小学快乐过新年教案三篇【精彩3篇】

小学快乐过新年教案三篇 篇一

标题：小学生如何快乐过新年

导语：新年是一个重要的节日，对于小学生来说，过新年是一个快乐的时刻。本教案将为小学生提供一些有趣的活动和游戏，让他们在新年期间度过愉快的时光。

一、整理房间

在新年的前一天，让学生们一起参与整理他们的房间。他们可以清理书桌、收拾玩具、整理衣物等。通过参与家务活动，可以培养小学生的责任感和整理能力。

二、制作新年装饰品

在新年期间，让小学生们一起制作一些新年装饰品，如纸鸢、纸花、剪纸等。他们可以用自己的创意和想象力来设计装饰品，增加他们的手工能力和创造力。

三、举办小型晚会

在新年的前一天晚上，可以组织小学生们举办一个小型的新年晚会。他们可以表演歌曲、舞蹈、小品等，展示他们的才艺和表演能力。同时，可以设置一些小游戏，如猜谜语、抢红包等，增加活动的趣味性。

四、观看烟花表演

在新年的夜晚，可以带领小学生们观看烟花表演。他们可以欣赏美丽的烟花，感受新年的气氛。同时，可以告诉他们有关烟花的知识和安全注意事项。

五、写下新年计划

在新年的第一天，让小学生们写下自己的新年计划。他们可以思考自己想要实现的目标和计划，如学习成绩、健康、爱好等。通过写下计划，可以帮助他们明确自己的目标，并激励他们为之努力。

六、放飞气球

在新年的第一天，让小学生们一起放飞气球。他们可以将自己的愿望和祝福写在气球上，然后一起放飞。通过放飞气球，可以让小学生们传递自己的祝福和希望，同时也能感受到自由和快乐。

结束语：通过以上的活动和游戏，小学生们可以在新年期间度过一个快乐的时光。这些活动既能增加他们的亲子关系，又能培养他们的责任感、创造力和团队合作能力。希望小学生们在新年中收获快乐和成长。

小学快乐过新年教案三篇 篇二

标题：小学生如何体验传统新年习俗

导语：新年是一个重要的传统节日，对于小学生来说，体验传统新年习俗不仅可以增加他们对传统文化的了解，还能让他们感受到浓厚的节日氛围。本教案将为小学生提供一些体验传统新年习俗的活动和游戏。

一、包饺子

在新年的前一天，可以组织小学生们一起包饺子。他们可以学习如何包饺子，体验传统的春节美食。同时，可以让他们尝试制作不同形状的饺子，增加活动的趣味性。

二、写春联

在新年的前一天，可以让小学生们写春联。他们可以用毛笔和红纸写下自己的祝福和吉祥话语，体验传统的书法艺术。同时，可以让他们将春联贴在门上，增添节日的氛围。

三、逛庙会

在新年期间，可以带领小学生们去逛庙会。他们可以欣赏舞狮、舞龙表演，尝试传统的美食和手工艺品。通过逛庙会，可以让小学生们感受到浓厚的传统文化氛围。

四、放鞭炮

在新年的夜晚，可以带领小学生们放鞭炮。他们可以欣赏鞭炮的声音和美丽的火花，感受传统的喜庆气氛。同时，可以告诉他们有关鞭炮的知识和安全注意事项。

五、给长辈拜年

在新年期间，可以让小学生们给长辈拜年。他们可以学习如何拜年，向长辈问候和祝福。通过给长辈拜年，可以培养小学生的尊敬和孝顺之情。

六、写年终总结

在新年的第一天，让小学生们写下自己的年终总结。他们可以回顾过去一年的成绩和收获，思考自己的不足和改进方向。通过写年终总结，可以帮助他们反思自己的成长和进步。

结束语：通过以上的活动和游戏，小学生们可以更好地体验传统新年习俗，增加他们对传统文化的了解和认同感。同时，这些活动还能培养他们的创造力、团队合作能力和文化自信心。希望小学生们在新年中度过一个充满传统韵味的时光。

小学快乐过新年教案三篇 篇三

【篇一】小学快乐过新年教案

　　1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。

　　2.愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。感受对新年的热情与期盼。

　　二、教学重点

　　愿意为联欢会做力所能及的事情。

　　三、教学难点

　　体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。

　　四、教学过程

　　活动一：创设情境，了解元旦

　　1.#教案# 导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。播放歌曲：《新年好》。

　　2.谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)

　　3.我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫作“元旦

　　教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。

　　4.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。

　　活动二：世界各国欢度新年

　　1.世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。

　　2.出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别在这些地方，你有什么想法?

　　3.谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。

　　4.请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢?

　　5.小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。

　　活动三：说说我见过的联欢会

　　1.请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联欢会。(看过、参加过)

　　2.请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会?

　　3.你还记得在哪里亲自参加过元旦联欢会?(幼儿园、小区、家庭、课外机构……)

　　4.有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，你们想看一看吗?请相关同学到台前展示，并讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎样的?

　　5.现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节?什么样节目?为什么?谁愿意和大家说一说。

　　6.小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望是不变的。大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的祝福。

　　活动四：我的元旦我做主

　　1.同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗?(愿意)

　　2.现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。

　　3.学生提出自己的建议。

　　4.开展“联欢会好点子”评选活动。结合大家的建议，推荐出符合班级情况的好主意，把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。

　　5.思考自己的节目，请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目，或者为这个联欢会做些什么事?

　　6.小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼，希望你们继续努力，积极参与到新年联欢会的准备活动中去，来表达我们对新年的美好祝愿。老师也预祝我们的元旦联欢会圆满成功。让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。

【篇二】小学快乐过新年教案

　　1.知道元旦是公历的新年，世界上各个国家有不同的庆祝方式。

　　2.讨论班级庆祝元旦活动，能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份力，培养学生的集体主人翁意识，提高参与集体生活的能力。

　　3.感受元旦的喜庆与热闹，尊重不同国家文化的独特性、多样性。

　　教学重点与难点：

　　重点：了解世界各地庆祝元旦的方式，回顾自己庆祝元旦的经历，感受元旦的热闹与喜庆。

　　难点：学习如何参与班级联欢会，根据自己的特长和兴趣为班级联欢会的顺利进行出一份力，提升参与集体生活的能力。

　　教学准备：

　　1.白板课件。

　　2.微课制作：元旦意义说明，世界各国庆祝元旦，德国*，剪窗花视频。

　　3.学生带红纸和剪刀。拉花等布置教室的用品。

　　教学过程

　　教学内容

　　一、谈话导入，了解元旦节日

　　师：同学们，再过几天就是元旦放假啦！你们开不开心？1月1日，就是元旦，让我们来了解一下元旦这个节日吧！

　　微课播放：了解元旦的意义

　　设计意图

　　让学生了解元旦是公历的新年，理解元旦节日的意义，感知人们庆祝元旦的原因，作为本课学习的基础。

　　二、交流身边的元旦活动

　　（一）学生交流看完微课后对元旦的了解。

　　（二）播放学校开联欢会庆祝元旦的照片。

　　（三）学生交流庆祝元旦方式。

　　预设1：幼儿园

　　预设2：迎新年敲钟活动

　　播放新年敲钟微课。

　　小结：同学们，我们中国用这样的一些方式来庆祝元旦，别的国家他们会怎么来庆祝元旦呢？想不想看？让我们一起走进世界各地元旦的庆祝展吧！

　　设计意图

　　交流分享，唤起学生对庆祝元旦已有的生活认知，了解迎新年敲钟活动，是教材中典型资源的挖掘，同时让学生学习中国庆祝元旦的方式，感受元旦的热闹。

　　三、了解世界各地元旦庆祝活动

　　（一）微课展示世界各地庆祝元旦的方式。

　　（二）学生交流自己最感兴趣的元旦庆祝活动。

　　预设1：德国*活动

　　微课播放：德国*

　　小结：小朋友们，新一年的1月1日快到了，我们也来开个又热闹又开心的联欢会，好不好？那我们应该怎样庆祝呢？我们一起来出出主意吧！

　　设计意图

　　让学生拓宽视野，感受世界各国在迎接新年时的喜庆热闹，尊重不同国家文化的独特性、多样性，对典型资源德国*庆祝活动的学习，帮助学生进一步感受人们对美好生活的憧憬与祝愿。

　　四、讨论班级元旦联欢会

　　（一）讨论班级联欢会节目。

　　预设1：节目组

　　预设2：装扮组

　　预设3：服务组

　　师：小朋友们真能干，为了让我们的联欢会更精彩，我们分成了节目组、装扮组和服务组，你最想加入哪个组呢？同学们请结合自己的兴趣和特长想一想，拿出你们抽屉里的小灯笼，在你最想参加的组后面贴上小灯笼吧。

　　设计意图

　　让生参与集体生活中的新年活动，养成参与集体生活的积极态度，学会参与集体活动的方法，培养学生的集体主人翁意识。

　　（二）活动：自主选择活动小组并进行小组讨论表演节目。

　　（三）集体交流节目。

　　预设1：唱歌小组讨论，表演时存在问题：

　　1.时间过长、人数过多

　　2.讨论如何解决问题

　　预设2：乐器小组讨论表演形式

　　预设3：装扮小组讨论布置教室

　　1.观看微课：学习剪窗花。

　　2.活动：学习剪窗花。

　　3.活动：布置教室。

　　小结：小朋友们想了这么多的办法，为我们的班级联欢会都出了一份力，我们的庆祝活动一定会很开心，让我们在歌声中迎接新一年的到来吧！

　　设计意图

　　锻炼学生讨论、交流、合作能力，培养学生动手动脑学习，遇到困难积极动脑筋解决的能力，培养学生的动手审美能力，符合一年级学生的认知规律，好动爱玩的特点。

　　五、唱歌总结

　　唱歌《新年好》

　　小结：同学们，这节课，我们学习了世界各地庆祝元旦的方式，讨论了如何进行班级联欢会，也让我们感受到了新年的热闹与喜庆，下一节课我们将学习中国最隆重的一个节日——春节，感受春节的温暖与幸福！

　　设计意图

　　歌声中升华快乐的情感，感受新年的喜庆热闹。

【篇三】小学快乐过新年教案

　　二、活动目标：

　　1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

　　2、了解春节和元宵节的习俗。

　　3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。

　　4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。

　　三、重、难点：知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐，激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。

　　四、活动准备：

　　1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。

　　2、了解调查在过春节期时的民俗活动。

　　3、制作相应的课件。

　　五、教学过程：

　　1、我们全国有多少个民族?每个民族都有不同的风俗习惯，说一下你都知道那些民族的节日?说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些?(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等)他们都是在那一天?(注意指导学生是阴历)

　　2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢?今天我们先来看一看春节。

　　3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢?(迎接春天的到来，团圆的节日)

　　4、想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?(放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子(团圆饭)、穿新衣服、守岁、收红包(压岁钱)、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵)

　　放烟花爆竹：放什么样的爆竹和烟花?你是怎么做的?(过去跟现在的对照，体会的进步。)让学生知道为什么过年要放爆竹。

　　挂灯笼：寓意是什么?(除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”)

　　贴春联：谈一下每人收集到的春联，展示老师收集到的春联。从中可以学到什么?(对偶、人们对于春天的期盼，对美好生活的渴求，书法欣赏)

　　拜年：如何拜年，会说些什么话?现在除了磕头外还可以怎样拜年?(打电话，发短信，发电子邮件、电子贺卡，体会出社会的发展。)

　　吃饺子：什么馅的?(同学说)，原先的时候怎样(条件限制)，为何吃饺子?(饺子名称的来历，饺子的寓意)。

　　穿新衣服：辞旧迎新，一切都是新的，迎接春天的到来。现在穿什么衣服，过年穿吗，原先条件限制，小农经济只有过年才可以穿新衣服;现在，平时也有新衣服穿。

　　压岁钱：为何叫压岁钱，有什么含义。(请同学谈压岁钱的来历)过年祭拜神灵和祖先的供品：鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。

　　5、全中国的人在过春节，在世界各地的华人也非常重视传统节日春节，海外华人5000万，通过不同的方式庆祝春节的到来(体会通过春节可以增强民族凝聚力)。

　　6、按照中国人的习俗，“十五不过，年不算完”。正月十五是元宵节。小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯?通过这些习俗表现的是什么呢?(喜庆、祥和，人们安居乐业，表达对美好生活的赞美。)

　　请参加过秧歌队等活动的同学说感受、表演，感受传统文化的魅力。

　　7、小结。