《丰收锣鼓》教案 篇一
第一篇内容
教案名称:《丰收锣鼓》教学案例
教案目标:
1. 了解丰收锣鼓的历史和文化背景;
2. 学习基本的锣鼓演奏技巧;
3. 培养学生团队合作和表演能力。
教学内容:
1. 丰收锣鼓的历史和文化背景介绍;
2. 锣鼓的基本演奏技巧教学;
3. 学生分组合作,编排并表演锣鼓节目。
教学步骤:
1. 导入:通过图片、视频或故事等方式引起学生对丰收锣鼓的兴趣,激发学习的积极性。
2. 知识讲解:介绍丰收锣鼓的历史和文化背景,让学生了解其重要性和传统意义。
3. 技巧演示:教师示范基本的锣鼓演奏技巧,如敲击力度、节奏掌握等。
4. 练习巩固:让学生跟随教师一起练习演奏,逐渐掌握基本技巧。
5. 分组合作:将学生分成小组,让他们在教师的指导下编排一段锣鼓表演节目。
6. 组内合作:鼓励学生在小组内相互合作,分工合作,互相倾听和尊重。
7. 整体排练:各小组完成表演节目后,进行整体排练,确保整个表演流畅有序。
8. 展示演出:组织学生进行一次小型的展示演出,让他们展示自己的成果。
9. 总结反思:让学生对整个学习过程进行总结和反思,分享自己的收获和感受。
教学评价:
1. 观察学生对丰收锣鼓历史和文化背景的理解程度;
2. 评估学生的演奏技巧和表演能力;
3. 评价学生在小组合作中的贡献和团队精神。
教学拓展:
1. 邀请专业的锣鼓演奏者来学校进行示范和指导;
2. 组织学生参观丰收锣鼓的表演和比赛活动;
3. 进一步学习其他民俗音乐和舞蹈,扩大学生的文化视野。
通过本教案的学习,学生不仅可以了解丰收锣鼓的历史和文化背景,还可以学习到基本的锣鼓演奏技巧,并培养团队合作和表演能力。锣鼓表演是一种富有激情和活力的艺术形式,通过学习锣鼓,学生可以获得自信和自我表达的机会,同时也能够增进对传统文化的认识和理解。
《丰收锣鼓》教案 篇二
第二篇内容
教案名称:《丰收锣鼓》民俗文化传承教学案
教案目标:
1. 了解丰收锣鼓的民俗文化背景;
2. 学习基本的锣鼓演奏技巧;
3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
教学内容:
1. 丰收锣鼓的民俗文化介绍;
2. 锣鼓的基本演奏技巧教学;
3. 学生学习并演奏一段丰收锣鼓曲目。
教学步骤:
1. 导入:通过图片、视频或故事等方式引起学生对丰收锣鼓的兴趣,激发学习的积极性。
2. 知识讲解:介绍丰收锣鼓的民俗文化背景,让学生了解其重要性和传承意义。
3. 技巧演示:教师示范基本的锣鼓演奏技巧,如敲击力度、节奏掌握等。
4. 练习巩固:让学生跟随教师一起练习演奏,逐渐掌握基本技巧。
5. 学习曲目:选择一段经典的丰收锣鼓曲目,让学生学习并演奏。
6. 个人练习:学生在课后进行个人练习,熟悉曲目的演奏和节奏。
7. 集体练习:学生在课堂上进行集体练习,教师指导并纠正演奏中的问题。
8. 演出展示:组织学生进行一次小型的演出,让他们展示自己的成果。
9. 总结反思:让学生对整个学习过程进行总结和反思,分享自己的收获和感受。
教学评价:
1. 观察学生对丰收锣鼓民俗文化的理解程度;
2. 评估学生的演奏技巧和对曲目的掌握程度;
3. 评价学生对传统文化的热爱和传承意识。
教学拓展:
1. 组织学生参观民俗文化展览或丰收锣鼓表演活动;
2. 鼓励学生进行创作,创作一段自己的丰收锣鼓曲目;
3. 开展丰收锣鼓比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
通过本教案的学习,学生不仅可以了解丰收锣鼓的民俗文化背景,还可以学习到基本的锣鼓演奏技巧,并培养对传统文化的热爱和传承意识。锣鼓是中国传统音乐中的重要组成部分,通过学习锣鼓,学生可以感受到传统文化的魅力和美好,同时也能够传承和发扬优秀的民俗文化。
《丰收锣鼓》教案 篇三
教学内容
1.介绍、欣赏《丰收锣鼓》。
2.了解民乐的基础知识。
教学目标
1.通过本课学习,学生能够辨别笛子、唢呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色。
2.通过欣赏《丰收锣鼓》,让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活。
3.依托多媒体教学,增加学生学习兴趣,促进学生喜爱中国的民族乐器和民族乐曲。
教学重点
感受民族音乐风格特征;辨听各类民族打击乐器的音色,了解其各自的特点。
教学难点
学生参与音乐活动
教学准备
多媒体课
教学过程
一、导入新课
师:人们在喜庆的日子里,往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名,非常有中国特色。下面请大家欣赏奥运开幕式《击缶而歌》。
师:录像看完了,你知道缶在民族乐器里面属于哪一类乐器吗?
生:打击
师:对,缶是鼓的一种,属于中国的民族打击乐器,你们还知道哪些民族打击乐器呢?生:铜锣、木鱼、梆子、钹(农村结婚时称“狂叉”)......
二、讲授新课
(一)初识音乐《丰收锣鼓》
师:看来咱们实验学校的同学们课外音乐知识涉猎真丰富,一下子说出了这么多打击乐器。当然在我国除了打击类乐器以外还有很多种其它乐器。
本节课我们就一起来欣赏一首以打击乐器为主的民族管弦乐合奏《丰收锣鼓》。
《丰收锣鼓》教案 篇四
教学目的:
1、初步认识民族乐器中的.几种打击乐器,并感知其音色。
2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象,感受其情绪。
3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景,展现一派生机勃勃的景象。
教学重点:
感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。
教学难点:
正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。
2、聆听鼓的声音。(引子部分)
讨论:鼓声音的规律?
二、新授内容
(一)聆听全曲
师:这是一首民族管弦乐器,(暂不出示曲名)其中有打击乐器参加演奏。边听边想(用课件展示下面问题)。
1. 乐曲表现了怎样的情绪和气氛?(表现了欢乐、喜悦的情绪)
2. 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。(感受音乐形象)
3. 你能给这首曲子取个名字吗?
(二)复听音乐:思考下面问题。
1.师:这首曲子由几个部分组成?试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪:
教师简析作品:这是一首民族管弦乐曲,曲名叫《丰收锣鼓》,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点。
2.民族管弦乐队组成:吹管乐 弹拨乐 打击乐 拉弦乐
(三)分段欣赏
1.引子部分
(1)初步聆听
问:①是谁把我们迎进这欢庆的场面?(锣鼓) ②他们的声音有什么规律?
(2)再次聆听
跟音乐模仿乐器演奏演奏动作
2.第一乐段
(1)初步聆听
问:①眼前出现怎样场面?情绪如何?(热烈欢腾场面,情绪高涨)②旋律有何规律?
(2)跟琴唱谱
(3)再次聆听(舞蹈接龙)
3. 第二乐段
(1)初步聆听
问:①这一部分和第一部分对比,情绪上有什么变化?(优美 抒情)②什么乐器演奏?给人什么感觉?(吹管乐 有号召性)
(2)跟琴用“啦“唱谱。
(3)再次聆听。(模仿乐器演奏)
4.第三乐段
(1)初步聆听
问:①什么乐器演奏?给人什么感觉?(云锣 竹笛 柔和)②这部分旋律让我们走进了样的仙境?(田园景色)
(2)再次聆听。(模仿乐器演奏)
5.第四乐段
(1)初步聆听
问:①又是一个什么画面呢?(宏伟 气势磅礴)②你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场面?
(2)再次聆听。
(四)观看民乐《丰收锣鼓》视频
三、小结
今天,我们了解了民族乐器的表演功能,又感受到了农民丰收的乐趣,同时也体会到了农民劳动的辛苦,所以,我们要尊重农民,更要爱惜粮食,你们能做到吗?
《丰收锣鼓》教案 篇五
教学目标:
1、能识别筝的形状和音色特点、能伴随音乐唱熟旋律
2、让学生对旋律等音乐语言的分析。来感受和理解音乐内容的初步能力,获得美的体验。
教材重点和难点:
1、能根据音乐旋律想象音乐画面并能根据乐曲意境联想与之相对的古诗。
教具准备:
课件、古筝、 《丰收锣鼓》VCD
一、导入新课:
师:今天这节课,我们的教室里多了一样乐器,大家看这是什么乐器?
师:古筝是一种弹拨类乐器,音色优美、旋律流畅,似天上的行云、低上的流水。用筝弹奏的曲目很多。今天,我想向大家推荐一首经典的古筝独奏曲《渔舟唱晚》。这首乐曲是古筝家娄树华先生在三十年代改编。请同学们仔细欣赏,有两个问题带给大家:
1、这首乐曲
表现了一幅什么样的画面?
2、乐曲大体可分为几乐段?
二、理解乐曲:
(一)学生完整曲欣赏一遍。
(二)学生回答问题。
(三)师小结:
同学们说的都非常不错,每个站在不同的角度去欣赏乐曲就会出现不同的感受和联想。这首乐曲描绘了一幅夕阳西下,渔翁满载丰收的喜悦,放歌归航的诗情话景。
师:你们说乐曲可以分为几部分呢?
生:三个部分
(四)分段欣赏
欣赏第一部分
(1)师:是的。下面,老师请我们班的邬欣宁为大家演奏第一部分,请你们想一想这一部分乐曲的节奏、情绪、速度、旋律是怎样?描绘了什么样的画面?
(弹奏一部分后生回答)
节奏:平稳情绪:宁静速度:徐缓旋律:优美、恬静
师小结:这一部分描绘了夕阳在渐渐西沉,船帆在缓缓移动,渔民在轻轻歌唱,真是一幅迷离而动人的风情画。
学唱主题旋律:让我们在这么美丽动人的画面中随着邬欣宁同学的琴声一起来唱一唱吧。
(2)欣赏第二部分
在这一乐段中,你们听到了一种什么声音?(流水声、一连串加快的音等)
花指,古筝演奏一种指法记号。师示范
师:一连串的音,通过一次比一次加快速度的反复,你们似乎看到了什么?听到了什么?(生答)
师小结:这一部分让我们仿佛看见湖面上一艘艘渔船满载丰收的喜悦,展开了一场别开生面的划船比赛。摇橹声、船浆声、水花飞溅声越来越响,渔船越来越近。听到了渔民们开心的笑声。同学们说的这些,构成了湖面上一部快乐的交响曲。这也是这首《渔舟唱晚》乐曲的高潮部分,和第一部分的节奏、情绪、速度、旋律进行比较。
节奏:紧密,跳跃;情绪:活泼,激动人心
速度:快速旋律:热闹、欢腾
师:这一部分主要描绘了什么?
师:描绘了一派热闹欢腾、渔歌飞扬的景象,这热闹的景象表达了渔民开心的心情。
(3)欣赏第三部分
师:你们听!此刻湖面上又是一番什么景象?
(生弹奏尾声部分)
师:夕阳沉入水里,月亮爬上树梢,暮色笼罩了整个湖面,湖面的平静已取代了开始的喧闹,就连最后一个水波涟漪也在袅袅余音中消失。
师:尾声的节奏、情绪、速度,旋律又是怎样了呢?
节奏:平稳情绪:优美、恬静
速度:渐慢旋律:平稳、
(七)师:第一部分与尾声主要写景,二部分丰收的喜悦之情,与第一部分和尾声情景交融,构成了一幅渔舟唱晚的美丽画面。
三、完整欣赏
配上一首古诗(指一个学生朗诵)
四、拓展欣赏《丰收锣鼓》
古筝的表现力可谓是丰富多彩、淋漓尽致,不但能表现优美恬静的画面,也能表现热闹欢腾的劳动场面,今天,我们一起再来感受一下《丰收锣鼓》中古筝的音乐表现力。
1、教师作简单介绍
2、完整欣赏