染雾百数表优秀教案 篇一：培养学生数学概念的有效教案
百数表是数学教学中常用的教具，通过百数表可以帮助学生理解数字之间的大小关系和数的规律。本篇将介绍一份优秀的百数表教案，通过该教案，教师可以培养学生对数学概念的理解和运用能力。
一、教案内容
本教案的主要内容是让学生通过百数表熟悉数字之间的大小关系和数的规律。教案包含以下几个环节：
1. 导入活动：教师可以用一些有趣的数学谜题或问题引起学生的兴趣，如：“用百数表填空，找出规律：2、4、6、8、__、__。”通过这样的问题，激发学生对数学的思考和探索欲望。
2. 观察百数表：教师向学生展示百数表，并引导学生观察数表上的规律。教师可以提出一些问题，如：“数表上的数字是按照什么顺序排列的？”“相邻的数字之间有什么关系？”通过这样的引导，帮助学生发现数字之间的规律。
3. 操作百数表：学生们分组进行百数表的操作练习。教师可以通过不同的问题设置，让学生在百数表上找出满足条件的数字，如：“找出所有个位数是2的数字。”“找出能被3整除的数字。”通过这样的操作练习，学生可以巩固对数表规律的理解。
4. 运用扩展：学生们运用百数表解决实际问题。教师可以设计一些生活中的问题，让学生通过百数表找出答案，如：“小明买了一件衣服，共花费了38元，他用了几张20元的纸币和几张10元的纸币？”通过这样的题目，学生可以将数表上的数字与实际问题相联系，提高数学运用能力。
二、教案特点
1. 引导学生思考：本教案通过提出问题和引导观察的方式，激发学生主动思考的能力，培养学生对数学规律的发现和解决问题的能力。
2. 实际运用：教案中设置了运用扩展环节，让学生将数学知识与实际问题相结合，提高学生的数学运用能力。
3. 循序渐进：教案从导入活动到操作练习再到运用扩展，循序渐进地帮助学生理解和掌握数表上的规律。
三、教学效果
通过这样的教学设计，学生们可以在操作百数表的过程中，培养对数字之间大小关系和数的规律的理解能力，提高数学运用能力。同时，教师可以通过观察学生的操作和思考过程，及时发现学生的困惑和问题，并进行针对性的辅导和指导。
百数表优秀教案 篇二：激发学生数学兴趣的百数表教案
百数表是数学教学中常用的教具，通过百数表可以帮助学生理解数字之间的大小关系和数的规律。本篇将介绍一份优秀的百数表教案，通过该教案，教师可以激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。
一、教案内容
本教案的主要内容是通过百数表激发学生的数学兴趣。教案包含以下几个环节：
1. 导入活动：教师可以用一些有趣的数学问题或游戏引起学生的兴趣，如：“用百数表找出所有的素数。”“用百数表制作一个数学迷宫。”通过这样的活动，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 数表探究：学生们分组进行数表的探究活动。教师可以设计一些富有挑战性的问题，让学生通过观察数表和思考找出答案，如：“找出所有十位数是7的数字。”“找出能被9整除的数字。”通过这样的探究活动，学生可以体验到数学的乐趣和成就感。
3. 制作百数表：学生们可以动手制作自己的百数表，这样不仅可以加深对数表的理解，还可以培养学生的动手能力和创造力。教师可以给学生一些材料和指导，让学生们自由发挥，制作属于自己的百数表。
4. 数表应用：学生们通过百数表解决一些实际问题。教师可以设计一些与学生生活相联系的问题，让学生通过数表找出答案，如：“小明有30元，他最多可以买几个价值10元的商品？”通过这样的题目，学生可以将数表上的数字与实际问题相联系，提高数学运用能力。
二、教案特点
1. 寓教于乐：本教案通过有趣的导入活动和数学探究的方式，让学生在愉快的氛围中学习数学，激发学生对数学的兴趣。
2. 动手实践：教案中设置了制作百数表的环节，让学生亲自动手制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 实际运用：教案中设置了数表应用的环节，让学生将数学知识与实际问题相结合，提高学生的数学运用能力。
三、教学效果
通过这样的教学设计，学生们可以在愉快的氛围中体验到数学的乐趣，激发对数学的兴趣和学习的积极性。同时，教师可以通过观察学生的表现和参与度，及时调整教学策略，提高教学质量。
百数表优秀教案 篇三
百数表优秀教案
活动目标：
1、使学生进一步掌握100以内数的顺序，知道单数、双数的知识，并能找出100以内的单数、双数。
2、使学生通过寻找100以内数目表的排列规律，进一步巩固数的含义、数位、数的读与写等知识。发展幼儿的思维，提高幼儿学习兴趣。
活动准备：
自制电脑课件《学习百数表》和演示用百数表一个；幼儿用记录卡1份/人。
活动过程：
一、创设情景：
小朋友，我们和100以内的数字宝宝都成了好朋友。今天他们遇到了一点麻烦，没找到自己的`座位，你们能帮它们吗?（出示课件：百数表）
二、探究新知：
1、看到这个表，你想说些什么？你会填一行吗？为什么是2~8呢？
1) 课件闪动98处，问是填几？为什么？
（第十行第8个）十位上是9就在第十行，个位上是8就在第8个
98的左边和右边填几？下面呢？说说你是怎样想的。
2) 课件闪动45处，问是填几？为什么？
（第5行第5个）十位上是4就在第5行，个位上是5就在第5个
45的上下左右的数是几？说说你是怎样想的？
2、出示完整的百数表（实物）：
（1）看着这个表，你有什么问题？你能看到哪些有趣的排列？
（2）选一排读一读？（可以选横排；也可以选竖排）
（3）横看有什么规律？竖看有什么规律？
横着看：每一横行的个位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
竖着看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
（4）55前一个数是多少？后一个数是多少？
（5）第一竖行都是单数，第二竖行是双数。
（6）在1-100的数里，个位上是5的数有哪些，个位上是0的呢？十位上是5的数有哪些？
3、（出示课件）看表填空
三、巩固提高
1、 翻牌游戏；
活动结束：
总结全课：小朋友真聪明，发现了这么多的规律，使我们和数字宝宝交上了朋友。老师也很感激你们帮他找到了座位。
