染雾语言感恩的心教案 篇一
语言是人类交流的重要工具，它帮助我们表达情感、传递信息、分享知识。然而，我们经常忽视了语言的重要性，以至于我们常常滥用语言，伤害他人，忽视了语言背后的力量和影响。因此，我们需要教育人们用感恩之心对待语言，珍惜它的魔力，正确运用它。
首先，我们应该感恩语言的力量。语言的力量是无穷的，它可以激励人们，改变人们的思维方式，甚至改变整个社会。正如马丁·路德·金恩博士所说：“语言是我们思想的工具，用来表达我们的思想和情感，激励我们的行动。”我们应该感恩语言给我们带来的机会，让我们能够与他人沟通、交流、理解和学习。
其次，我们应该感恩他人的语言。在我们的成长过程中，无论是家人、朋友还是老师，他们总是用语言来鼓励、指导和支持我们。他们的语言帮助我们建立自信，树立正确的价值观，激发我们的潜力。我们应该感恩他们的言传身教，他们的言辞给予了我们力量和方向，使我们能够成为更好的人。
最后，我们应该感恩自己的语言。我们的言辞不仅影响他人，也影响自己。我们应该用积极的语言来鼓励自己，保持乐观的心态。当我们用感恩之心对待自己的语言时，我们会发现自己更加自信、更加积极，能够面对挑战和困难。我们要相信自己的语言是有力量的，它可以引导我们走向成功的道路。
在教育中，我们应该注重培养学生的语言感恩之心。我们可以通过以下几个方面来实施：
首先，我们可以通过讲故事的方式向学生传达语言的力量。通过讲述那些用语言改变世界的人的故事，让学生意识到语言的重要性和价值。
其次，我们可以组织一些语言表达活动，让学生用感恩的心写一封感谢信，向那些影响过他们的人表达感激之情。这样的活动可以帮助学生意识到他们所受到的关爱和帮助，并学会用语言表达感激之情。
最后，我们可以引导学生用积极的语言来表达自己的思想和情感。通过鼓励学生用积极的语言来表达自己的想法和感受，我们可以培养他们乐观的心态，增强他们的自信。
总之，语言是一种神奇的工具，它具有无穷的力量和影响。我们应该用感恩之心对待语言，珍惜它的魔力，正确运用它。只有这样，我们才能发挥语言的最大潜力，让它成为我们交流、理解和学习的桥梁。
语言感恩的心教案 篇二
语言是人类沟通的桥梁，它帮助我们传递信息、表达情感、分享知识。然而，我们常常忽视了语言的重要性，滥用语言，伤害他人，忽视了语言背后的力量和影响。因此，我们需要教育人们用感恩之心对待语言，珍惜它的魔力，正确运用它。
首先，我们应该感恩语言的力量。语言的力量是无穷的，它可以激励人们，改变人们的思维方式，甚至改变整个社会。正如尼尔·阿姆斯特朗所说：“语言是我们思想的工具，用来表达我们的思想和情感，激励我们的行动。”我们应该感恩语言给我们带来的机会，让我们能够与他人交流、理解和学习。
其次，我们应该感恩他人的语言。在我们的成长过程中，无论是家人、朋友还是老师，他们总是用语言来鼓励、指导和支持我们。他们的语言帮助我们建立自信，树立正确的价值观，激发我们的潜力。我们应该感恩他们的言传身教，他们的言辞给予了我们力量和方向，使我们能够成为更好的人。
最后，我们应该感恩自己的语言。我们的言辞不仅影响他人，也影响自己。我们应该用积极的语言来鼓励自己，保持乐观的心态。当我们用感恩之心对待自己的语言时，我们会发现自己更加自信、更加积极，能够面对挑战和困难。我们要相信自己的语言是有力量的，它可以引导我们走向成功的道路。
在教育中，我们应该注重培养学生的语言感恩之心。我们可以通过以下几个方面来实施：
首先，我们可以通过讲故事的方式向学生传达语言的力量。通过讲述那些用语言改变世界的人的故事，让学生意识到语言的重要性和价值。
其次，我们可以组织一些语言表达活动，让学生用感恩的心写一封感谢信，向那些影响过他们的人表达感激之情。这样的活动可以帮助学生意识到他们所受到的关爱和帮助，并学会用语言表达感激之情。
最后，我们可以引导学生用积极的语言来表达自己的思想和情感。通过鼓励学生用积极的语言来表达自己的想法和感受，我们可以培养他们乐观的心态，增强他们的自信。
总之，语言是一种神奇的工具，它具有无穷的力量和影响。我们应该用感恩之心对待语言，珍惜它的魔力，正确运用它。只有这样，我们才能发挥语言的最大潜力，让它成为我们交流、理解和学习的桥梁。
语言感恩的心教案 篇三
活动目标：
1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。
2、初步学习朗诵散文诗。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么?
你看到了什么?哦，你看到了落叶，落叶怎么样了?哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。
小朋友看的真仔细，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢?
这幅画说的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，谁要对谁感恩呢?请小朋友认真仔细地听。
二、欣赏散文。前半部分，理解并感受散文蕴含的情感。
1、观看课件。提问：散文的名字叫什么?散文里说了些什么?谁对谁表示感恩呢?
2、教师再次欣赏散文，让幼儿进一步理解感恩。
落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?(因为大树妈妈养育了小树叶。)
蒲公英为什么要对风婆婆感恩?(因为风婆婆帮助蒲公英播种)
花瓣又为什么要对大地公公感恩?(引导幼儿知道大地给花儿养分，帮助花儿成长)
三、出示散文后半部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。
1、图上画有谁?小朋友们在谈论他们的感恩，他们要感恩谁呢?
我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。
2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈(爸爸妈妈给了我们无尽的爱)
3、小朋友为什么要感恩老师?(给了我们知识和希望)
4、小朋友要感恩朋友(朋友给了我们友谊和快乐)
5、教师朗诵散文后半部分。
6、听了这篇散文后，你有什么感觉?
7、完整朗诵散文。我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的人，你想对他们谁一句什么话来表示你的感恩呢?
语言感恩的心教案 篇四
活动目标：
1、知道残疾人在生活中会遇到很多困难，体验残疾人的难处，懂得尊重残疾人，并能积极主动地帮助他们。
2、尝试用简单的手语表达一定的意思。
3、激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。
活动准备：
1、残疾人的生活录像，残运会视频片段。
2、歌曲VCD《感恩的心》、残疾人生活工具（如：拐杖、轮椅等）。
活动过程：
1、观看DVD残运会舞蹈《牵手》，引出话题。
“刚才的舞蹈好看吗？那上面的演员和我们平时看到的演员有什么不同？”（引导幼儿知道是残疾人）
2、观看残疾人的生活实录，了解残疾人在生活中会遇到很多困难。
提问：刚才你看到了什么？他们怎么了？
3、自由选择各种残疾人的生活工具来体验残障带来的不便。
（1）请幼儿蒙眼体验盲人的感觉；
（2）使用拐杖走路。
（3）坐轮椅。
4、交流讨论、小结。
“刚才你使用这些工具后有什么感想？”
“你曾在哪也遇见过残疾人，他遇到过什么困难？”
“我们该如何去关心帮助他们呢？”
5、欣赏歌曲《感恩的心》。
（1）介绍《感恩的心》的创作背景——一个聋哑女孩的故事。
（2）欣赏歌曲《感恩的心》。
（3）谈谈你听了这首歌的感想。
6、尝试用手语来表达歌曲。
（1）学习简单的手语来表达一些意思：爱、走、呼唤、心、看、听、眼泪。
（2）尝试用手语来表演歌曲。
7、师生在音乐声中结束活动。
延伸活动：
参观福利院，为孤儿献爱心。
语言感恩的心教案 篇五
活动目标：
1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：
重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备：
1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：
一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》
讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭
（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······
三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）
1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡
3、赠送感恩卡。
语言感恩的心教案 篇六
活动目标
1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。
教学重点、难点
教学重点：感受父母之爱
活动难点：懂得如何孝敬父母
活动准备
1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
活动过程：
一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲）
提问：
动画中都有谁？歌曲里唱了什么？
听了这首歌曲你有什么感受？为什么？
教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？
二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。
画面一：家人给宝宝喂饭。
画面二：家人给宝宝洗澡。
画面三：家人给宝宝穿衣服。
画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。
画面五：妈妈教宝宝学走路。
画面六：一家人去郊游。
画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。
提问：
1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？
2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很
多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？
三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。
1、教师请个别幼儿讲述。
2、请一名家长讲述。（现场请家长讲述）
今天，老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。
（家长讲述见附件）。
教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！
提问：
1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？
2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？
3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？
4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？
教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该怎样对待他们呢？（幼儿自由讲述）
四：懂得应该如何尊重他人、孝敬长辈。
1、幼儿之间互相捶背。
幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。
提问：
a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？
b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？
教师：既然互相帮助是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助他人，这样做别人快乐我们也会快乐。
2、教育幼儿孝敬长辈。
观看公益广告《给妈妈洗脚》
提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么?
教师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。
教师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和爱护我们，知道他们是谁吗？
五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。
教师启发幼儿：
（1）、我们生活的环境干净整洁，是谁的功劳呢？
（2）、我们每天都能吃到营养美味的食品，是谁的功劳呢？
（3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾害，你们知道是什么事情吗？幼儿讲述。
（4）、看课件（灾区救援等画面）
提问：
1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？
2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？
3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？
4、请小朋友对所有关心过我们的人说一句话。
教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大；感谢亲人对我们的关心；感谢所有曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！
六、幼儿表演手语《感恩的心》。
为了表达我们的感激之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐《感恩的心》，教师与幼儿共同随音乐表演。
