染雾科学活动教案 篇一
标题：如何设计一堂寓教于乐的科学实验课
导语：科学实验课既要培养学生的科学素养，又要激发他们的学习兴趣。本文将介绍一种设计寓教于乐的科学实验课的方法，帮助教师提高教学效果。
一、确定实验主题
1. 选择与学生生活经验相关的主题，能够引发学生的好奇心和兴趣，如水的溶解性、空气压力等。
2. 确定实验的目标，如培养观察、实验操作、数据分析等科学实验技能。
二、准备实验材料
1. 根据实验主题准备所需的材料和器材。
2. 确保材料的安全性和易获取性，避免使用过于昂贵或难以找到的材料。
三、设计实验步骤
1. 介绍实验目的和步骤，引发学生的兴趣。
2. 将实验步骤分解为简单易懂的小步骤，确保学生能够理解和操作。
3. 鼓励学生思考和提问，在实验过程中培养他们的科学思维能力。
四、进行实验操作
1. 指导学生按照步骤进行实验操作，确保实验的准确性和安全性。
2. 鼓励学生观察和记录实验现象，促进他们的实验技能和数据分析能力的提高。
五、讨论实验结果
1. 引导学生讨论实验结果，并解释实验现象的原因。
2. 鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进他们的思辨和探究能力。
六、总结实验内容
1. 总结实验的目标、步骤和结果，巩固学生的知识和技能。
2. 提出进一步的学习和实验任务，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
七、课后延伸
1. 布置相关的实验报告或作业，加深学生对实验内容的理解和巩固。
2. 提供相关的科学实验资源和参考书目，拓宽学生的科学知识和视野。
结语：设计一堂寓教于乐的科学实验课需要教师综合考虑学生的兴趣、实验内容的难易程度和实验材料的可行性。通过合理的实验设计和引导，能够提高学生的学习积极性和科学素养，让他们在实验中获得乐趣和知识。
（600字）
科学活动教案 篇二
标题：如何设计一堂富有创造力的科学活动课
导语：创造力是培养学生综合素质的重要方面，科学活动课可以成为培养学生创造力的有效途径。本文将介绍一种设计富有创造力的科学活动课的方法，帮助教师提高教学效果。
一、确定活动主题
1. 选择与学生生活经验相关的主题，能够引发学生的好奇心和兴趣，如能源利用、环境保护等。
2. 确定活动的目标，如培养学生的观察、分析、解决问题等创造性思维能力。
二、准备活动材料
1. 根据活动主题准备所需的材料和工具。
2. 确保材料的安全性和易获取性，避免使用过于昂贵或难以找到的材料。
三、设计活动步骤
1. 介绍活动目的和步骤，引发学生的创造力和想象力。
2. 将活动步骤分解为简单易懂的小步骤，确保学生能够理解和操作。
3. 鼓励学生提出自己的想法和解决问题的方法，培养他们的创造性思维能力。
四、进行活动操作
1. 指导学生按照步骤进行活动操作，确保活动的顺利进行。
2. 鼓励学生观察和记录活动过程，促进他们的创造性思维和问题解决能力的提高。
五、讨论活动结果
1. 引导学生讨论活动结果，并解释活动现象的原因。
2. 鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进他们的思辨和探究能力。
六、总结活动内容
1. 总结活动的目标、步骤和结果，巩固学生的知识和技能。
2. 提出进一步的学习和活动任务，激发学生的学习兴趣和创造欲望。
七、课后延伸
1. 布置相关的活动报告或作业，加深学生对活动内容的理解和巩固。
2. 提供相关的科学活动资源和参考书目，拓宽学生的科学知识和视野。
结语：设计一堂富有创造力的科学活动课需要教师综合考虑学生的兴趣、活动内容的难易程度和活动材料的可行性。通过合理的活动设计和引导，能够提高学生的学习积极性和创造力，让他们在活动中发现乐趣和潜力。
（600字）
科学活动教案 篇三
活动目标：
1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。
2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。
3、理解团结合作力量大。
活动准备：
手
工纸，形状大小相同的积木若干，幻灯片。
活动过程：
一、开始部分
教师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。
告诉幼儿，今天我们要用它来做实验。
二、幼儿实验
实验一：
（1）教师请幼儿尝试不用任何材料帮助，让纸片站在桌面上。幼儿实验，教师巡回指导。
（2）展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。教师小结：改变纸片形状就可以。
实验二：
（1）教师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积木的重量？
（2）幼儿实验，教师巡回指导，请操作成功的幼儿讲讲他的经验。对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。
实验三：
（1）请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。
（2）幼儿实验，教师巡回指导，请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍，为什么他的纸片能承受这么重的重量。
（3）教师小结：纸片围成的圆柱体，它的粗细跟它的力量是有些关系的。
实验四：
（1）师幼一起挑战最有力量的纸片，看它是否能顶起一本大厚书？
（2）播放幻灯片，请幼儿观看，思考并得到启示：一根柱子的力量是有限的，许多柱子合作，团结起来，力量就会变得很强大。
（3）继续将实验完成。
三、活动延伸：
提问幼儿：我们还能继续在大书上加重量吗？
科学活动教案 篇四
活动目标：
1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、教育幼儿要珍惜生命、爱惜生命。
3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
动物植物图片，人生长过程图片。小蝌蚪变青蛙课件，植物生长课件。大转盘。大耳朵图图动画片段。
活动过程：
一、导入活动：
1、师生观看大耳朵图图片段。
2、提问：小朋友你们是不是从石头里蹦出来的。你们是从那儿来的。
小结；我们每个小朋友都是从妈妈肚子里生出来的。
二、探索有生命的物体：
1、了解人的生长过程：
提问：我们是怎样变成现在这个样子的。出示人的成长图片。
小结：每个小朋友都是从小慢慢长到大，在长大的过程中经历了不同阶段。
2、了解动物的的生长过程：
提问：小动物是不是也和我们一样呢，我一来看看这只小动物是怎样长大的。
出示小蝌蚪变青蛙视频：
小结：小动物和我们人一样也是从小慢慢长到大。
3、了解植物生长过程：
观看植物生长课件，了解植物生长过程。
小结；植物也是从小慢慢长到大。
4、解释有生命的物体：
提问：看了视频和图片后你发现了什么。
小结：人、动物、植物。都能生长，都是经历从小慢慢长到大，一直到死亡。所以它们都是有生命物体。
三、探索无生命的物体：
提问：世界上是不是所有的物体都是有生命的。如：石头，文具盒等。为什么。
小结：世界上的物体有的是有生命的。有的不是。像石头等都不能生长，不会死亡，所以像他们一样是无生命的。
四、区分有生命与无生命物体：
1、游戏大转盘；幼儿转动大转盘，当转盘停止时，指针所指的物体是有生命的还是无生命的。请幼儿说出。
2、出示有生命物体与物体图片幼儿进行分类。
五、有生命无生命的舞蹈。听音乐幼儿表演：
结束活动：寻找生活中的有生命无生命物体。
活动反思：
本节活动有二十五名幼儿参与，大部分幼儿表现很好，课堂气氛活跃，目标完成很好。
科学活动教案 篇五
活动目标 ：
1．在操作活动中发现“三脚架”具有稳定性。
2．在制作“三脚架”中能发现问题并乐意解决问题。
3．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
重点及难点：
通过操作和记录，发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体” 的科学规律。
活动准备：
1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。
2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。
3．音乐、字卡“三脚架”
活动过程：
一、试一试 用几根彩棒能把橡皮泥顶起来
1．师：“今天叶老师给小朋友带来两样东西，是什么？”（彩棒和橡皮泥）
2．教师顶球，激发幼儿兴趣。“我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗？”
3．幼儿操作记录，教师指导。 “请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。（出示记录纸）上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上“1"，再试一试，如果成功了可以画上自己喜欢的符号，可以打“∨”也可以画笑脸。试一次，记一个，这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上）（放音乐）
你的彩棒的根数
根
根
根
根
根
彩
泥
顶
起
来
了
幼儿实验的结果
4．展示记录纸
5．师：“你是用几根彩棒把橡泥顶起来的？”分别请幼儿试一试。
（ 还有什么不同的意见？你是怎么橡泥顶起来的？)
二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。
1．请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法，问“小朋友真棒，用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜欢哪种方法？为什么？（引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的）
2．幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。（放音乐）
3．小结：都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的`3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字？(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它“三脚架”或“三角架”的，这使得“三脚架”这个名字的出现也很自然。)
三、介绍各种“三脚架”
1．“我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。（播放PPT）
2．用课件演示各种三脚架。
四、做一做三脚架，把各种球顶起来
1．“这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗？现在老师给你们提供各种各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、牛筋、松紧带，想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。”“有信心吗？”
2．幼儿操作再次尝试，教师指导。（放音乐）
“你成功了吗？你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？”
3．展示三脚架
小结：“今天小朋友都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材料来做有用的三角架，好吗？”
科学活动教案 篇六
一、活动目标：
1、了解螃蟹的外形特征及基本生活习性，懂得分辨雌雄。
2、知道阳澄湖大闸蟹是我们昆山的特产，激发幼儿热爱家乡的情感。
3、培养幼儿细致的观察力和探索意识。
二、活动准备：
1、螃蟹每组2只，透明塑料盒每组1只。
2、阳澄湖大闸蟹幻灯片，电脑、电视机、实物展示仪。
3、筷子若干。
三、活动过程：
1、幼儿猜谜导入活动。
老师：今天有一位朋友要到我们大四班来做客，会是谁呢？我们一起猜猜看：两只大钳会夹人，小小嘴儿吐白泡，身穿青灰衣，烧熟变红衣。
鼓励幼儿大胆猜测，并请出今天的客人螃蟹。
2、认识螃蟹
（1）幼儿第一次观察螃蟹
①引导幼儿仔细观察螃蟹的外形特征。
②请个别幼儿说说：它长什么样？
③教师小结：青背、白肚、黄毛、金爪，长着八只脚，两只大钳，嘴里吐着泡泡。
（2）第二次观察螃蟹
①引导幼儿让螃蟹动起来，再比较雌雄的不同。
②请个别幼儿说说有何新发现。
③教师小结。
3、介绍昆山特产——大闸蟹
出示图片欣赏，知道它是昆山的特产。
4、认识熟螃蟹
自由讨论，结束活动。
