染雾小班开学第一天教案 篇一
第一篇内容
【导语】开学第一天对于小班的孩子来说是非常重要的一天，这一天的教案要尽量让孩子们感到温暖和舒适。以下是小班开学第一天的教案，希望对您有所帮助。
【教学目标】
1. 让孩子们适应新的环境，建立安全感和归属感。
2. 通过游戏和活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 培养孩子们的社交能力，激发他们的好奇心和想象力。
【教学准备】
1. 学习区域的布置：舒适的座位、小桌子、玩具、绘本等。
2. 游戏和活动所需的道具和材料：音乐、球、绳子等。
【教学过程】
1. 欢迎仪式
- 在孩子们到达之前，老师可以在教室门口挂上“欢迎回来”或者孩子们的名字的横幅。
- 等孩子们进入教室后，老师可以用亲切的语言向他们表示欢迎，并向他们介绍自己。
2. 自我介绍游戏
- 让每个孩子轮流自我介绍自己的名字、家庭和喜欢的事物。
- 老师可以用一个小游戏来帮助孩子们记住彼此的名字，例如：让每个孩子跟着自己的名字做一个动作。
3. 团队合作游戏
- 将孩子们分成小组，让他们合作完成一项任务，例如：用球传递、一起搭积木等。
- 强调合作和团队精神的重要性。
4. 创意绘画活动
- 让孩子们用画笔和颜料自由地画出自己想象中的世界。
- 鼓励他们分享自己的绘画作品，并互相欣赏。
5. 故事时间
- 为孩子们读一本有趣的绘本故事，激发他们的好奇心和想象力。
- 在故事结束后，与孩子们讨论故事中的情节和角色。
6. 结束仪式
- 以欢快的音乐为背景，让孩子们在音乐中跳舞和表演。
- 老师可以用亲切的语言向孩子们表示祝贺，并鼓励他们在新的学期里努力学习。
【教学反思】
通过这样的教学活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中适应新的环境，建立起安全感和归属感。同时，通过合作游戏和创意绘画活动，孩子们的合作意识和团队精神得到了培养。故事时间可以激发孩子们的好奇心和想象力，同时也培养了他们的社交能力。这样的教学活动能够有效地帮助孩子们适应新的学习环境，为他们未来的学习打下良好的基础。
小班开学第一天教案 篇二
第二篇内容
【导语】小班开学第一天是孩子们进入新环境的第一步，对于他们来说是一个非常重要的日子。以下是小班开学第一天的教案，希望对您有所帮助。
【教学目标】
1. 让孩子们适应新的环境，建立安全感和归属感。
2. 培养孩子们的自理能力和独立思考能力。
3. 通过游戏和活动，培养孩子们的激情和好奇心。
【教学准备】
1. 学习区域的布置：舒适的座位、小桌子、绘本等。
2. 游戏和活动所需的道具和材料：玩具、绘本、拼图等。
【教学过程】
1. 欢迎仪式
- 在孩子们到达之前，老师可以在教室门口挂上“欢迎回来”或者孩子们的名字的横幅。
- 等孩子们进入教室后，老师可以用亲切的语言表示欢迎，并向他们介绍自己。
2. 自由游戏时间
- 让孩子们自由选择自己喜欢的玩具和活动，例如：玩积木、拼图等。
- 老师可以观察孩子们的玩耍方式，了解他们的兴趣爱好和能力水平。
3. 绘本时间
- 为孩子们读一本有趣的绘本故事，激发他们的好奇心和想象力。
- 在故事结束后，与孩子们讨论故事中的情节和角色。
4. 自我介绍活动
- 让每个孩子轮流自我介绍自己的名字、家庭和喜欢的事物。
- 老师可以用一个小游戏来帮助孩子们记住彼此的名字。
5. 创意绘画活动
- 让孩子们用画笔和颜料自由地画出自己想象中的世界。
- 鼓励他们分享自己的绘画作品，并互相欣赏。
6. 结束仪式
- 老师可以用亲切的语言向孩子们表示祝贺，并鼓励他们在新的学期里努力学习。
- 可以给每个孩子一份小礼物，表示对他们的鼓励和祝福。
【教学反思】
通过这样的教学活动，孩子们可以在自由游戏中适应新的环境，建立起安全感和归属感。自我介绍活动可以培养孩子们的自理能力和独立思考能力。绘本时间可以激发孩子们的好奇心和想象力，同时也培养了他们的社交能力。这样的教学活动能够有效地帮助孩子们适应新的学习环境，为他们未来的学习打下良好的基础。
小班开学第一天教案 篇三
开学第一天教案【1】
活动目标：
1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。
2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。
活动准备：
布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。
活动过程：
一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。
1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样?为什么?
2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)
二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。
教师：我们的小X班还是原来的样子吗?哪些地方发生变化了?2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。
三、自主选组。
1、商量、确定以什么为组名。老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名，选出了XX组。现在，我们还可以用什么来做组名。
2、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。
3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
开学第一天教案——小班识字游戏【2】
目的：1.复习有关五官和身体部位名称的汉字;
2.通过玩手指游戏，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。
准备：'头'、'耳朵'、'脸'、'眉毛'、'眼睛'、'鼻子'、'嘴'、'手'、'腿'、'胳膊'、'脚'等大字卡各一张。
玩法：幼儿边说边用手指表演：'捏拢放开，捏拢放开;放开捏拢，放开捏拢;小手拍两下。'这时，教师举起一个大字卡(如：头)，幼儿用左手边做爬的动作边说：'爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上';教师接着举起另一大字卡(如：脸)，幼儿用左手边做爬的动作边说：'爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上'。游戏照此反复进行。
提示：1.游戏玩熟后，可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。
2.游戏可分组进行。
(北京市顺义区马坡镇幼儿园 周俊伶)
买菜
目的：1.通过游戏，让幼儿在玩的'过程中初步认识蔬菜名称及相应的汉字：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。
2.激发幼儿认字的兴趣。
3.让幼儿知道蔬菜有营养，教育幼儿爱吃蔬菜。
准备：1.实物青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇;货架、玩具小兔、盘子等。
2.相应大字卡和幼儿用的小字卡各若干张。
玩法：一、激发幼儿对认读汉字的兴趣
老师：“小兔子家里要来客人了，它请小朋友去帮忙买一些菜回来。现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗?”
1.出示实物，引导幼儿逐一认识蔬菜：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。
2.出示字卡和蔬菜一一对应，让幼儿逐一认读。
二、买菜游戏
“这些菜都很有营养，小朋友爱不爱吃?我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。但是，卖菜的阿姨有个要求，每人只能买一种“菜”(字卡)，而且要说清楚你要买什么菜。如：我要买青菜、我要买黄瓜……”(幼儿分组进行)
幼儿到货架前随意买“菜”(字卡)，老师注意幼儿的发音。
三、游戏：炒小菜
1.老师：“小朋友都帮小兔子买到菜了。告诉大家谁买了青菜?”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来，其他类推，待全部蔬菜点完后，老师说：“现在，我们来当小厨师，帮小兔子烧菜好吗?”
2.老师说什么菜到锅里来，手里有这种菜(字卡)的小朋友可以上来。老师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的游戏：“炒青菜、炒青菜，青菜快到锅里来。”
手持“青菜”卡片的幼儿一起上来，边模仿炒菜边说：“炒青菜，炒青菜，炒了一盘嫩青菜。”老师注意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。
四、结束
“我们把炒好的菜给小兔子送去吧!”幼儿把字卡送到相应的蔬菜盘子里。老师：“今天我们帮小兔子做了好多事，你们开心吗?”小兔子说：“谢谢你们!”(不用谢。)
评析：1.本活动老师根据小班幼儿的心理特点，采用拟人化的教学手段，并结合“买菜”、“烧菜”、“送菜”等一系列有趣的游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了汉字，大大激发了幼儿的学习兴趣。
2.通过本活动使幼儿懂得了蔬菜有营养，使他们知道要多吃蔬菜。
3.通过“帮助小兔买菜、烧菜”的情节，潜移默化地培养了幼儿乐于帮助他人的情感。
为字宝宝做记号
准备：各种颜色的彩笔、蜡笔或小红花。
玩法：教师发给幼儿报纸后，让幼儿寻找自己认识的“字宝宝”，并给认识的“字宝宝”做一个自己最喜欢的记号――或贴上一朵小红花，或给它穿件花衣服。
