归纳。
分段提示时的要点就是概括段意的重要内容。概括段意时加上时间、地点和人物，使句子完整通畅就行。
（3）举例试写。第四段要点是下冈。添加其他要素，段意就变成：打死虎后，武松挨下冈来。
（4）学生试写，在灯片上反馈指导，修改。
