染雾传承经典诵读主题班会教案 篇一
主题：传承经典诵读
时间：60分钟
目标：通过诵读经典作品，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
教学内容：
1. 了解经典作品的重要性和意义。
2. 学习经典作品的诵读技巧和方法。
3. 通过诵读经典作品，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：经典作品的重要性和意义。
2. 通过提问激发学生的思考：你们觉得经典作品有什么特点？为什么要读经典作品？
二、学习经典作品的诵读技巧和方法（20分钟）
1. 分组讨论：请学生分组讨论并总结诵读经典作品的技巧和方法。
2. 小组展示：请每个小组派代表上台进行展示。
三、诵读经典作品（25分钟）
1. 教师示范：教师诵读一段经典作品，并解读其中的诗意和美感。
2. 学生诵读：请学生依次诵读经典作品的片段，并进行互相评价和指导。
四、总结与反思（10分钟）
1. 总结：请学生总结今天学到的知识和技巧。
2. 反思：请学生回答问题：你们觉得诵读经典作品对你们的阅读兴趣和文学鉴赏能力有什么帮助？
五、作业布置（5分钟）
请学生选择一篇经典作品，进行诵读并撰写读后感。
传承经典诵读主题班会教案 篇二
主题：传承经典诵读
时间：60分钟
目标：通过诵读经典作品，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
教学内容：
1. 了解经典作品的重要性和意义。
2. 学习经典作品的诵读技巧和方法。
3. 通过诵读经典作品，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：经典作品的重要性和意义。
2. 通过讲述一个故事或事例，激发学生对经典作品的兴趣。
二、学习经典作品的诵读技巧和方法（20分钟）
1. 教师讲解：教师讲解经典作品的诵读技巧和方法，并给出示范。
2. 学生练习：请学生分组进行练习，并互相指导和评价。
三、诵读经典作品（25分钟）
1. 教师指导：教师选择一段经典作品，进行诵读，并解读其中的诗意和美感。
2. 学生诵读：请学生依次诵读经典作品的片段，并进行互相评价和指导。
四、总结与反思（10分钟）
1. 总结：请学生总结今天学到的知识和技巧。
2. 反思：请学生回答问题：你们觉得诵读经典作品对你们的阅读兴趣和文学鉴赏能力有什么帮助？
五、作业布置（5分钟）
请学生选择一篇经典作品，进行诵读并撰写读后感。同时，鼓励学生多读经典作品，并分享自己的阅读体验。
传承经典诵读主题班会教案 篇三
传承经典诵读主题班会教案
教学目标：
1. 引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积累语言的习惯。
2感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3培养学生爱我锦绣山河，增强民族自豪感。
教学过程：
一、导语
五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻铭记祖国在我心中，写下了无数动人的壮丽诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今天，让我们跟随诗人们的足迹，走进古今诗文的长河中，去领略祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读）
二、过程
（一）现代诗文（媒体）
1.《长城和运河》
（1）齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵
（2）朗诵了这首诗，你有什么感受？
师：听了你们的朗诵，让我顿时感受到作为炎黄子孙，很骄傲，很自豪，是阿， 长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”.（让我们向黄河，唱出我们的赞歌）
2.《长江之歌>>《黄河颂》
（1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评）
师：黄河以他英雄的气概出现在亚洲的原野，表现出我们的民族精神--伟大又坚强，作为我国第一大河的长江，我们的的诗人又是怎样来赞颂的？
（2）指名读《长江之歌>> （这首诗文还谱成了歌曲）---听《长江之歌》
师：《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。我们祖国地大物博，美景到处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗。
3.《瀑布》
（1）齐读《瀑布》
（二）古代诗文
1《望庐山瀑布》
师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗。
（1）指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背
（2）李白：一生周游了祖国许多地方，爱在山水间漫游，诗歌中融入了许 多名山大川和奇异的风光，他的诗想象丰富
a.找找哪句是描写瀑布的诗句
b.从这句诗句中，你知道了什么？
c.
师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩
2《望天门山》
（1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳）
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵）
师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河
3《登鹳雀楼》
师：不知不觉，我们来到西湖边，景色多美啊
（1）那句诗描写黄河的
（2）诗意：
师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看
4《晓出净慈寺送林子方》
（1）那句描写西湖美景
总结：游览了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有美丽的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到骄傲、自豪，更激发我们爱国的激情。
结束：我们跟随诗人游览了祖国美丽的山川河流，源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的.瑰宝，他如春日的百花，散发着馥郁的芳香，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼： “爱我锦绣山河，”.
希望通过今天的主题班会，大家能更加热爱自己的祖国。
