染雾《让我们荡起双桨》优秀教案设计 篇一
教案设计：让我们一起荡起双桨
教学目标：
1. 通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，让学生了解到中国传统歌曲的魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣。
2. 培养学生的音乐表现力和合作意识，通过合唱演唱歌曲，培养学生的团队合作能力。
3. 培养学生的艺术欣赏能力，通过观赏优秀演唱表演的视频，让学生感受到音乐的美感。
教学重点：
1. 歌曲的学习和合唱演唱技巧的掌握。
2. 学生对歌曲的理解和表达能力的培养。
教学准备：
1. 教师准备歌曲《让我们荡起双桨》的音频和歌词。
2. 教师准备优秀演唱表演的视频资源。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。
2. 教师提问：这是一首什么类型的歌曲？（传统歌曲）你们对传统歌曲有什么了解？
二、学习歌曲（15分钟）
1. 教师将歌词分段教给学生，学生跟着教师一起朗读。
2. 教师分段教唱歌曲的旋律和节奏，学生跟着教师一起唱。
3. 教师分组指导学生进行合唱练习，让学生分成几个小组，各自练唱一段歌词，再一起合唱。
三、合唱演唱（20分钟）
1. 学生进行小组内的合唱排练，教师在旁边进行指导和帮助。
2. 每个小组轮流表演自己的合唱成果，其他小组进行欣赏和评价。
四、观赏视频（10分钟）
1. 教师播放优秀演唱表演的视频，让学生观赏。
2. 观看完毕后，教师与学生一起讨论视频中的表演技巧和感受。
五、总结（5分钟）
1. 教师与学生一起总结今天的学习内容和收获。
2. 教师提问：你们对这首歌曲有什么新的理解和感受？
六、作业布置（5分钟）
1. 学生回家继续练习歌曲，准备下节课的合唱演唱。
2. 学生写一篇感想，描述学习歌曲的过程和收获。
教案设计说明：
这个教案设计以学习歌曲《让我们荡起双桨》为主题，通过合唱演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和合作意识。同时，通过观赏优秀演唱表演的视频，让学生感受到音乐的美感，培养学生的艺术欣赏能力。教学过程中，既有学生的参与和表演，又有教师的指导和引导，注重培养学生的主动学习能力和团队合作能力。通过不同形式的学习和表演，让学生全面地感受和理解这首歌曲的魅力。
《让我们荡起双桨》优秀教案设计 篇三
《让我们荡起双桨》优秀教案设计范文
【教学目标】
１、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
２、学会课文中的１０个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
３、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”“谁”指什么。
【教学重点难点】
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
１、今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》
作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童
在公园划船的欢乐情景。
２、介绍北海：
在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字
指导看图：
１、水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的`景物？
２、范读课文。
３、学生读课文，理解课文内容
４、学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节
１、知识学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。
２、想象、看图、画面有些什么？
３、出示句子：
“水面上……”
“小船……”
“四周……”
“我们……”
４、提问，这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）
从课文中找出来。
四、作业
１、描红。
２、根据拼音写出词语。
３、将下列的字加上偏旁部首，组成词语。
４、熟读课文第一小段。
第二课时
一、复习
１、指名背诵第一段。
２、默写生字。
二、学习课文第二段
１、指名学生朗读第二段
⑴提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）
⑵课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员）
⑶比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、行、义。
讲课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？
⑷课文中三四两句运用了什么手法（拟人）
⑸比较“迎面”与“迎着”的词义。
２、小结
让学生自己讲
三、学习课文第三段
１、学
２、理解词义“尽情”
３、思考：
⑴课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？
⑵课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？
４、小结这一段。
四、作业
１、口头扩词：
荡( )( )( ) 推( )( )( )
课( )( )( ) 墙( )( )( )
２、区别：
谁( ) 狼( ) 消( ) 西( )
推( ) 浪( ) 悄( ) 洒( )
３、添上合适的词语：
美丽的( ) 愉快的( )
凉爽的( ) 尽情的( )
第三课时
一、指名读课文
二、齐读课文
三、指导背诵
１、根据挂图，指导背诵，相机板书
第一小节：“倒映”、“环绕”（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。
２、第二小节：“迎、洒、望、听”用高兴和自豪的语气朗读。
３、第三小节：“问、谁安排”用感激的语气朗读。
４、同桌互背练习。
四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。
