染雾人美版三年级上美术教案优选 篇一
在三年级上美术课程中，我们教师需要为学生设计一系列有趣且富有创意的教案，以激发他们对美术的兴趣和热爱。以下是我精选的一节美术课教案，旨在帮助学生发展他们的创造力和艺术技能。
教案主题：用线条描绘自然景象
教学目标：
1. 学习如何使用线条描绘自然景象，如树木、花朵、山脉等。
2. 发展学生的观察力和绘画技能。
3. 鼓励学生表达自己对自然的感受和想象力。
教学准备：
1. 展示一些描绘自然景象的艺术作品，如山水画、风景画等。
2. 准备纸张、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。
教学步骤：
1. 引入教学主题：向学生展示一些描绘自然景象的艺术作品，并让他们描述自己对这些作品的感受和想象。
2. 解释线条的重要性：讲解线条在绘画中的作用，如描述形状、轮廓和纹理等。
3. 观察自然景象：带领学生到校园或户外，让他们观察周围的自然景象，如树木、花朵、山脉等，并鼓励他们仔细观察细节。
4. 练习线条描绘：让学生用铅笔在纸上练习描绘不同自然景象的线条，如直线、弯曲线、划线等。教师可以进行示范，并给予学生指导和建议。
5. 添加细节和色彩：学生可以使用彩色铅笔为他们的线条画作添加细节和色彩，以增强作品的效果和表现力。
6. 展示和分享：鼓励学生将他们的作品展示给同学和家人，并邀请他们分享自己对自然的感受和想象。
这节美术课教案旨在通过观察自然景象和描绘线条来培养学生的观察力和绘画技能。通过这样的练习，学生可以更好地表达自己对自然的感受和想象力。同时，这个教案也可以激发学生对美术的兴趣和热爱，为他们的艺术发展打下坚实的基础。
人美版三年级上美术教案优选 篇二
在三年级上美术课程中，我们教师需要为学生设计一系列有趣且富有创意的教案，以激发他们对美术的兴趣和热爱。以下是我精选的另一节美术课教案，旨在帮助学生发展他们的创造力和艺术技能。
教案主题：用颜色表达情感
教学目标：
1. 学习如何使用颜色来表达情感和心情。
2. 发展学生的色彩观察力和绘画技能。
3. 鼓励学生用色彩表达自己的情感和想法。
教学准备：
1. 展示一些艺术作品，如抽象画、印象派画作等，让学生观察并描述他们对作品中使用的颜色的感受。
2. 准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：
1. 引入教学主题：向学生展示一些艺术作品，并让他们描述自己对作品中使用的颜色的感受和想象。
2. 解释颜色的情感表达：讲解不同颜色在艺术中的情感表达，如红色代表激情和活力，蓝色代表平静和安宁等。
3. 观察色彩：让学生观察周围的色彩，如花朵、天空、水等，并鼓励他们描述这些色彩给他们带来的情感和感受。
4. 创作画作：让学生使用颜料和画笔在纸上创作自己的画作，表达他们的情感和想法。教师可以提供一些主题或引导性问题来帮助学生开始创作。
5. 分享和解读：鼓励学生将他们的作品展示给同学和家人，并邀请他们分享自己对作品中使用的颜色所表达的情感和想法。
这节美术课教案旨在通过观察和创作画作来帮助学生理解颜色的情感表达。通过这样的练习，学生可以更好地用色彩表达自己的情感和想法。同时，这个教案也可以激发学生对美术的兴趣和热爱，为他们的艺术发展打下坚实的基础。
人美版三年级上美术教案优选 篇三
【#三年级# 导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。以下是©为您整理的相关资料，希望可以帮助到您。
【篇一】
美术教学计划
一、学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
四、教材重点难点
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培养学生观察能力。
美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。
2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台。
《学记》中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解。另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。
3、作品展示，树立榜样。
展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣。因此，多提供机会让学生观察塑造优秀榜样，他们一定会向榜样看齐，也能绘画出不少精美的杰作。这样发现了人才也使更多的小画家得以涌现。
4、培养团结合作的精神，使班级同学共同努力。
在教学中，采用“小组学习式”的学习方式。变师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。
【篇二】
我的小天地
备课时间：授课时间：
课时：1课时
教学目的：
1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教具准备：
房间照片
教学过程：
一.组织教学：
二.导入新课：
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？
2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？
5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？
（学生讨论）
6、欣赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感受。（1）色彩、陈设、功能、特点。
（2）看到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。
三.学生作业：
要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。
（2）可先设计出草图，然后绘画表现。
（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。
（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
教师指导
四.学生作品展示：
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
五.拓展：
拓展延伸：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
【篇三】
机器人
备课时间：授课时间：
一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2、隐性内容与目标：
启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
二、教学重点与难点：
重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
三、教学准备：
课件、绘画工具和多种制作材料。
四、教学过程：
1、欣赏•感悟•畅想：
检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。
找学生装扮成机器人与大家见面交流。
讲授新课：
2体验•表现•创新
（1）展示机器人文字资料。
（2）展示机器人图片资料。
（3）展示表现机器人的优秀作品。
（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。）
（1）为什么叫机器人？
（2）机器人能做什么？
（3）机器人必须是人的样子吗？
（4）机器人是使用什么材料制作的？
展示表现机器人的功能和作用的图片。（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。）
提出问题：机器人都有哪些功能和作用？
师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。
出示课件：讲解机器人制作的基本方法。（手工制作和绘画的方法）
手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。
绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。
3、展示•交流•评价
（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？
（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？
4、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。（也可以设计一个多功能的机器人）
