染雾我们的价值观主题班会教案 篇一
主题：培养正确的价值观
目标：通过班会活动，帮助学生正确认识和培养正确的价值观，提高他们的道德水平和社会责任感。
时间：60分钟
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 通过展示一些名人名言或者图片，引起学生对于价值观的思考。
- 引导学生讨论什么是价值观，为什么我们需要正确的价值观。
2. 概念讲解（10分钟）
- 通过PPT或者黑板，解释什么是正确的价值观，包括道德、品德、责任等方面。
- 讲解正确的价值观对于个人和社会的重要性。
3. 案例分析（20分钟）
- 选择一些与学生生活相关的案例，例如作弊、欺凌等，让学生分析这些行为与正确的价值观的关系。
- 引导学生思考正确的价值观如何指导他们的行为，让他们意识到价值观对于决策和行动的影响。
4. 互动游戏（15分钟）
- 设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验正确价值观的重要性。
- 例如，通过角色扮演，让学生面临一些道德困境，让他们在游戏中思考和解决问题。
5. 总结和反思（10分钟）
- 引导学生总结今天的班会内容，强调正确的价值观对于他们的成长和发展的重要性。
- 让学生反思自己的行为和价值观，提出自我改进的计划。
篇二
我们的价值观主题班会教案 篇二
主题：共同价值观的建立
目标：通过班会活动，帮助学生理解和建立共同的价值观，提高他们的团队合作意识和沟通能力。
时间：60分钟
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 展示一些团队合作和共同价值观的图片，引起学生对于主题的兴趣。
- 引导学生讨论为什么团队合作和共同价值观对于一个团队的重要性。
2. 概念讲解（10分钟）
- 通过PPT或者黑板，解释什么是共同的价值观，包括团队合作、互助、尊重等方面。
- 讲解共同的价值观对于团队的影响和作用。
3. 团队合作活动（20分钟）
- 分成小组，设计一个团队合作的活动，例如解谜、搭建模型等。
- 在活动过程中，引导学生发现和解决团队合作中的问题，强调共同的价值观对于团队的重要性。
4. 分享和讨论（15分钟）
- 每个小组分享他们的团队合作经验和体会，让其他小组成员提出建议和反馈。
- 引导学生讨论如何建立和维护共同的价值观，以及如何应对团队合作中的挑战。
5. 总结和反思（10分钟）
- 引导学生总结今天的班会内容，强调共同的价值观对于团队合作的重要性。
- 让学生反思自己在团队合作中的表现，提出自我改进的计划。
我们的价值观主题班会教案 篇三
我们的价值观主题班会教案
【设计理念】树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的.精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！
【活动目的】通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动流程】
主持人理论剖析
板报《我们的价值观》赏析
配乐诗朗诵《价值》
案例剖析
表演唱《我的未来不是梦》
小组讨论：对正确价值观的理解
现场书法展示
班主任总结引导
主持人宣布主题班会结束
【活动步骤】
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
【活动特色】通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
