染雾幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》公开课教案 篇一
一、教学目标：
1. 学习认读生字词：老鼠、嫁女、狸猫、狗熊、猴子、鹿、织女、牛郎。
2. 学习理解故事情节，并能够复述故事。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备：
1. 《老鼠嫁女》故事图片或绘本。
2. 幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》的教具：老鼠面具、动物面具、织女牛郎面具等。
3. 《老鼠嫁女》故事配乐。
三、教学过程：
1. 导入：播放《老鼠嫁女》故事配乐，引起幼儿的兴趣。
2. 观察故事图片或绘本，引导幼儿讲述故事情节。教师辅助幼儿理解故事情节，帮助幼儿认读生字词。
3. 分角色表演故事：教师示范表演，然后邀请幼儿分角色表演故事。鼓励幼儿用自己的语言进行表演。
4. 制作面具：教师给幼儿准备老鼠、狸猫、狗熊、猴子、鹿、织女、牛郎的面具，引导幼儿选择自己喜欢的角色并制作面具。
5. 分组表演：将幼儿分为不同小组，让每个小组选择一位幼儿扮演织女和牛郎，其他幼儿扮演各种动物角色，并进行表演。
6. 复述故事：教师引导幼儿复述故事情节，帮助幼儿用简单的语言表达自己的理解。
7. 教师总结本节课内容，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》公开课教案 篇二
一、教学目标：
1. 学习认读生字词：老鼠、嫁女、狸猫、狗熊、猴子、鹿、织女、牛郎。
2. 学习理解故事情节，并能够复述故事。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备：
1. 《老鼠嫁女》故事图片或绘本。
2. 幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》的教具：老鼠面具、动物面具、织女牛郎面具等。
3. 《老鼠嫁女》故事配乐。
三、教学过程：
1. 导入：播放《老鼠嫁女》故事配乐，引起幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师向幼儿展示《老鼠嫁女》的绘本，引导幼儿观察图片，逐句阅读故事。同时，辅助幼儿认读生字词。
3. 故事情节复述：教师引导幼儿根据图片和故事内容，复述故事情节。鼓励幼儿用自己的语言进行表述，并帮助幼儿理解故事中的道理。
4. 角色扮演：教师准备老鼠、狸猫、狗熊、猴子、鹿、织女、牛郎的面具，引导幼儿选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。
5. 小组合作：将幼儿分为不同小组，让每个小组选择一位幼儿扮演织女和牛郎，其他幼儿扮演各种动物角色，并进行表演。
6. 故事续写：教师提供一个开头或结尾，鼓励幼儿续写故事的发展，培养幼儿的想象力和创造力。
7. 教师总结本节课内容，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》公开课教案 篇三
幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》公开课教案
活动目标：
1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。
2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3．感受故事诙谐、幽默的风格。
活动准备：
Flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。
活动过程：
1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。
(1)观察老鼠爸爸的形象。
指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?
(2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。
指导语：你觉得它们中谁最神气?为什么?
2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。
(1)完整欣赏课件，倾听故事。
指导语：①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?
(2)边看课件边讲述故事。
3．分角色表演，体验故事的'幽默感。(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)
延伸活动：在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。
附故事:老鼠嫁女
叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给他。”
老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风，大风说：“围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。
叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她”。
