人教版小学二年级语文下册复习教案(通用3篇)

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人教版小学二年级语文下册复习教案(通用3篇)

时间：2013-02-05 05:14:41 由

染雾

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人教版小学二年级语文下册复习教案篇一

标题：情景对话的学习与理解

引言：情景对话是语文学习中非常重要的一部分，通过情景对话的学习，可以帮助学生提高语言表达能力和沟通能力。本篇教案将介绍如何有效地进行情景对话的学习和理解。

一、教学目标：

1. 学生能够听懂、理解并模仿简单的情景对话；

2. 学生能够根据情景对话内容回答相关问题；

3. 学生能够自己编写简单的情景对话。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：情景对话的学习和理解；

2. 教学难点：学生能够自己编写简单的情景对话。

三、教学过程：

1. 导入新课：通过播放一段有趣的情景对话视频，引起学生的兴趣，并激发学生学习情景对话的欲望。

2. 学习情景对话：

a. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个情景对话的练习册，让学生根据练习册上的情景对话进行学习和理解。

b. 教师指导：教师在学生学习情景对话的过程中给予指导和帮助，帮助学生理解对话内容，并解答学生遇到的疑问。

c. 模仿对话：让学生模仿情景对话中的角色，进行对话练习，提高学生的语言表达和沟通能力。

3. 情景对话的理解与回答问题：

a. 教师提问：教师提出一些与情景对话相关的问题，让学生根据对话内容回答问题，检查学生对情景对话的理解程度。

b. 学生回答：学生根据自己对情景对话的理解进行回答，教师及时给予评价和指导。

4. 制作情景对话：

a. 小组活动：将学生继续分成小组，让每个小组自己编写一个简单的情景对话。

b. 展示和交流：每个小组展示他们制作的情景对话，让其他小组进行观摩和评价，并提出改进意见。

5. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结和归纳，激发学生对情景对话学习的兴趣和热情，鼓励学生继续进行情景对话的学习和练习。

四、教学反思：

通过本节课的学习，学生对情景对话的学习和理解有了较大的提高，能够较好地模仿和理解情景对话的内容。但在编写情景对话的环节中，部分学生还存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。在后续的教学中，应该加强对情景对话的编写和创作能力的培养，提高学生的综合语文能力。

人教版小学二年级语文下册复习教案篇二

标题：诗歌的学习与鉴赏

引言：诗歌是语文学习中重要的一部分，通过学习和鉴赏诗歌，可以培养学生的审美情趣和语言表达能力。本篇教案将介绍如何进行诗歌的学习和鉴赏。

一、教学目标：

1. 学生能够理解和朗读简单的诗歌；

2. 学生能够理解诗歌的意境和情感表达；

3. 学生能够自己创作简单的诗歌。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：诗歌的学习和鉴赏；

2. 教学难点：学生能够自己创作简单的诗歌。

三、教学过程：

1. 导入新课：通过播放一首优美的诗歌朗诵视频，引起学生的兴趣，激发学生学习诗歌的欲望。

2. 学习诗歌：

a. 教师朗读：教师朗读一首简单的诗歌，让学生聆听和感受诗歌的音乐美和意境。

b. 学生朗读：让学生跟读诗歌，提高学生的语音表达和朗读能力。

c. 分析诗歌：教师引导学生分析诗歌的意境和情感表达，帮助学生理解诗歌的深层含义。

3. 诗歌鉴赏：

a. 教师指导：教师给学生播放一首经典的诗歌朗诵视频，让学生欣赏和感受诗歌的美。

b. 学生鉴赏：学生欣赏后，教师组织学生进行诗歌的鉴赏，让学生表达自己对诗歌的理解和感受。

4. 创作诗歌：

a. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组根据自己的想法和感受创作一首简单的诗歌。

b. 展示和交流：每个小组展示他们创作的诗歌，让其他小组进行观摩和评价，并提出改进意见。

5. 小结：教师对本节课的学习内容进行总结和归纳，激发学生对诗歌学习的兴趣和热情，鼓励学生继续进行诗歌的学习和创作。

四、教学反思：

通过本节课的学习，学生对诗歌的学习和鉴赏有了较大的提高，能够较好地理解和朗读诗歌，也能够创作简单的诗歌。但在诗歌的鉴赏和创作环节中，部分学生还存在一定的困难，需要进一步的指导和培养。在后续的教学中，应该加强对诗歌的鉴赏和创作能力的培养，提高学生的综合语文能力。

人教版小学二年级语文下册复习教案篇三

人教版二年级语文下册第一~八单元复习教案

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
二、背诵、背写：
1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
三、听写：
脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅
四、比较组词：
羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）
差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）
未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）
末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）
列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）
烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）
芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）
讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）
微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）
薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）
五、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳
六、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。）
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
七、拓展：
1、描写春天的古诗及诗句：
《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。《春思》：春风多可太忙生，长共花边柳外行。
2、竹子浑身都是宝。我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……

第二单元

一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）
（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）―― 山下
（3）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 ”

二、背诵、背写：
2、背诵课本26页“我知道”：
（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。”
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
3、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭
左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘
品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
4、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：
（1）花要叶扶，人要人帮。（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（2）赠人玫瑰，手有余香。（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（5）助人为快乐之本。（6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：
雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要
四、比较组词：
议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）
义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）
符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票）脆（清脆）
付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有）翠（翠绿）
需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静）瓦（瓦房）
须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞）互（互相）
然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑）利（胜利）
燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样）力（力气）

五、多音字
fènɡ(门缝) dàn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)
缝弹结间
fénɡ(缝补) tán (弹琴) jié (团结) jiàn (间接)
ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) dá (一打) bēi (背书包)
更好打背
ɡènɡ(更加) hào (好奇) dǎ (打扫) bèi (背包)

六、填空：
1、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。〕
（阳光灿烂）的世界（火红）的杜鹃花（美丽）的身影（明亮）的大镜子
（静静）的山谷（清脆）的歌声（欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子
（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风

六、近义词：
灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）

七、四字词语（熟练背写）：
雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬
四面八方冷冷清清滴滴答答

第三单元

一、复习课文：
1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。）
3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）
二、背诵：
1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……
2、优美句子（背写）：
（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。
（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
3、复习54页“我的发现”：照相－照相机洒水－洒水车集邮－集邮册
图书－图书馆电视－电视台飞机－飞机场游泳－游泳池足球－足球场

三、比较组词：
岛（海岛）建（建议）沙（泥沙）绕（环绕）雀（孔雀）胜（胜利）隐（隐约）
鸟（小鸟）健（健壮）纱（纱布）挠（挠头）省（节省）性（性格）稳（稳定）
药（中药）盛（盛开）吾（吾国）季（四季）留（留心）杏（杏树）蜜（蜜蜂）
约（约定）盏（灯盏）悟（觉悟）秀（优秀）溜（溜冰）呆（发呆）密（秘密）
波（波浪）搭（搭桥）滴（滴水）订（订购）钩（鱼钩）龙（龙王）恩（恩人）
坡（山坡）塔（灯塔）摘（摘抄）钉（钉子）沟（水沟）笼（灯笼）思（思念）

四、多音字：
chénɡ(盛饭) dǎo (倒闭) shěnɡ(节省) báo (薄雾)
盛倒省薄
shènɡ(盛开) dào (倒车) xǐnɡ(反省) bó (单薄)
五、填空：
1、填入合适的动词：
（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面（勾画）轮廓（敲）鼓
七、反义词
粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）
胜－（败）
六、造句：
1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
3、有的……有的……还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！十二、拓展：
七、读文填空：
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（1）这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。
（2）这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

第四单元

一、复习课文：
1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？
伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”
2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？
1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。
3、如果让你来画风，你会怎么样画呢？
（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。
（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。
（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

二、背诵：
1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。
2、复习语文园地四中“我的发现”
奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水图画画图牙刷刷牙山上上山
领带带领算盘盘算到达达到喜欢欢喜
3、会两个字合成一个字：如：木＋子＝李（木、子、李都是单独的字。）
三、听写：
朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧转动斜坡同志偶尔要求英雄
请求仍然天使方便提高漫长晴朗英国公式题目雨丝旗杆竹竿忽视艺术
志气文艺明显问题提问而且仍旧牡丹杜鹃社会乌鸦鸭子乌黑车票整天
显示忽然铁丝发票整齐使用浪漫方式另外并且求助
四、比较组词：
慢（慢车）哄（哄骗）篇（篇章）令（口令）题（题目）朗（朗读）喝（喝水）
漫（漫长）洪（洪水）骗（骗人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）
枚（一枚）裁（裁剪）伦（伦敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）
牧（放牧）载（载重）轮（车轮）洒（洒水）使（使用）撕（撕开）扔（扔掉）

五、多音字：
hōnɡ(哄抢) hē(喝水) pián (便宜) ɡān (旗杆)
哄 hǒnɡ(哄骗) 喝便杆
hònɡ(起哄) hè (喝彩) biàn (方便) ɡǎn (笔杆)
六、填空：
1、填入合适的动词：（发行）邮票（眨眨）眼睛
七、近义词：
举动—（行动）立即—（立刻）仍然—（仍旧）徐徐—（渐渐）称赞—（夸奖）
八、反义词：
困难—（容易）方便—（麻烦）斜—（直）清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）
九、四字词语：五颜六色能工巧匠冥思苦想

十、拓展：
1、积累名言：
（1）生命在于运动。――富兰克林
（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东
2、关于读书的谚语：
（1）读书百遍，其义自见。（2）读书破万卷，下笔如有神。
（2）读书有三到：眼到、心到、口到。
3、“把”字句、“被”字句：
（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。――
（2）邮票很容易地被那个人撕开了。――

第五单元

一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
4、阅读《的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）
（2）的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。

二、背诵：
1、照样子，写一写：
一（）不（）：一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变
表示颜色的ABB的词：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳

红扑扑黄灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈红彤彤

2、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
3、体会不同标点的用处。
（1）这书上有字。（2）你的玫瑰没有白栽！
这书上有字？――这书上没有字。你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加标点：哪里有书啊？这能说明什么呢？
太好了，太好了！你看，那儿还有一条小鱼呢！
4、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
三、听写：刨根问底
姓吴含义窗户垂柳逃走脚印彩色宝贝趴下刨土埋伏柳树垂头阴沉垂直
阵地彩虹鸣蝉导游酒盏积极火炉山岭鸣叫陆地停泊流水灭绝银色逃跑
岩洞珍宝铁路忠厚惊慌绝对碰巧质量蜘蛛画册忠实稠密打印香烟包含
稀饭针线品质钢铁深厚银河岩石到底向导慌张越冬烟火积累流动黑压压
四、比较组词：
炉（火炉）领（领导）决（决定）泊（停泊）留（保留）柳（柳树）沉（沉着）
庐（庐山）岭（山岭）绝（绝对）拍（拍打）流（流动）迎（欢迎）陈（陈旧）
压（高压）逃（逃走）阵（阵雨）彩（彩电）虹（彩虹）珠（珍珠）趴（趴下）
庄（村庄）挑（挑选）陈（陈列）菜（白菜）红（红色）蛛（蜘蛛）扒（扒开）
刨（刨床）埋（埋没）底（底下）忠（忠心）积（积累）针（针对）荒（荒地）
抱（拥抱）理（理由）低（低头）钟（钟表）织（纺织）叶（树叶）慌（慌张）

五、多音字：
yā(压力) mái (埋没) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào (地壳)
压埋藏行壳
yà (压根儿) mán (埋怨) zànɡ(宝藏) hánɡ(银行) ké (贝壳)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户（挂在）天空（寻找）宝藏（辨别）方向（指点）方向（分辨）方向

七、造句：
……也……雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。。
八、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：（1）立了秋，把扇丢。（2）六月的天，小孩的脸。

第六单元

一、复习课文：
1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？
我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。
2、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！
3、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？
因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。
二、背诵：
1、背诵99页“我知道”。
我知道戴嵩特别喜欢画（牛），（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生），人们特别喜爱。
2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词。
大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细来来往往
里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜
3、背诵115页公民道德修养的基本要求。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
三、听写：
兄弟商店涂抹拥挤工钱购买光滑继续信封傲气拎着决心批改价格聪明
报纸玻璃胳膊晃动破坏打碎坚决批评封闭骄傲捡拾滑雪连续水桶报告
动荡拱桥收拾破碎决定价钱摇晃停留晃荡停止拱手订购发呆商人伙伴
便条事情害怕轻松微笑沉甸甸荡秋千
四、比较组词：
商（商量）末（期末）挤（拥挤）拱（拱桥）钱（金钱）沟（山沟）跺（跺脚）
摘（采摘）抹（涂抹）齐（整齐）哄（哄骗）线（毛线）购（购买）躲（躲藏）
评（批评）报（报告）玻（玻璃）破（破烂）碎（破碎）滑（滑冰）骄（骄傲）
平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）骨（骨头）轿（轿车）
拎（拎着）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）

冷（冰冷）涌（涌现）洛（洛阳）脖（脖子）带（带领）黑（黑色）句（句子）
五、多音字：
dǒu (北斗星) jiāo (教书) tán (弹琴) xiάnɡ(投降)
斗教弹降
dòu (斗争) jiào (教室) dàn (子弹) jiànɡ(降落)
六、填空：
1、填入合适的动词：（修理）窗户（说明）原因（拎着）水桶（翻）跟头（送）报纸

七、反义词：
批评—（表扬）担心—（放心）轻松—（压抑）富裕—（贫穷）聪明—（愚笨）
沉甸甸—（轻飘飘）
八、量词：
一（个）牧童一（个）星期一（

个）信封一（个）儿子一（个）下午
一（位）画家一（位）商人一（位）先生一（位）老奶奶一（块）石头
一（阵）轻松一（袋）饼干一（张）便条一（辆）汽车一（桶）水
九、四字词语（熟练背写）：
点头称赞沉思片刻浓墨涂抹轻笔细描栩栩如生风和日丽从天而降目不转睛
十、造句：
1、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
2、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。

第七单元

一、复习课文：
1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？
学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？
（因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。）
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗
（1）禾苗好像一点儿也没有长。
这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
（2）他在田边焦急地转来转去。
这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？
二、背诵
1、照样子，写一写：
看了看想了想瞧了瞧闻了闻

三、听写：
喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近欺负希望计算
引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失狗熊糟糕楼房冰冷接近惊讶
焦急算式楼梯肯定此外脑筋敲门贝壳队列吸引肩膀学费灰尘讨厌鸭蛋
讨论鸡蛋浪费愿望皮筋因此电梯木桩肥料列车灰色谈话
四、比较组词：
叭（喇叭）铃（门铃）狗（狼狗）脑（脑筋）讶（惊讶）谈（谈论）蜂（蜜蜂）
趴（趴下）玲（玲珑）钩（鱼钩）恼（烦恼）呀（哎呀）淡（淡水）锋（锋利）
附（附近）丢（丢失）焦（焦急）望（希望）此（因此）桩（木桩）肥（肥胖）
咐（吩咐）去（过去）售（销售）忘（忘记）比（比较）脏（内脏）巴（尾巴）
冰（冰冷）欺（欺负）膀（翅膀）详（详细）幅（幅度）奖（奖状）寓（寓言）
冻（冷冻）斯（斯文）榜（榜样）样（样子）副（副科）浆（粉浆）遇（遇到）

五、多音字：
fā (发现) qīn (亲人) sì (似乎) ké (蛋壳) zhī (一只)
发亲似壳只
fà (头发) qìnɡ(亲家) shì (似的) qiào (地壳) zhǐ(只有)
六、近义词：
仔细—（细心）满意—（满足）附近—（旁边）常常—（经常）观察—（观看）

七、反义词：
仔细—（马虎）常常—（偶尔）焦急—（从容）讨厌—（喜欢）
八、量词：
一（只）花狗一（个）园子一（所）房子一（只）野兔一（个）影子

九、拓展：寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事？
我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事。

第八单元

一、复习课文：
1、张衡是（汉）朝人，他是我国古代的（天文学）家，也是杰出的（文学）家。
2、读《爱迪生救妈妈》，想：
（1）爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈？
因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识，所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。
（2）爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈？
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了，这样，医生就能给他妈妈做手术了。
3、我们人类有（三四百万）年的历史，恐龙却在地球上生活了大约（两亿）年。

二、背诵：
1、背诵136页“我会填”。
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
（2）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
（3）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
2、背诵149页“我会读”和“读读背背”。
3、我国古代有许多科学成就。其中，（造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明。我国现代有很多科学家。（钱学森）和（邓稼先）同其他科学家一起攻关，终于研制出了（原子弹）和（氢弹）。
三、听写：
勺子玉石组成发炎珍珠离开香油严寒眼珠数学钻石睡觉严重寒冷鸡肉
距离石油钻研检查染色传达团结斥责负责炎热夸奖研究油条睡眠分类
羊肉离别耐心查看调查谜语传染夸张珍贵珠宝种类严格奖状小组灭亡
寒冬责备团圆人类历史地球气温时间道理生活植物灭绝儿童团员北斗星
环顾四周恍然大悟
四、比较组词：
勺（勺子）玉（玉石）组（组成）珠（珍珠）钻（钻研）睡（睡觉）璃（玻璃）
勾（勾画）主（主要）祖（祖国）株（株连）粘（粘贴）垂（垂头）离（离开）
拒（拒绝）油（石油）斥（训斥）炎（发炎）桨（船桨）肉（肥肉）迷（迷路）
距（距离）由（由于）诉（告诉）谈（谈话）奖（奖状）内（内部）谜（谜语）
传（传播）严（严寒）撒（撒野）仰（仰头）汉（汉族）捡（捡拾）性（性别）
转（转动）炎（炎热）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）检（检查）姓（姓名）