染雾作文教学教案 篇一
标题：如何写好记叙文
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握记叙文的基本结构和写作技巧，提高自己的写作水平。
教学内容：
1. 记叙文的基本结构：引子、事件、高潮、结尾。
2. 描写细节的技巧：使用形象生动的语言，展示人物、地点和事件的细节，让读者产生身临其境的感觉。
3. 创造有趣的情节：通过设置冲突、发展情节和展示人物的心理变化等手法，吸引读者的兴趣。
4. 合理安排篇幅：控制文章的长度，避免过长或者过短。
教学步骤：
1. 导入新知识：通过展示一篇优秀的记叙文，引起学生的兴趣，并讨论文章的结构和技巧。
2. 讲解记叙文的基本结构：介绍引子、事件、高潮和结尾的作用和写作技巧。
3. 指导学生练习描写细节的技巧：通过展示一些描写细节的例子，引导学生使用形象生动的语言来描写人物、地点和事件。
4. 练习创造有趣的情节：提供一些情节的素材，让学生在小组合作中创作自己的情节，并分享给全班。
5. 引导学生合理安排篇幅：讲解如何控制文章的长度，避免篇幅过长或者过短。
6. 作业布置：要求学生写一篇记叙文，并注意运用所学的写作技巧。
教学评价：
1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们是否理解了记叙文的基本结构和写作技巧。
2. 批改学生的作业，评价他们是否能够运用所学的技巧写出优秀的记叙文。
作文教学教案 篇二
标题：如何写好议论文
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握议论文的基本结构和写作技巧，提高自己的写作水平。
教学内容：
1. 议论文的基本结构：引言、论点、论证、反驳、总结。
2. 使用恰当的论证方式：通过引用事实、举例说明、引用权威观点等方式来支持自己的论点。
3. 语言表达的技巧：使用恰当的词汇和句型来表达自己的观点，让读者信服。
4. 合理组织篇幅：控制文章的长度，合理安排各个部分的篇幅。
教学步骤：
1. 导入新知识：通过展示一篇优秀的议论文，引起学生的兴趣，并讨论文章的结构和技巧。
2. 讲解议论文的基本结构：介绍引言、论点、论证、反驳和总结的作用和写作技巧。
3. 指导学生使用恰当的论证方式：通过展示一些论证的例子，引导学生使用引用事实、举例说明、引用权威观点等方式来支持自己的论点。
4. 练习语言表达的技巧：提供一些观点的素材，让学生在小组合作中练习使用恰当的词汇和句型来表达自己的观点。
5. 引导学生合理组织篇幅：讲解如何控制文章的长度，合理安排各个部分的篇幅。
6. 作业布置：要求学生写一篇议论文，并注意运用所学的写作技巧。
教学评价：
1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们是否理解了议论文的基本结构和写作技巧。
2. 批改学生的作业，评价他们是否能够运用所学的技巧写出优秀的议论文。
作文教学教案 篇三
作文教学教案
一、教学目标：
1、图文对照，读懂要求，初步感知看多幅图作文的方法。
2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有
3、按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。
重难点：指导看图
二、教具准备：
小黑板、挂图
三、教学设计
（一）看图说话
1、出示《打预防针》的`挂图。
2、小组学习：看一看，说一说。
3、小组汇报。
4、师生点评。
（二）自悟要求
1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。
2、组织学生自由地表达。
3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。
4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。
（三）复习方法，自主学习
1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。
2、总结：
（1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件
（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。
（3）看图时先看主景，再看背景。
（4）根据主景和背景，展开合理想象。
3、用小黑板出示方法。
4、出示《车祸》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。
5、师巡回指导。
（四）习作指导
1、小组推荐或自荐练说。
2、生生互评，教师点评。
3、指导如何写具体：
（1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体”
（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。
（3）学会首尾照应的写法。
①小朋友的表情照应。
②妈妈的表情照应。
③自然环境照应。
（4）小组练说，师生点评。
4、教师读下水作。
（五）成语超市
毫不犹豫 热火朝天 气喘吁吁 恍然大悟
一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二话没说
乐不可支 专心致志 一言不发 疑惑不解
焦急万分 不动声色 万分羞涩 连连称赞
（六）练写修改
