染雾小苗与大树的对话课文公开课教案 篇一
标题：小苗与大树的对话课文公开课教案
第一篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习课文《小苗与大树的对话》，使学生了解植物的生长过程和互相依存的关系。
2. 能力目标：通过对话和讨论，培养学生的观察、分析和表达能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界的珍惜和保护意识，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1. 学习课文《小苗与大树的对话》，理解植物的生长过程。
2. 学会通过对话和讨论表达自己的观点和想法。
三、教学准备
1. 教学课文《小苗与大树的对话》的复印件。
2. PPT课件，包括课文的文字和图片。
3. 学生教材和练习册。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张图片，让学生猜测课文的内容，并引发学生对植物生长过程和植物与环境的关系的思考。
2. 学习课文《小苗与大树的对话》（20分钟）
通过阅读课文，帮助学生理解小苗和大树之间的对话，了解植物的生长过程和互相依存的关系。引导学生分析课文中的关键词和句子，加深对课文内容的理解。
3. 对话和讨论（15分钟）
分成小组，让学生模拟小苗和大树之间的对话，并展示给全班。引导学生根据课文内容和自己的观察，讨论植物的生长需求和环境对植物生长的影响。
4. 总结（5分钟）
通过回顾课文内容和讨论的结果，总结植物的生长过程和互相依存的关系。强调保护环境、尊重自然的重要性。
五、作业布置
要求学生根据课文内容和讨论的结果，写一篇关于植物生长过程和环境的作文。
小苗与大树的对话课文公开课教案 篇二
标题：小苗与大树的对话课文公开课教案
第二篇内容
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习课文《小苗与大树的对话》，使学生了解植物的生长过程和互相依存的关系。
2. 能力目标：通过对话和讨论，培养学生的观察、分析和表达能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界的珍惜和保护意识，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1. 学习课文《小苗与大树的对话》，理解植物的生长过程。
2. 学会通过对话和讨论表达自己的观点和想法。
三、教学准备
1. 教学课文《小苗与大树的对话》的复印件。
2. PPT课件，包括课文的文字和图片。
3. 学生教材和练习册。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张图片，让学生猜测课文的内容，并引发学生对植物生长过程和植物与环境的关系的思考。
2. 学习课文《小苗与大树的对话》（20分钟）
通过阅读课文，帮助学生理解小苗和大树之间的对话，了解植物的生长过程和互相依存的关系。引导学生分析课文中的关键词和句子，加深对课文内容的理解。
3. 对话和讨论（15分钟）
分成小组，让学生模拟小苗和大树之间的对话，并展示给全班。引导学生根据课文内容和自己的观察，讨论植物的生长需求和环境对植物生长的影响。
4. 总结（5分钟）
通过回顾课文内容和讨论的结果，总结植物的生长过程和互相依存的关系。强调保护环境、尊重自然的重要性。
五、作业布置
要求学生根据课文内容和讨论的结果，写一篇关于植物生长过程和环境的作文。
以上是小苗与大树的对话课文公开课教案，希望能够帮助学生更好地理解植物的生长过程和互相依存的关系，培养学生的观察、分析和表达能力，以及对自然界的珍惜和保护意识。同时也希望学生能够通过对话和讨论，发现植物的生长需求和环境对植物生长的影响，从而更好地保护环境、尊重自然。
小苗与大树的对话课文公开课教案 篇三
小苗与大树的对话课文公开课教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小苗与大树的对话课文公开课教案，欢迎大家分享。
学习目标
认知本课生字.
朗读课文.
理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.
课前准备
1.收集有关季羡林先生的资料.
2.安排同学列出自身喜欢的课外书清单.
揭示课题.质疑问难
1.齐读课题：小苗与大树的对话.
2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?
3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的.资料与大家分享.
4.这篇课文的形式与俺们以前读的课文有什么不同?
初读课文.感知内容
1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.
2.同桌互相检查读课文，互相评议.
3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家协助解答，或查字典，或联系上下文理解.
4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?
深入感悟，明白道理.
1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.
苗苗的见解
俺的感受
季先生的见解
2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充.
3.重点围绕以下句子交流自身的感受.
a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.
b．21世纪的青年，要能文能理.
c．三贯通，这才是21世纪的青年.
d．古文也很重要.俺觉得，一个小孩起码要背两百首
积累运用.培养能力
1.把自身感受最深的句子画下来多读几遍.
2.结合自身的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会.
拓展活动
①向大家介绍自身最喜欢的书。
②向大家推荐一些书目：《古文观止》《三国演义》《水浒传》《西游记》……
利用课余时间读读。
