染雾小学生英语口语课教案 篇一
教案名称：动物介绍
教学目标：
1. 学习并掌握一些常见动物的英文名称及其特征。
2. 能够用简单的句子描述动物的外貌和特点。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学准备：
1. 动物图片或卡片。
2. PPT或黑板。
教学过程：
Step 1: 导入
1. 和学生们打招呼，询问他们今天过得如何。
2. 准备一些动物图片或卡片，用英文名称展示给学生，引导他们猜测并说出这些动物的特征。
Step 2: 学习动物名称
1. 准备一个PPT或黑板，展示常见动物的图片，并给出它们的英文名称。
2. 学生们一起跟读动物名称，教师可以辅助他们发音。
Step 3: 描述动物
1. 让学生们观察动物图片或卡片，询问他们对这些动物的认识。
2. 引导学生用简单的句子描述动物的外貌和特点，如 "The lion has a big mane."，"The elephant has a long trunk."等等。
3. 教师可以给学生提供一些句子模板，帮助他们更好地描述动物。
Step 4: 对话练习
1. 将学生分成小组，让他们两两合作进行对话练习，描述他们所选择的动物。
2. 鼓励学生在对话中使用所学的动物名称和描述句型。
Step 5: 游戏活动
1. 进行一个动物猜谜的游戏，教师描述一个动物的特征，学生们根据描述猜出动物的名称。
2. 可以根据学生的口语水平选择简单或较复杂的描述。
Step 6: 总结与延伸
1. 总结所学的动物名称和描述句型。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和描述动物，提高他们的英语口语表达能力。
小学生英语口语课教案 篇二
教案名称：我的家庭
教学目标：
1. 学习并掌握家庭成员的英文名称。
2. 能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学准备：
1. 家庭成员的图片或卡片。
2. PPT或黑板。
教学过程：
Step 1: 导入
1. 和学生们打招呼，询问他们今天过得如何。
2. 准备一些家庭成员的图片或卡片，用英文名称展示给学生，引导他们猜测并说出这些家庭成员的称呼。
Step 2: 学习家庭成员的英文名称
1. 准备一个PPT或黑板，展示家庭成员的图片，并给出它们的英文名称。
2. 学生们一起跟读家庭成员的英文名称，教师可以辅助他们发音。
Step 3: 介绍家庭成员
1. 让学生们观察家庭成员的图片或卡片，询问他们对这些家庭成员的了解。
2. 引导学生用简单的句子介绍自己的家庭成员，如 "My mother is kind."，"My brother is funny."等等。
3. 教师可以给学生提供一些句子模板，帮助他们更好地介绍家庭成员。
Step 4: 对话练习
1. 将学生分成小组，让他们两两合作进行对话练习，介绍他们的家庭成员。
2. 鼓励学生在对话中使用所学的家庭成员名称和介绍句型。
Step 5: 游戏活动
1. 进行一个家庭成员谁是谁的游戏，教师描述一个家庭成员的特征，学生们根据描述说出这个家庭成员的名称。
2. 可以根据学生的口语水平选择简单或较复杂的描述。
Step 6: 总结与延伸
1. 总结所学的家庭成员名称和介绍句型。
2. 鼓励学生在日常生活中用英语介绍自己的家庭成员，提高他们的口语表达能力。
小学生英语口语课教案 篇三
【#小学英语# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©整理的《小学生英语口语课教案》相关资料，希望帮助到您。1.小学生英语口语课教案
【教学重点】句型 ：Do you like...? Yes，I do. No，I don‘t. What about...? I like...very much. Let’s have some...
单词： pear， peach， orange， apple， banana， grapes
【教学难点】
单词和句型的掌握
【教具准备】
1、教材配套歌曲的录音带。
2、Let‘s talk部分的教学课件。
3、准备pears， peaches， oranges， apples， bananas， grapes 的实物或模拟食物。
4、教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。
5、让学生自带一种爱吃的水果。(此项可根据实际情况来定)
【教学过程】
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)学生自编日常对话及口语练习。如：
A： Hi， B!
B： Hi， A!
A： Who’s that girl/boy?
B： He/She is ...
A： Let‘s go and say hello to her/him.
B： Great!
A、B： Hello， C.
C： Hello. Look， I have a box. Guess， what’s in my box.
(2)教师播放歌曲 The More We Get Together ，师生共同演唱。
2.小学生英语口语课教案
【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small， big， long， short 。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】
1、教师准备教材配套的'录音带。
2、 教师准备Let‘s learn 部分的课件。
3、学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4、教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2、呈现新课 (Presentation)
游戏：猜动物。
T： Listen to me， children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S： It is an elephant.
T： Yes. Good. It is an elephant.
3.小学生英语口语课教案
综述：在新课标的要求下，小学英语应该以培养学生的兴趣与实际运用能力为主。根据小孩子活泼好动，模仿性强的心理特点，这门课程主要围绕学唱英文歌（Singing songs）和模仿对话(Let’s talk)两部分，让学生们感受到英语的魅力。歌曲能激发他们的兴趣，提高学习效益，课前课后唱一首英文歌，集中学生注意力的同时，寓学于唱。同时，模仿对话的环节，增加学生的实践量，训练语音语调，提高学生的听说能力，创设轻松愉快的学习环境和学习氛围。课程安排：
第一节课：
1-10分钟，教师和学生互相自我介绍，教师介绍英语听说唱的开课目的、该课的特点、大概的课程安排以及应该怎样学好。
11-20分钟，教师教会学生一首简单的英文歌Little Bird。
21-25分钟，教师介绍这首英文歌曲的意思，让学生们懂得学习英语有很多途径和方式并且学习小小鸟努力勇敢飞的精神。
25-30分钟，教师让学生们看一小段小学英语教材的视频，温故知新，并从中巩固一些句型，如“This is our school”和”Where is the playground？”等。
31-38分钟，学生模仿视频进行简单对话，锻炼学生开口说英语能力。
39-40分钟，结束前唱一首Little Bird,让学生们保持注意力，解除疲劳，身心愉快，对课堂留下美好的影响，从而期待下一节课的到来。
第二节课：
1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲Catch the eels。
16-20分钟，播放中文版的儿歌抓泥鳅，让一个个英语词句放进美妙的轻快的歌曲中，进入孩子们的头脑中。
21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。
31-38分钟，邀请学生上台表演对话。
39-40分钟，合唱英文歌曲，结束课程教学，并且教师鼓励大家多听多说多唱，寓学于乐。
第三节课
1-15分钟，教师教会学生一首简单的英文歌曲 follow me,
16-20分钟，让学生理解歌词意思之后跟着音乐一边唱歌一边做动作，例如挥手，弯腰等动作，让学生轻松的掌握这些词汇
21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。
31-38分钟，邀请学生上台表演对话。
39-40 分钟， 教师和学生一起温习刚才学的英文歌，以及鼓励学生大胆说和唱。
第四节课
1-5分钟，教师先播放一次儿歌the more we get together，然后把歌词里的有点难度的词汇先过一遍，让学生先掌握整首歌的意思。
6-20分钟 教师教会学生唱这首歌。
21-30分钟，教师播放一小段与小学英语教材相关的视频，学生练习模仿对话。
31-36分钟，邀请学生上台表演对话。
37-40 分钟，教师和学生一起温习之前学过的所有儿歌。
4.小学生英语口语
1.Sorry, I don't know. 对不起，我不知道。2.Excuse me. 对不起，打扰一下。
3.May I come in? 我可以进来吗?
4.Come in, please. 请进。
5.Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
6.It's time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
7.May I have yours? 我能吃你的'吗?
8.Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗?
9.No, you can't. 不，你不能。
10.Can I have one，please? 我能吃一个吗?
11.Yes./All right. Here you are. 好的。给你。
12.Can I go with you? 我能和你一起走吗?
13.It’s time for morning exercises.早操时间到了。
14.Sure. 好的
15.Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗?
5.小学生英语口语
1.Hello.你好2.Hi.喂，你好
3.Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4.How are you(this morning/afte
5.Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6.Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7.Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
8.Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9.Please say bye-bye to your mummy / daddy.请和妈妈/爸爸说再见。
10.Happy birthday! 生日快乐!
11.How old are you?你几岁了?
12.I am (four). 我(四)岁
13.What is your name, please? 你叫什么名字?
14.My name is (lanlan) 我叫(兰兰)
15.Your name, please? 你叫什么名字?
