染雾小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案 篇一
标题：学会尊重，共创美好校园
【教学目标】
1.了解校园是一个共同生活和学习的地方，学会尊重他人，共同维护校园秩序。
2.培养学生良好的行为习惯，提高他们的社会责任感和公民意识。
3.通过小组活动，锻炼学生的合作能力和团队意识。
【教学重点】
1.了解校园是一个共同生活和学习的地方，学会尊重他人，共同维护校园秩序。
2.培养学生良好的行为习惯，提高他们的社会责任感和公民意识。
【教学准备】
图片、PPT、小组活动材料
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.教师出示一张校园的图片，让学生观察并谈谈对校园的感受。
2.教师引导学生思考：校园是一个共同生活和学习的地方，我们应该怎样对待校园？
二、探究（15分钟）
1.教师出示PPT，介绍校园的重要性和维护校园秩序的意义。
2.教师带领学生讨论：我们应该如何尊重他人，共同维护校园秩序？
3.教师分成小组，每个小组选出一名代表，代表向大家汇报小组的讨论结果。
三、合作（15分钟）
1.教师将学生分成小组，每个小组设计一张校园规则宣传海报，强调尊重他人和维护校园秩序的重要性。
2.学生在小组中合作完成海报设计，可以使用图片、文字等方式表达。
3.每个小组派代表上台展示海报，并向全班解释设计思路。
四、展示（10分钟）
1.学生欣赏各小组的海报，并表达自己的观点。
2.教师带领学生总结：学会尊重他人，共同维护校园秩序是我们每个人的责任。
五、反思（5分钟）
1.教师和学生共同回顾今天的学习内容，总结学到的知识和经验。
2.学生进行自我评价，思考自己在校园中是否尊重他人，如何改进。
【教学延伸】
1.让学生观察身边的人和事，找出身边的好榜样，鼓励他们向好榜样学习。
2.鼓励学生在日常生活中主动维护校园秩序，如捡垃圾、保持教室整洁等。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生了解了校园的重要性，明白了尊重他人和共同维护校园秩序的重要性。通过小组活动，学生锻炼了合作能力和团队意识。同时，通过展示和反思环节，学生对所学内容进行了巩固和反思。这样的教学过程既培养了学生的道德和法治意识，又提高了他们的社会责任感和公民意识。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案 篇二
标题：爱护校园，共创美好未来
【教学目标】
1.了解校园是我们学习和成长的地方，学会爱护校园，共同创造美好未来。
2.培养学生良好的环保意识，提高他们的保护环境的能力。
3.通过小组活动，锻炼学生的合作能力和团队意识。
【教学重点】
1.了解校园是我们学习和成长的地方，学会爱护校园，共同创造美好未来。
2.培养学生良好的环保意识，提高他们的保护环境的能力。
【教学准备】
图片、PPT、小组活动材料
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.教师出示一张校园的图片，让学生观察并谈谈对校园的感受。
2.教师引导学生思考：校园是我们学习和成长的地方，我们应该怎样爱护校园？
二、探究（15分钟）
1.教师出示PPT，介绍校园的重要性和保护环境的意义。
2.教师带领学生讨论：我们应该如何爱护校园，保护环境？
3.教师分成小组，每个小组选出一名代表，代表向大家汇报小组的讨论结果。
三、合作（15分钟）
1.教师将学生分成小组，每个小组设计一张校园环保宣传海报，强调爱护校园和保护环境的重要性。
2.学生在小组中合作完成海报设计，可以使用图片、文字等方式表达。
3.每个小组派代表上台展示海报，并向全班解释设计思路。
四、展示（10分钟）
1.学生欣赏各小组的海报，并表达自己的观点。
2.教师带领学生总结：爱护校园，保护环境是我们每个人的责任。
五、反思（5分钟）
1.教师和学生共同回顾今天的学习内容，总结学到的知识和经验。
2.学生进行自我评价，思考自己在校园中是否爱护校园，如何改进。
【教学延伸】
1.组织学生参观校园周边的环境，了解环境保护的重要性。
2.组织学生参与校园环境整治活动，如种植树木、清理垃圾等。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生了解了校园的重要性，明白了爱护校园和保护环境的重要性。通过小组活动，学生锻炼了合作能力和团队意识。同时，通过展示和反思环节，学生对所学内容进行了巩固和反思。这样的教学过程既培养了学生的道德和法治意识，又提高了他们的环保意识和保护环境的能力。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案 篇三
【#教案# 导语】新教材是法治的治并不是制度的制，所以并不是告诉小朋友，我们中国到底有什么法，而是告诉他们，我们社会 我们国家到底是怎么治理的，小朋友在学习这本书时，也能感受到比如24个字的社会主义核心价值观等 。©整理了小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】，希望对你有帮助! 我们的校园教案一
本课教学目标：
1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时
一、课前准备
1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程
(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?
2、学生交流
3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)
2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)
3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)
4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。】
(二)校园探密。
1、准备阶段
(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)
(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)
(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
(4)学生分组讨论
(5)学生交流
根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密
b、定路线，按路线进行活动
c、不喧哗，不吵闹，有事要报告
(6)小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。
(7)学生讨论，选出小组长，小组长上台抽签【设计思路：对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，因此在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点，做好严密的安排，如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间，指导学生有秩序地参观校园，做到讲文明、有礼貌，有利于学生初步认识校园。】
我们的校园教案二
一、教学目标
1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。
2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。
3.了解校园，认识校园的场馆、设施等。
二、教学重点
全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。
三、教学难点
能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。
四、教学过程
同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园
活动一：认识我们的活动空间
1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？
2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？
小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。
活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)
1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。
2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。
S：这是哪里？
这里可以帮助我们进行什么学习内容？
我们什么时候会有这个课程？
我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？
进入这些地方，我们需要注意什么？
3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。
4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称进行补充。补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。
小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。
活动三：我知道怎么做
1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。
2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？
学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域。
3.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。
小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。学校为同学们开展各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，你新的学习生活的开始。那接下来，老师将和你们一起走进它们，让我们来真正地认识他们吧！
活动四：游戏，『贴名片、认校园』
1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
小结：游戏中我们再一次认识了这些教室、公共区域的功能，希望同学们能记住他们，并和他们成为共同学习的好『朋友』！
总结：通过四个活动，我们已经非常清楚各个专业教室的特点了，已经能非常清楚它们的长相了，随着慢慢逐步熟悉校园，同学们也会越来越喜欢我们的校园！
我们的校园教案三
一、主题目标：
1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备：搜索
1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
（一）谈话激趣引入
同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）
（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园
师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。
师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？
（三）一起看看我们的校园，深入了解校园
你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。
（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
（1）来到这个地方，我们要怎么做？
（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。
2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？
（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让
（五）紧密联系实际，深化认识
1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
（六）画校园，表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教 师
办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室
