染雾大班交通安全教案三篇 篇一
标题：如何教授幼儿正确过马路的交通安全知识
引言：交通安全教育是幼儿教育中非常重要的一环，因为它直接关系到幼儿的生命安全。在大班阶段，幼儿已经具备了一定的认知和语言能力，可以更好地理解和掌握交通安全知识。本文将介绍如何教授幼儿正确过马路的交通安全知识。
一、通过故事启发兴趣
为了让幼儿对交通安全产生兴趣，可以通过故事的方式来引导他们。可以选择一些与交通安全相关的故事，比如小动物们如何过马路、小朋友们如何乘坐交通工具等等。通过生动有趣的故事，可以吸引幼儿的注意力，提高他们对交通安全的关注度。
二、通过游戏培养技能
在教授交通安全知识的同时，还可以通过游戏来培养幼儿的过马路技能。可以设置一个小型的模拟道路场景，让幼儿模拟过马路的情景。可以引导幼儿学习规则，比如等红灯停、绿灯行，注意观察左右来车等等。通过反复练习，可以帮助幼儿掌握正确过马路的技能。
三、通过实地观察学习
除了故事和游戏，实地观察也是教授交通安全知识的重要方式之一。可以带领幼儿到附近的人行横道或者交通岗亭进行实地观察。可以让幼儿观察交通信号灯的变化、行人过马路的规则等等。通过实地观察，幼儿可以更加直观地理解和体验交通安全知识。
结语：通过故事、游戏和实地观察的方式，可以帮助幼儿正确掌握过马路的交通安全知识。在教育过程中，还应该注重与家长的合作，让家长也参与到交通安全教育中来，共同为孩子的交通安全保驾护航。
大班交通安全教案三篇 篇二
标题：如何培养幼儿自我保护意识的交通安全教育
引言：交通安全教育的目的之一是培养幼儿自我保护意识，让他们在面临交通安全问题时能够做出正确的判断和应对。在大班阶段，幼儿已经具备了一定的自理能力和自主意识，可以通过一些方法来培养他们的自我保护意识。本文将介绍如何在教育幼儿交通安全的同时，培养他们的自我保护意识。
一、通过故事和角色扮演激发意识
可以通过讲述交通事故的故事，引发幼儿对交通安全的认识和关注。可以选择一些真实的案例，让幼儿了解到交通事故的危害和后果。同时，可以让幼儿扮演交通安全的好榜样，让他们体验到自我保护的重要性。通过故事和角色扮演，可以激发幼儿的自我保护意识。
二、通过模拟演练提高应对能力
在教育过程中，可以设置一些模拟道路场景，让幼儿模拟面对交通安全问题时的应对方式。比如，可以设置一个红绿灯模型，让幼儿按照正确的规则过马路。可以模拟一些常见的交通场景，让幼儿学会如何避让车辆、如何保持安全距离等等。通过模拟演练，可以提高幼儿的应对能力和自我保护意识。
三、通过与家长的合作共同培养
在交通安全教育中，家长的作用不可忽视。可以与家长合作，共同培养幼儿的自我保护意识。可以与家长一起讨论交通安全问题，让他们了解幼儿的学习情况和成果。可以鼓励家长和幼儿一起参与交通安全宣传活动，增加家长对交通安全的重视程度。通过与家长的合作，可以更好地培养幼儿的自我保护意识。
结语：通过故事和角色扮演、模拟演练以及与家长的合作，可以培养幼儿的自我保护意识。交通安全教育不仅仅是学习知识，更重要的是培养幼儿的安全意识和自我保护能力。让幼儿在交通环境中更加安全自主地行走。
大班交通安全教案三篇 篇三
【#教案# 导语】大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。©准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一
活动目标：1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。
2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。
3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。
活动过程：
一、导入与讨论：
1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。
2、提出问题，请幼儿充分讨论。
a、开汽车要遵守哪些交通规则？
b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？
（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）
二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。
1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。
2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。
三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？
1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.
（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）
3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。
四、游戏《十字路口》
方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。
继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。
活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。
篇二
活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字路口”场景布置。
活动难
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
A、幼儿徒步行走在人行道上。
B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
篇三
活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程：
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻
“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
四、进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
