染雾小学四年级上册音乐教案范文三篇
篇一：《音乐的魅力》
教学目标：
1. 了解音乐对人们生活的重要性；
2. 学习欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和感受能力；
3. 学习合唱歌曲《友谊地久天长》，培养团队合作意识。
教学准备：
1. CD或音乐播放器；
2. 合唱歌曲《友谊地久天长》的歌曲伴奏。
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 教师播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 教师与学生共同讨论音乐在生活中的作用，如：欢庆节日、表达情感、增加快乐等。
Step 2: 学习音乐欣赏
1. 教师播放一段古典音乐，让学生闭上眼睛，用心感受乐曲的节奏和旋律。
2. 学生们分组进行讨论，分享自己听到的感受和想象。
3. 请几组学生代表分享自己的感受和想象，其他学生进行补充。
Step 3: 合唱歌曲学习
1. 教师播放合唱歌曲《友谊地久天长》的歌曲伴奏，让学生们先听一遍。
2. 教师带领学生们一起学习歌曲的歌词和动作。
3. 学生们分组练习合唱歌曲，并选择一名代表进行表演。
4. 各小组进行表演，其他学生进行欣赏和评价。
Step 4: 总结与拓展
1. 教师与学生共同总结今天的学习内容和收获。
2. 学生们分组合作，创作一段简短的音乐，展示给全班同学。
篇二：《音乐与情感表达》
教学目标：
1. 学习音乐在情感表达中的作用；
2. 通过音乐欣赏，培养学生对美的感受能力；
3. 学习演唱歌曲《让我们荡起双桨》，培养团队合作意识。
教学准备：
1. CD或音乐播放器；
2. 演唱歌曲《让我们荡起双桨》的歌曲伴奏。
教学过程：
Step 1: 导入新课
1. 教师播放一段悲伤的音乐，引发学生对情感表达的思考。
2. 学生们自由发言，分享自己在生活中遇到的各种情感，以及对音乐在情感表达中的作用的理解。
Step 2: 学习音乐欣赏
1. 教师播放一段悲伤的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受乐曲的情感表达。
2. 学生们分组进行讨论，分享自己听到的情感和想象。
3. 请几组学生代表分享自己的感受和想象，其他学生进行补充。
Step 3: 演唱歌曲学习
1. 教师播放演唱歌曲《让我们荡起双桨》的歌曲伴奏，让学生们先听一遍。
2. 教师带领学生们一起学习歌曲的歌词和动作。
3. 学生们分组练习演唱歌曲，并选择一名代表进行表演。
4. 各小组进行表演，其他学生进行欣赏和评价。
Step 4: 总结与拓展
1. 教师与学生共同总结今天的学习内容和收获。
2. 学生们分组合作，创作一段简短的音乐，展示给全班同学。
小学四年级上册音乐教案范文三篇 篇三
【#教案# 导语】音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。®准备了以下内容，供大家参考!大雨和小雨
教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。
2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、能积极参与音乐听赏活动。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
一、教师导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。
二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》
三、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。
（1）出示《大雨和小雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《大雨和小雨》。
（3）听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。
四、师生分角色对唱歌词。
五、学生分组演唱第一声部和第二声部。
六、师生互换声部演唱歌曲。
七、全班合唱歌曲。
结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。
拉萨谣
教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点
1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备
钢琴、多媒体
教学过程
一、欣赏《走进西藏》
教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。(录音播放《走进西藏》学生静听)
提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)
教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。
二、学习歌曲《拉萨谣》
(一)学唱曲谱
1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。
2、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧!
(教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音)
(1 2 3 6)
3、教师引导学生随琴演唱以上各音。
4、随教师琴声轻声演唱歌谱(用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等)。
(二)学唱歌词
1、引导学生有感情的朗读歌词。
2、教师介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。
3、教师范唱(伴奏)。
4、在理解了歌词的基础上，指导学生如何有感情的演唱歌曲。(分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示)
5、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪
6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。
7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。
三、小组比赛:看谁唱的最棒。
我的家乡日喀则
教学目标：1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对西藏音乐产生兴趣。
2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。
教学重点：
学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。
教学过程：
一、组织教学
听《爱我中华》的音乐,律动进教室.
二、导入新课
1.导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!
放音乐.(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演
学生看后回答.(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)
2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)
3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫<我的家乡日喀则>.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.
教师小结:日喀则是西藏的第二大城市,藏语"日喀则"是如意的庄园.
4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.
这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.
5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)
放音乐老师表演看后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.
教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞
三
1）原地上下颤动膝盖
教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放
学生模仿教师指导
教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作
2）退踏步
教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。
学生模仿教师指导
教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍颤动
教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作
四、随录音唱《我的家乡日喀则》，跳一跳藏族舞
教师与学生共同跳，感受藏族人民热情、奔放的情感。
五、刚才我们用舞蹈的形式,来表现歌曲的情绪.下面我们用歌声来表现一下歌曲的情绪!学生看歌词来演唱歌曲.
六、最后载歌载舞的形式来表演一下,体会藏族歌舞的特点.
七、教师小结;结束本课
