染雾七年级上册音乐教案范文三篇 篇一
【教案标题】：了解音乐的基本元素
【教案目标】：
1. 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色和强弱。
2. 能够通过实际听觉体验来感知和区分不同的音乐元素。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
【教学重点】：
1. 进一步了解音乐的基本元素，能够准确地识别和描述不同的音乐元素。
2. 能够通过实际听觉体验来感知和区分不同的音乐元素。
【教学准备】：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐CD或电子设备上的音乐文件。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
【教学过程】：
Step 1：引入新课
1. 向学生介绍本节课的学习内容：了解音乐的基本元素。
2. 引导学生回忆上节课所学的音乐元素，如节奏、旋律等。
3. 提出问题：你们知道音乐还有哪些元素吗？
Step 2：学习新知
1. 向学生介绍音乐的其他基本元素：和声、音色和强弱。
2. 分别解释和声、音色和强弱的概念，并通过示例音乐作品进行说明和演示。
Step 3：听觉体验
1. 播放一段音乐，让学生用听觉感知音乐中的不同元素。
2. 引导学生分别描述所听到的节奏、旋律、和声、音色和强弱。
3. 让学生发表自己的感受和意见，并与同学分享。
Step 4：巩固与拓展
1. 给学生分发练习册，完成相关练习题。
2. 让学生以小组形式进行创作，创作一段简短的音乐作品，并在班内进行表演和欣赏。
【教学反思】：
通过本节课的学习，学生对音乐的基本元素有了更深入的了解。通过听觉体验的方式，学生能够更好地感知和区分不同的音乐元素。通过创作音乐作品的活动，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。但在教学过程中，需要更多的示范和引导，以帮助学生准确地识别和描述音乐元素。同时，可以加入更多的互动和合作活动，提高学生的学习积极性和参与度。
七年级上册音乐教案范文三篇 篇二
【教案标题】：认识不同音乐风格
【教案目标】：
1. 了解音乐的不同风格，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 能够通过实际听觉体验来感知和区分不同的音乐风格。
3. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力和审美能力。
【教学重点】：
1. 了解不同音乐风格的特点和代表作品。
2. 能够通过实际听觉体验来感知和区分不同的音乐风格。
【教学准备】：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐CD或电子设备上的音乐文件。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
【教学过程】：
Step 1：引入新课
1. 向学生介绍本节课的学习内容：认识不同音乐风格。
2. 提出问题：你们知道音乐还有哪些不同的风格？
Step 2：学习新知
1. 向学生介绍音乐的不同风格：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 分别解释不同音乐风格的特点和代表作品，并通过示例音乐作品进行说明和演示。
Step 3：听觉体验
1. 播放一段古典音乐，让学生用听觉感知其特点和风格。
2. 引导学生描述所听到的古典音乐的特点，并与同学分享。
3. 重复以上步骤，让学生分别感知流行音乐、民族音乐等不同风格的音乐。
Step 4：欣赏评价
1. 给学生分发一份欣赏评价表格，让学生根据自己的感受对不同音乐风格进行评价。
2. 让学生就自己喜欢的音乐风格进行讨论和交流，了解同学们的不同音乐偏好。
3. 引导学生思考音乐对人们情感和心理的影响，促进学生的审美能力和音乐欣赏能力的发展。
【教学反思】：
通过本节课的学习，学生了解了音乐的不同风格，并能够通过实际听觉体验来感知和区分不同的音乐风格。通过欣赏评价活动，培养了学生对不同音乐风格的欣赏能力和审美能力。但在教学过程中，需要注意引导学生更加具体地描述和评价音乐的特点和风格，以提高学生的表达和分析能力。同时，可以引导学生去了解更多的音乐风格，并与学生分享一些经典的音乐作品，拓宽学生的音乐视野和知识面。
七年级上册音乐教案范文三篇 篇三
【#教案# 导语】音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。©准备了以下教案，希望对你有帮助!《银杯》
一、教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，有情感地演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。
二、教学重难点：
1、准确地演唱《银杯》旋律。
2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。
三、教学过程：
1、导入：今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放音乐《美丽的草原我的家》）
2、讲授新课：
师：这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么?你有什么样的感受。生：回答。
师：歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪?
生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧！聆听（教学光盘）
3、视唱歌曲旋律。
4、随琴单旋律演唱。
讲解：（1）“X.X”、“XXX”节奏。
（2）倚音：在记谱时比主音小（跳度大），倚附在主音前面，起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。
5、填词，有感情地演唱。找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？找学生表演。
6、学习长调、短调
师：比较银杯是长调，还是短调？
生：回答。
7、师：通过对蒙古民歌长调、短调的学习和理解，让我们对蒙古族民歌在情绪、情感上有了更多了解。让我们再用优美、抒情的歌声体验民族风情吧！学生齐唱。
四、课后小结
欣赏《雷鸣电闪波尔卡》《溜冰圆舞曲》
一、教学目标：1.培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣.
2.能从完整的《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》乐曲中,听出此曲的主旋律.
3.使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力.
二、重点难点：能较好的掌握圆舞曲的特点。
三、教学进程:
1.导入.
师:设计情景.(出示溜冰场面.播放《溜冰圆舞曲》
2.初听乐曲：听的过程中,教师出示几个问题,让学生边听,边思考.
A:你听到了什么
B:有哪些很有规律的声音
3.师生交流(学生之间交流)
生:听到了……有……很有规律的声音.
师:在多媒体中依次播放出有规律的声音,让学生体会.
师启发:溜冰的心情是怎样的——它们是怎样来表达它们的心情的——
生:活泼欢快的……
师:溜冰时的愉快心情,乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的
生:活泼富于动感.
4.欣赏主旋律.
5.人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)
用的节奏模仿溜冰,为主旋律伴奏.
7.复听乐曲,集体表演.
A:电子琴表演.
B:听到特殊的声音拍打桌子.
C:活泼的轻轻跺脚.
D:抒情的轻轻晃动身体.
三：总结
1.请学生谈谈,通过本课的学习,你有哪些收获和感受
2.鼓励学
《青年友谊圆舞曲》
一、教学目标1.学习了解音乐知识——圆舞曲。
2.学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3.教育学生珍惜友谊。
二、教学重点、难点：感受三拍子的强弱弱规律。
三、教学过程：
1、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。
2、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？
3、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
4、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
四、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。
1、学唱谱：
（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。
（2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。
（3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。
2、学唱词：
（1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。
（2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。
五、小结：学生畅谈学习感受。
