染雾优秀小班公开课教案 篇一
在小班教学中，公开课是一种重要的教学形式，它可以让家长们了解孩子在学校的学习情况，同时也能提供给其他教师参考和借鉴。一份优秀的小班公开课教案可以有效地展示教师的教学能力和教学思路，下面我将分享一份优秀的小班公开课教案。
教案主题：认识颜色
教学目标：
1. 学生能够认识并正确说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 学生能够运用所学的颜色词汇进行简单的表达和描述。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固所学的颜色知识。
教学准备：
1. 彩色纸和彩色笔。
2. 彩色玩具或图片。
3. 卡片或贴纸，上面分别写有红、黄、蓝三种颜色的字样。
4. 课堂布置，如颜色图示板、颜色墙等。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师拿出一些彩色玩具或图片，让学生观察并说出它们的颜色。教师引导学生发现不同的颜色，并用彩色纸和彩色笔画出红、黄、蓝三种颜色，然后与学生一起说出颜色的名称。
Step 2：教学（15分钟）
教师拿出红、黄、蓝三种颜色的卡片或贴纸，分别贴在黑板上。然后教师与学生进行对话练习，例如：
教师：What color is this?（指向红色卡片）
学生：It's red.
教师：Good job!（指向黄色卡片）What color is this?
学生：It's yellow.
教师：Well done!（指向蓝色卡片）And what color is this?
学生：It's blue.
教师：Great! You all did a wonderful job!
Step 3：巩固（20分钟）
教师与学生进行一些游戏和活动，巩固所学的颜色知识。例如：
1. 颜色配对游戏：教师将彩色玩具或图片分成两堆，让学生根据颜色将它们配对。
2. 颜色点名游戏：教师说出一个颜色，学生们要站起来，然后找到对应颜色的卡片或贴纸。
3. 颜色填图活动：教师给学生发放一张黑白图画，让他们用彩色笔将图画涂上对应的颜色。
Step 4：总结（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的颜色，并鼓励学生运用所学的颜色词汇进行简单的表达和描述。教师可以提问学生一些问题，例如：
教师：What color is the sun?
学生：It's yellow.
教师：Good job! What color is the sky?
学生：It's blue.
教师：Well done! What color is an apple?
学生：It's red.
通过这样一节优秀的小班公开课，学生们能够轻松地认识和运用红、黄、蓝三种颜色，同时也能培养他们的观察力和表达能力。这份教案通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识。同时，教师的引导和鼓励也能增强学生的自信心，提高他们的学习积极性。这是一份非常值得借鉴的小班公开课教案。
优秀小班公开课教案 篇二
在小班教学中，公开课是一种重要的教学形式，它可以让家长们了解孩子在学校的学习情况，同时也能提供给其他教师参考和借鉴。一份优秀的小班公开课教案能够有效地展示教师的教学能力和教学思路，下面我将分享另一份优秀的小班公开课教案。
教案主题：认识动物
教学目标：
1. 学生能够认识并说出狗、猫、鸟三种动物的名称。
2. 学生能够通过观察和描述，了解动物的外貌特征。
3. 学生能够通过游戏和活动巩固所学的动物知识。
教学准备：
1. 动物图片或玩具。
2. 狗、猫、鸟三种动物的卡片或贴纸。
3. 课堂布置，如动物图示板、动物角落等。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师拿出一些动物图片或玩具，让学生观察并说出它们的名称。教师引导学生发现不同的动物，并与学生一起说出动物的名称。
Step 2：教学（15分钟）
教师拿出狗、猫、鸟三种动物的卡片或贴纸，分别贴在黑板上。然后教师与学生进行对话练习，例如：
教师：What animal is this?（指向狗的卡片）
学生：It's a dog.
教师：Good job!（指向猫的卡片）And what animal is this?
学生：It's a cat.
教师：Well done!（指向鸟的卡片）And what animal is this?
学生：It's a bird.
教师：Great! You all did a wonderful job!
Step 3：巩固（20分钟）
教师与学生进行一些游戏和活动，巩固所学的动物知识。例如：
1. 动物配对游戏：教师将动物图片或玩具分成两堆，让学生根据名称将它们配对。
2. 动物观察活动：教师展示一张动物图片，让学生观察并描述动物的外貌特征，例如颜色、大小、形状等。
3. 动物叫声游戏：教师模仿动物的叫声，学生们要猜出对应的动物。
Step 4：总结（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的动物，并鼓励学生运用所学的动物词汇进行简单的表达和描述。教师可以提问学生一些问题，例如：
教师：What animal says "meow"?
学生：It's a cat.
教师：Good job! What animal says "woof"?
学生：It's a dog.
教师：Well done! What animal says "tweet"?
学生：It's a bird.
通过这样一节优秀的小班公开课，学生们能够轻松地认识和说出狗、猫、鸟三种动物的名称，同时也能通过观察和描述了解动物的外貌特征。这份教案通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识。同时，教师的引导和鼓励也能增强学生的自信心，提高他们的学习积极性。这是另一份非常值得借鉴的小班公开课教案。
优秀小班公开课教案 篇三
【#亲子教育# 导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下就是©为您精心整理的优秀小班公开课教案【三篇】，供您参考。【篇一】
活动目标：
1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2、萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、出示PPT课件，引导幼儿观察，大胆讲述
(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)
2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?
3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)
4、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”
5、小松鼠也来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走核桃)看看什么东西少了?
6、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。
7、又来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?
10、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么说：“谢谢!”
13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)
14、看小猪是用了什么办法?(气球带着甜甜圈送给了云朵)
15、现在小猪还剩下几样东西?
16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?
17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。
18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗?
小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。
三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享。
故事：小猪去野餐PPT
喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。
扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。
呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。
哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。
剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。
【篇二】
开心果果教案--理论依据：
皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，透过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，带给可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。
开心果果教案--实施策略：
1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。
2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。带给可操作性的材料，让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿潜力。
开心果果教案--活动目标：
1、初步感知4的构成。
2、感受招待客人的快乐。
开心果果教案--活动准备：
小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
开心果果教案--活动重难点：
感知4的构成。
开心果果教案--活动过程：
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。
（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”
4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的构成3添1是4。
师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）
5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。
（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）
（2）师检查是否每个盘子都是4个。
（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。
游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。
7、结束
欢送小猴子一家。
【篇三】
活动名称：炸老鼠
活动目标：1、透过组织孩子投掷小球，让孩子学习在1米处投掷目标物。
2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：老鼠图片若干；小球每人一个；小猫帖纸与幼儿人数相等；幼儿园图片一张；《黑猫警长》音乐
活动过程：
一、准备活动。
1、进行主角的分配。
教师：这天老师是黑猫警长，小朋友们就是小猫警察，所以你们要听我的命令，我给你们的任务就要认真完成，同时我还给你们准备了一个炸药包，遇到敌人的时候能够这个武器炸他。那此刻你们跟着我排着整齐的队伍去巡逻吧！看看有没有敌人。
2、教师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲，进入场地。教师带领幼儿进行队伍练习，要求幼儿完成必须的动作的练习。（敌人来了，我们蹲着走，敌人走了我们踮起脚尖走等）
二、基本活动。
1、引出活动。
教师：小警察们做操真是神气啊！对了，刚刚我接到报警电话，说幼儿园出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，怎样办呢？好！我们就去炸老鼠吧！那我们就要学会炸老鼠的本领。小猫们看！那里有很多的圆点，等一会，一组一组的小猫有顺序的占到圆点上，我们就是要站到原点上练习本领！（队伍站好后）教师：炸老鼠，可不是一个很简单的本领，但是有一首儿歌能够帮忙我们练习炸老鼠。教师示范正确的动作：小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔（教师示范正确的动作）教师带领幼儿空手练习。（练习3次，纠正幼儿错误的方法）
2、带领幼儿拿小球练习投掷。
3、游戏“看看哪个炸药包扔的远”
教师：小猫们学的本领，都不错了，那此刻就来看看谁的本领练习的，能把扔炸药包的动作看，能把炸药包扔的最远。（游戏两次）
4、游戏“炸老鼠”
教师;小警察们都学会了本领。那我们就要去完成第一个任务了！第一个任务就是把幼儿园的老鼠炸死。你们看那边有老鼠，我们去炸老鼠吧，但不能超过警戒线！再次“炸老鼠”。教师：老鼠被你们都给炸死了，顺利地完成了任务。
三、结束部分。
教师：每一只小猫都炸了老鼠，我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠开心吗？接下来我们来放松放松吧！教师带领幼儿放松身体并有秩序离开场地。
效果分析：我创设了“黑猫警长炸老鼠”为情景贯穿于整个活动，孩子在情景中玩得不亦乐乎，炸老鼠是孩子们很感兴趣的事情，在学习投掷小球的时候，孩子们很有激情地学习，而且练习了很多遍，孩子们也还是认真有兴趣练习图纸动作，的缺点就是在孩子们真正炸老鼠的时候，孩子们忘记了要正确地投掷小球，这也是我有用儿歌提醒孩子们的原因，同时如果在整个活动中，我能够用行动表示黑猫警长的特征，或许这节课就会有更好的效果。
