染雾一年级下册语文教案人教版 篇一
标题：《小猫钓鱼》的教学设计
一、教学目标
1.能正确朗读课文《小猫钓鱼》。
2.能理解课文的基本意思。
3.能用简单的语言表达课文中的主要内容。
4.能正确运用课文中的词语。
二、教学重点
1.正确朗读课文。
2.理解课文的基本意思。
3.运用课文中的词语。
三、教学准备
1.教材：人教版一年级下册语文教材。
2.教具：课件、黑板、图片、小鱼等。
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过播放有关钓鱼的视频，引起学生的兴趣，为接下来的课文学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）
通过图片和课件呈现课文《小猫钓鱼》的内容，引导学生观察图片，猜测课文的大意。
3.讲解（10分钟）
通过问题引导学生理解课文的内容，帮助学生理解课文中的生词和词语。
4.朗读（10分钟）
让学生跟读课文，注意语音语调，纠正发音错误。
5.理解（15分钟）
通过问题和图片，引导学生理解课文的意思，并用简单的语言描述课文中的主要内容。
6.拓展（10分钟）
通过游戏形式，让学生运用课文中的词语进行操练，加深记忆。
7.巩固（10分钟）
让学生分组进行朗读比赛，检验学生对课文的掌握程度。
8.课堂小结（5分钟）
对课文进行简单总结，帮助学生梳理重点内容。
9.作业布置（5分钟）
要求学生回家后复习课文，准备下节课的学习。
一年级下册语文教案人教版 篇二
标题：《小兔的家》的教学设计
一、教学目标
1.能正确朗读课文《小兔的家》。
2.能理解课文的基本意思。
3.能用简单的语言表达课文中的主要内容。
4.能正确运用课文中的词语。
二、教学重点
1.正确朗读课文。
2.理解课文的基本意思。
3.运用课文中的词语。
三、教学准备
1.教材：人教版一年级下册语文教材。
2.教具：课件、黑板、图片、小动物玩偶等。
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过展示一张关于小兔的图片，引起学生的兴趣，为接下来的课文学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）
通过图片和课件呈现课文《小兔的家》的内容，引导学生观察图片，猜测课文的大意。
3.讲解（10分钟）
通过问题引导学生理解课文的内容，帮助学生理解课文中的生词和词语。
4.朗读（10分钟）
让学生跟读课文，注意语音语调，纠正发音错误。
5.理解（15分钟）
通过问题和图片，引导学生理解课文的意思，并用简单的语言描述课文中的主要内容。
6.拓展（10分钟）
通过游戏形式，让学生运用课文中的词语进行操练，加深记忆。
7.巩固（10分钟）
让学生分组进行朗读比赛，检验学生对课文的掌握程度。
8.课堂小结（5分钟）
对课文进行简单总结，帮助学生梳理重点内容。
9.作业布置（5分钟）
要求学生回家后复习课文，准备下节课的学习。
一年级下册语文教案人教版 篇三
课文1 吃水不忘挖井人
教学目标：
知识与技能：
１、认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。
２、正确、流利地朗读课文。
过程与方法：利用媒体资源、反复诵读理解课文，在自主合作中识字。
情感态度价值观：在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：
１、通过多种方式，力求当堂掌握几个生字
２、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
领悟
教具准备：多媒体课件、生字卡。
教学方法：自主、合作，朗读感悟。
教学过程：
一、激发学生兴趣，歌舞创境
１、听歌曲《我爱北京天安门》
２、教师讲解，导入新课
这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。
人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。
今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？
二、板书课题、理解认字。
１、齐读课题
问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）
（设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）
２、认识生字“忘、挖、井。”
３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性）
三、初读课文、识记生字。
１、学生看视频《吃水不忘挖井人》听课文范读，再自由读课文。
之前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。
２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”
意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。
3、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。
设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。
4、出示生字卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？
设计意图：给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。
5、小组成员相互交流自己的方法。
四、再读课文，感悟文章。
１、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。
２、你想请几名同学来读课文，为什么？（目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？（目的是使朗读的同学能发扬优点，发现不足）
三名同学读课文，教师相继范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。
３、想象、扩展
为什么要挖这口井？
他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？
乡亲们为什么在井旁立一块石碑？
学生自由组合小组ａ、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；ｂ、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）
设计意图：调动全员参与意识，培养创新思维，在情境中懂得“饮水思源”的道理。
４、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。
五、练习书写“忘、想、念”
１、说说这几个字在字型上有什么特点。
２、写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）
３、学生独立写其余２个字，随时进行指导。
以上过程结合动画课件《吃水不忘挖井人：生字学习》辅助进行教学。
六、总结、作业
小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！
