染雾《黄花岗烈士事略》教案 篇一
第一篇内容
《黄花岗烈士事略》是一部以描绘黄花岗起义为主题的文学作品，通过讲述烈士们为国家和人民的解放事业而英勇献身的故事，展现了他们的英雄气概和无私奉献的精神。本篇教案将介绍如何使用这部作品进行教学。
一、教学目标
通过学习《黄花岗烈士事略》，学生应能够：
1.了解黄花岗起义的历史背景和意义；
2.分析烈士们的行为和精神，感受他们的英雄主义情怀；
3.培养学生的爱国主义情感和责任意识。
二、教学重难点
1.分析烈士事略中的人物形象和情节，理解其背后的历史意义；
2.引导学生从烈士事略中感受英雄主义精神，培养学生的爱国情感。
三、教学过程
1.导入
通过展示黄花岗起义的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对于这段历史的探索欲望。
2.讲解背景
通过讲解黄花岗起义的历史背景和意义，让学生了解这次起义的重要性和影响。
3.阅读与分析
学生阅读《黄花岗烈士事略》，分析其中的人物形象、情节和历史意义。可以进行小组讨论或课堂展示，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4.情感教育
通过讲解烈士事略中的英雄主义精神，引导学生从中感受到爱国情感和责任意识。可以通过讲解烈士们的事迹和精神，组织学生进行相关主题的写作或演讲。
5.评价与总结
通过讨论或写作，让学生对于这次教学有自己的思考和总结，进行评价和反思。
四、教学资源
1.《黄花岗烈士事略》文本
2.黄花岗起义的图片或视频资料
3.相关的历史背景材料
五、教学评价
1.观察学生在课堂讨论中的表现，包括对于文本的理解和对于英雄主义精神的感受；
2.评价学生的写作或演讲作品，看是否能够表达出对于烈士事略的理解和感受。
通过本教案的教学，相信学生能够更好地了解黄花岗起义的历史背景和意义，感受到烈士们的英雄主义精神，培养自己的爱国主义情感和责任意识。
《黄花岗烈士事略》教案 篇二
第二篇内容
《黄花岗烈士事略》是一部以黄花岗起义为背景的文学作品，通过讲述烈士们的英勇事迹和无私奉献，展现了他们的英雄主义精神和爱国情感。本篇教案将以情感教育为主线，介绍如何使用这部作品进行教学。
一、教学目标
通过学习《黄花岗烈士事略》，学生应能够：
1.了解黄花岗起义的历史背景和意义；
2.感受烈士们的英勇和无私奉献，培养学生的爱国主义情感；
3.通过课堂讨论和写作，表达对于烈士事略的理解和感受。
二、教学重难点
1.引导学生从烈士事略中感受英雄主义精神和爱国情感；
2.通过课堂讨论和写作，表达学生对于烈士事略的理解和感受。
三、教学过程
1.导入
通过展示黄花岗起义的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对于这段历史的探索欲望。
2.讲解背景
通过讲解黄花岗起义的历史背景和意义，让学生了解这次起义的重要性和影响。
3.阅读与分析
学生阅读《黄花岗烈士事略》，分析其中的人物形象、情节和历史意义。引导学生从中感受到英雄主义精神和爱国情感。
4.情感教育
通过讲解烈士事略中烈士们的英勇和无私奉献，引导学生从中感受到爱国情感和责任意识。可以通过组织学生进行小组讨论、写作或演讲等方式，让学生表达自己对于烈士事略的理解和感受。
5.评价与总结
通过讨论或写作，让学生对于这次教学有自己的思考和总结，进行评价和反思。
四、教学资源
1.《黄花岗烈士事略》文本
2.黄花岗起义的图片或视频资料
3.相关的历史背景材料
五、教学评价
1.观察学生在课堂讨论中的表现，包括对于文本的理解和对于英雄主义精神的感受；
2.评价学生的写作或演讲作品，看是否能够表达出对于烈士事略的理解和感受。
通过本教案的教学，相信学生能够更好地了解黄花岗起义的历史背景和意义，感受到烈士们的英雄主义精神和爱国情感，通过表达自己的理解和感受，培养自己的爱国主义情感和责任意识。
《黄花岗烈士事略》教案 篇三
《黄花岗烈士事略》教案
教学目标：
1、准确理解虚词（以、之、其、为、乃、所、于）和实词活用（死、传、惊、泣、光大、痛）的用法；掌握特殊句式（怨愤所积、为……所）的准确用法；掌握实词的意义，能够准确翻译文言文。
2、抓住本序的情感线索，结合背景，了解作者痛悼
3、了解本序的构思思路，理解本文把叙事、抒情、议论融为一体的行文特色。
教学方法：串讲法、讨论法、朗读法
教学设计：一课时完成
一、导入： （介绍黄花岗起义背景和作者）
1911年3月29日的清晨，一群风华正茂的年轻人，走上广州街头，高举义旗，开始了推翻满清暴政的武装起义。他们中有工人、农民，有各省云集广州的`同盟会精英，更有匆匆归国起义的留日学生，他们中有人刚刚做了父亲，有人正要结婚，但为了共同的理想，他们“捐躯赴国难，视死忽如归”。在形势极端不利的情况下，他们毅然起义，面对百倍于己的敌人，他们义无反顾，捐躯报国。起义，失败了。同盟会会员潘达微不顾清廷禁令，将烈士骸骨七十二具收葬于广州红花岗，后改为黄花岗。孙中山亲植青松，黄兴亲笔题写挽联：
七十二健儿，酣战春云湛碧血； 四百兆国子，愁看秋雨湿黄花
国父孙中山于1921年为《黄花岗烈士事略》写下一篇序言，就是今天我们要一起学习的这篇文章。那么，在这篇文章中，孙中山先生是如何评价烈士，又是如何勉励后人的呢？我们今天学习本文的意义何在呢？
二、投影学习要点：
三、投影解题指导：
四、听读正音：
1、听读注音 2、自读校音 3、提读辨音
五、自由朗读，圈点勾划，概括语段
六、串讲课文、板书、归纳
七、小结。
八、朗读指导、试读体会。
九、拓展阅读：
孙先生为国家鞠躬尽瘁，死而后已，全国人民都记住他，我想他此生无憾了，但是还有一些英雄人物，他们离去之后化作尘土。对于他们，我们应该抱着怎样的态度？比如田横五百壮士?黄花岗烈士们？你们觉得他们值得吗？——献身理想、奋斗不息。
诸君要学他们的道德观念，从什么地方学起呢?简单的说，就是要从学问上去学起。诸君现在求学的时候，便应该从今晚学起，爱惜光阴，发奋读书，研究为人类服务的各种学问。有了学问之后，便要立志为国家服务，为社会服务。切不可用自己的聪明能力去欺负人类，破坏国家。并且要以七十二烈士为榜样，竭力去铲除妨碍国家社会进步的大障碍，才是对黄花岗气节的纪念。并望诸君把这个纪念，记在心头，永远勿忘。
——《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》 孙中山
十、烈士评价
十一、主题总结、归纳艺术特色
十二、作业：
1、熟读、朗诵课文。
2、课外阅读林觉民《与妻书》
板书：
损失惨重、价值不朽——赞颂（抒情）
忠骨湮没、烈士无名——痛悼（记叙）
悲悼英烈、勉励国人——痛勖（议论）
