染雾《飞檐走壁的虎将》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《飞檐走壁的虎将》
教学目标：
1.了解中国古代历史中的名将虎将，并理解其在战争中的重要作用。
2.学习虎将的战斗技巧，培养学生的团队合作和战略思维能力。
3.通过绘画、模型制作等艺术形式，激发学生的创造力和审美能力。
教学内容：
1.介绍虎将的背景知识：虎将在中国古代历史中是指勇猛善战、身手矫捷的将领。他们擅长使用飞檐走壁的技巧，在战场上屡建奇功。
2.学习虎将的战斗技巧：通过分析虎将在历史上的战斗经验，学生们将了解到虎将的特点和战斗策略。
3.团队合作活动：学生们将分组进行模拟战斗活动，每个小组扮演虎将的角色，通过合理分工和团队协作，展现虎将的战斗力。
4.艺术创作：学生们将根据自己对虎将的理解，进行绘画、模型制作等艺术形式的创作，展示虎将的形象和战斗场景。
教学步骤：
1.导入：通过展示图片和视频，介绍虎将的背景知识，并引起学生的兴趣。
2.知识讲解：讲解虎将的战斗技巧和历史上的典故，帮助学生理解虎将的重要性。
3.团队合作活动：将学生分组，每个小组扮演虎将的角色，在指导老师的带领下进行模拟战斗活动。
4.艺术创作：学生们根据自己对虎将的理解，选择绘画、模型制作等艺术形式进行创作。
5.展示与分享：学生们将自己的作品展示给全班同学，并分享创作过程中的收获和体会。
教学评价：
1.观察学生在模拟战斗活动中的表现，评价他们的团队合作和战略思维能力。
2.评价学生的艺术创作作品，包括形象创作和表现力的评价。
教学延伸：
1.组织学生们进行虎将故事的表演，通过戏剧形式深入了解虎将的形象和故事情节。
2.带领学生们进行虎将相关的实地考察，了解虎将在现实中的影响和遗迹。
通过本教案的教学，学生们将了解中国古代历史中的名将虎将，并通过模拟战斗活动和艺术创作，培养他们的团队合作和创造力。同时，通过对虎将的学习，学生们将更深入地了解中国古代战争的策略和技巧，培养他们的战略思维能力。
《飞檐走壁的虎将》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《飞檐走壁的虎将》
教学目标：
1.了解中国古代历史中的虎将文化，并理解其在社会中的影响和价值。
2.学习虎将的飞檐走壁技巧，培养学生的身体协调和动手能力。
3.通过游戏和体验活动，激发学生的兴趣和参与度。
教学内容：
1.介绍虎将文化：通过图片、视频等多媒体形式，让学生了解虎将在中国古代历史中的地位和影响。
2.学习虎将的飞檐走壁技巧：通过示范和实践，让学生亲自体验虎将的特技，培养他们的身体协调和动手能力。
3.游戏和体验活动：设计一系列虎将相关的游戏和体验活动，让学生在娱乐中学习，提高他们的兴趣和参与度。
4.讨论和总结：引导学生讨论虎将文化的现代价值，并总结本节课的收获和体会。
教学步骤：
1.导入：通过展示图片和视频，让学生了解虎将的背景知识，并引起他们的兴趣。
2.知识讲解：讲解虎将的飞檐走壁技巧，引导学生理解虎将的特技和身手。
3.实践体验：学生们亲自尝试虎将的飞檐走壁技巧，通过实践培养他们的身体协调和动手能力。
4.游戏和体验活动：设计一系列虎将相关的游戏和体验活动，如飞檐走壁竞赛、虎将追逐等，激发学生的兴趣和参与度。
5.讨论和总结：引导学生讨论虎将文化的现代价值，如勇敢、团队合作等，同时总结本节课的收获和体会。
教学评价：
1.观察学生在实践体验中的表现，评价他们的身体协调和动手能力。
2.评价学生在游戏和体验活动中的参与度和表现。
教学延伸：
1.组织学生们进行虎将文化的创作活动，如绘画、写作等，培养他们的创造力和表达能力。
2.带领学生们进行虎将相关的实地考察，了解虎将文化在现实中的遗迹和影响。
通过本教案的教学，学生们将了解中国古代历史中的虎将文化，并通过实践体验和游戏活动，培养他们的身体协调和动手能力。同时，通过对虎将文化的学习，学生们将更深入地了解中国古代文化的多样性和传承的重要性。
《飞檐走壁的虎将》教案 篇三
《飞檐走壁的虎将》教案
教学目标
1、能正确读写生字新词。
2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。
3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。
教学重、难点
了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。
教学准备
1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。
2、壁虎的教学挂图。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料
1、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。
2、请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。
3、好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。
二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音
1、自读课文，画出生字新词。
2、抽生读课文，注意准确、流利。
三、再读课文，了解课文内容
1、自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？
2、小组讨论，交流，师巡视指导。
3、派代表汇报学习结果。
四、自主学文，了解特点
你对课文的`哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。
1、复习学习方法：如一边读一边想的方法、抓重点词句法、反复朗读，读悟结合法等。
2、自选学法自由组合合作学习。
五、汇报交流，深入理解
1.从壁虎的外形，你体会到了什么？
2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？
(1)捕捉
(2)捕食蝎子。抓住面无惧色、毫不在乎、大发虎威、纵身一跃等词进行体会。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。
3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。
(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。
(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样丢卒保帅的。
(3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。
4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。
5.总结交流、读写结合。
(1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。
(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。
(3)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。
板书设计
10
飞檐走壁的虎将
吞食虫子
捕食蝎子
名副其实的虎将
胃口大
飞檐走壁
巧妙避敌
大自然的神奇
静静冬眠
