染雾小班数学教案 篇一
标题：小班数学教案：引导幼儿通过游戏学习数数
导语：数学是幼儿教育中的重要一环，通过游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力。本教案旨在引导小班幼儿通过游戏学习数数，提高他们的数学概念和技能。
一、教学目标
1. 认识数字1-10，并能正确地数出这些数字。
2. 通过游戏学习数数的概念和技能。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习动力。
二、教学准备
1. 数字卡片1-10。
2. 数学游戏道具，如计数棒、计数石、计数豆等。
3. 游戏规则卡片。
三、教学过程
1. 引入：通过观察数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并数出这些数字。鼓励幼儿用手指指着卡片上的数字，并重复数出数字。
2. 游戏一：数字排序游戏
a. 将数字卡片1-10打乱顺序放在桌子上。
b. 让幼儿把数字卡片按照从小到大的顺序排好。
c. 鼓励幼儿用手指指着每个数字，并念出数字名称。
d. 给予幼儿正确的反馈，并帮助他们纠正错误。
3. 游戏二：计数棒游戏
a. 给每个幼儿发一根计数棒。
b. 通过游戏规则卡片的指导，让幼儿用计数棒数出指定的数量，并摆放在桌子上。
c. 鼓励幼儿用手指指着每根计数棒，并念出相应的数字。
d. 给予幼儿正确的反馈，并帮助他们纠正错误。
4. 游戏三：数数比大小游戏
a. 准备一些计数石或计数豆。
b. 让幼儿根据指定的数量，将计数石或计数豆分成两堆，并比较两堆的大小。
c. 鼓励幼儿用手指指着每个计数石或计数豆，并念出相应的数量。
d. 给予幼儿正确的反馈，并帮助他们纠正错误。
五、教学反思
通过本教案的实施，幼儿们在游戏中学习了数数的概念和技能，并提高了对数字的认识和理解。同时，游戏的形式使幼儿们更加积极主动地参与学习，增强了他们的学习兴趣和动力。在今后的教学中，我们可以根据幼儿们的学习情况调整教学方法，创造更多有趣的数学游戏，进一步激发幼儿的学习热情。
小班数学教案 篇二
标题：小班数学教案：培养幼儿的空间思维能力
导语：空间思维是幼儿数学发展的重要一环，通过教育游戏的方式，可以培养幼儿的空间思维能力，提高他们的观察能力和创造力。本教案旨在引导小班幼儿通过游戏学习空间思维，为他们的数学发展奠定基础。
一、教学目标
1. 认识基本的空间概念，如上下、前后、左右等。
2. 通过游戏学习空间位置和方向的概念。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学准备
1. 空间概念卡片，如上下、前后、左右等。
2. 游戏道具，如积木、拼图等。
3. 游戏规则卡片。
三、教学过程
1. 引入：通过观察空间概念卡片，引导幼儿认识基本的空间概念，并与实际物体做对比。鼓励幼儿用手指指着卡片上的概念，并描述实际物体的位置和方向。
2. 游戏一：积木搭建游戏
a. 给每个幼儿发一些积木。
b. 通过游戏规则卡片的指导，让幼儿按照指定的要求搭建不同的结构。
c. 鼓励幼儿描述搭建好的结构的位置和方向。
d. 给予幼儿正确的反馈，并帮助他们纠正错误。
3. 游戏二：拼图游戏
a. 准备一些拼图。
b. 让幼儿根据拼图的形状和颜色，将拼图正确地放在相应的位置上。
c. 鼓励幼儿描述拼图的位置和方向，并与其他幼儿进行交流。
d. 给予幼儿正确的反馈，并帮助他们纠正错误。
4. 游戏三：寻宝游戏
a. 在教室中隐藏一些小物品。
b. 让幼儿按照提示找到这些物品，并描述它们的位置和方向。
c. 鼓励幼儿用手指指着物品，并描述它们的位置和方向。
d. 给予幼儿正确的反馈，并帮助他们纠正错误。
五、教学反思
通过本教案的实施，幼儿们在游戏中学习了空间思维的概念和技能，并提高了他们的观察能力和创造力。同时，游戏的形式使幼儿们更加积极主动地参与学习，增强了他们对数学的兴趣和动力。在今后的教学中，我们可以根据幼儿们的学习情况调整教学方法，创造更多有趣的数学游戏，进一步培养幼儿的空间思维能力。
小班数学教案 篇三
活动目标：
通过操作，感受声音的数量变化。
活动准备：
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石。
重点难点：
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数。
活动地点：
活动室。
活动形式：
小组活动。
活动过程：
1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
小班数学教案 篇四
活动目标：
1、能依照指定的外表特征做分类。
2、能将物品依照其外观做相同属性的是适当分类。
活动准备：
1、教室中的 2-3中不同类型的玩具数个。
2、玩具收集箱数个。
3、玩具标记图卡。
4、放大的兔子图片和小熊图卡数张。
活动过程：
一：在一个空旷的空间中，在地上画出一条界限，教师请幼儿依照教师的指示进行“分成两边”的游戏。如男孩子一边，女孩子一边；穿裙子的一边，没穿裙子的一边；喜欢唱歌的一边，喜欢跳
舞的一边等。
二：教师在教师角落任意摆放2--3种不同类型的玩具数个。
三：教师引导幼儿了解收拾及整理玩具的方法并提问：这里有好多的玩具，说一说，这些玩具的家在哪里？你可以帮忙把它放回家吗？
四：教师引导幼儿进行玩具分类，如雪花片积木放一箱，小汽车放一箱等。
五：教师展示“玩具标记图”，说明各种标记图卡代表的玩具种类，并将标记图卡相对应的玩具架上，再请幼儿分类收拾玩具。
六：请幼儿翻开幼儿用书，并拿出“小兔子卡片”和“小熊图卡”。
七：教师提问：想一想这些玩偶图卡应该怎么分类呢？
八：请幼儿拿出图卡，依照讨论后的分类方法，将图卡放在相应的箱子中。
九：幼儿可将图片重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
小班数学教案 篇五
教学目标：
1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。
教学准备
：电子白板课件、操作材料人手一份。
活动过程：
一、以小动物过生日导入活动
（一）、直接导入
1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”
2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”
（二）、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？”
2、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？这里有一把魔镜，我们来照照看。”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？
“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，很幸福很快乐）
3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情）
（设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾，魔镜照礼物有神秘感，更能吸引幼儿。）
二、进行5以内的等量匹配
（一）、帮小熊插蜡烛、许愿
1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？（4根）”
2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”
（二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、2、3…许多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”
4、“我们来看看蛋糕分好了没有？”
（设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操作活动，让幼儿正确进行10以内的数量匹配，操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作，再次巩固10以内的等量匹配。）
三、活动结束
“今天小动物们都很开心，你们开心吗？拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”
（设计意图：感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。）
小班数学教案 篇六
目的：
初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料：
5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
玩法：
1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说：“今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？””——拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
2．“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！””家长指导孩子把小动物排成一横排。
3．家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。然后；家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”让孩子回答并指出小兔所在位
置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4.换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。”小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
延伸活动：
1．可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
2．待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。（完）
