染雾艺术活动《上花轿》教案 篇一
《上花轿》是一种传统的婚庆仪式，在中国古代婚礼中非常重要。通过学习和参与这一艺术活动，学生们可以了解中国传统婚礼文化，感受传统艺术的魅力，并培养他们的创造力和团队合作精神。本教案将介绍如何组织《上花轿》艺术活动，并提供相关的教学资源和评价方式。
一、活动目标
1. 了解中国传统婚礼文化，了解《上花轿》的起源和意义；
2. 学习传统艺术形式，如舞蹈、音乐等；
3. 培养学生的创造力和表演能力；
4. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学资源准备
1. 《上花轿》的相关资料和图片，以便学生了解其起源和意义；
2. 传统音乐、舞蹈等资源，以便学生学习和表演；
3. 花轿模型和装饰材料，以便学生制作花轿；
4. 音乐播放设备和音箱，以便学生在表演时使用。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片和资料，让学生了解《上花轿》的起源和意义，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习传统艺术形式：组织学生学习传统音乐、舞蹈等，可以请专业老师来进行指导，或者通过视频资源进行学习。
3. 制作花轿：学生分组制作花轿模型，并用装饰材料进行装饰，可以根据个人喜好和创意进行设计。
4. 排练表演：学生根据学习的传统艺术形式，编排表演节目，包括舞蹈、音乐等，结合花轿的使用，进行排练和演练。
5. 展示和评价：组织学生进行表演展示，可以邀请其他班级或家长观看，通过评价表或讨论的方式对学生的表演进行评价和反馈。
四、评价方式
1. 学生参与度：观察学生在整个活动过程中的积极程度和参与度；
2. 创作能力：评价学生制作花轿和表演节目的创意和独特性；
3. 表演技巧：评价学生在表演中的舞蹈动作、音乐节奏等方面的表现；
4. 团队合作：观察学生在小组合作中的合作精神和互助意识。
通过参与艺术活动《上花轿》，学生们可以感受到传统文化的魅力，并通过制作花轿和表演节目的方式，培养他们的创造力和团队合作精神。此外，通过观察和评价，可以进一步激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的艺术修养和综合素质。希望本教案能够给教师们提供一些有用的参考和指导，促进学生的全面发展。
艺术活动《上花轿》教案 篇二
《上花轿》是一种传统的婚庆仪式，它具有深厚的历史和文化内涵，是中国传统婚礼文化的重要组成部分。通过学习和参与这一艺术活动，学生们可以感受到传统文化的魅力，并培养他们的创造力和团队合作精神。本教案将介绍如何组织《上花轿》艺术活动，并提供相关的教学资源和评价方式。
一、活动目标
1. 了解中国传统婚礼文化，了解《上花轿》的起源、意义和相关习俗；
2. 学习传统艺术形式，如舞蹈、音乐等；
3. 培养学生的创造力和表演能力；
4. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
二、教学资源准备
1. 《上花轿》的相关资料和图片，以便学生了解其起源、意义和相关习俗；
2. 传统音乐、舞蹈等资源，以便学生学习和表演；
3. 花轿模型和装饰材料，以便学生制作花轿；
4. 音乐播放设备和音箱，以便学生在表演时使用。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片和资料，让学生了解《上花轿》的起源、意义和相关习俗，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习传统艺术形式：组织学生学习传统音乐、舞蹈等，可以请专业老师来进行指导，或者通过视频资源进行学习。
3. 制作花轿：学生分组制作花轿模型，并用装饰材料进行装饰，可以根据个人喜好和创意进行设计。
4. 排练表演：学生根据学习的传统艺术形式，编排表演节目，包括舞蹈、音乐等，结合花轿的使用，进行排练和演练。
5. 展示和评价：组织学生进行表演展示，可以邀请其他班级或家长观看，通过评价表或讨论的方式对学生的表演进行评价和反馈。
四、评价方式
1. 学生参与度：观察学生在整个活动过程中的积极程度和参与度；
2. 创作能力：评价学生制作花轿和表演节目的创意和独特性；
3. 表演技巧：评价学生在表演中的舞蹈动作、音乐节奏等方面的表现；
4. 团队合作：观察学生在小组合作中的合作精神和互助意识。
通过参与艺术活动《上花轿》，学生们可以深入了解中国传统婚礼文化，感受到传统文化的魅力，并通过制作花轿和表演节目的方式，培养他们的创造力和团队合作精神。此外，通过观察和评价，可以进一步激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的艺术修养和综合素质。希望本教案能够给教师们提供一些有用的参考和指导，促进学生的全面发展。
艺术活动《上花轿》教案 篇三
艺术活动《上花轿》教案
活动目标：
1、感受音乐欢快热烈的特点，尝试用动作表现嫁娶的情景。
2、欣赏花轿独特的色彩与装饰，并运用多种材料大胆装饰花轿。
3、体验民间嫁娶热烈喜庆的.气氛，分享游戏的快乐。
活动准备：
四张图片（四个场景）、音乐（红绸舞）
操作材料
成品：窗花、缎带蝴蝶结、各种颜色的电光纸图形、新娘盖头、新郎绸缎花朵
半成品：皱纹纸、蓝印画布门帘2个，大红喜字2个，花轿模型2个，连续纹样若干、正方形蜡光纸
工具：固体胶
活动过程：
一、 预热阶段
1、 导入：有一个美丽的鼠小姐要结婚了,看！他们来了！
2、 欣赏music1次
3、 提问：好热闹好欢快的音乐啊，小老鼠是怎样为鼠小姐庆祝的？
发散思维，联系现在
小结：小朋友真聪明，原来有这么多的庆祝方式
4、“有一段动画就是讲的鼠小姐结婚的事，我们来看一看吧”
欣赏flash
提问：好看吗？
动画里面，小老鼠是怎样为鼠小姐庆祝的？（请你说一说、学一学）
学习动作：吹喇叭、打鼓、坐花轿、放鞭炮
边学边有顺序地出示图片
老师小结（指着图片）：有一个美丽的鼠小姐要结婚了，小老鼠们都来庆祝，有的小老鼠在吹喇叭——滴滴哒哒滴哒，有的小
表扬幼儿
5、老师：鼠小姐这么开心，让我们一起来为她庆祝吧！请你边听音乐边用你的动作表示
幼儿做动作，老师语言提示，迁移刚才所学的知识
2次
二、图形刺激
观看花轿幻灯片
老师：鼠小姐结婚是坐着花轿出来的，以前的新娘就是坐着花轿结婚的。你们看见过花轿吗？我们一起来看一看。
提问：1、花轿漂亮吗？
颜色：红色
形状：房子
2、装饰：连续
3、对称
4、场景
5、人物角色分配
三、创造表现
1、 教师出示花轿模型
“好看吗？缺了什么？”
2、 请幼儿说说有哪些材料及装饰的方法
3、幼儿六人一组打扮花轿
老师提要求
四、作品赏评
1、分配角色
2、请幼儿玩娶新娘的游戏（一人做新娘，一人做新郎，两人抬轿子，其余的敲锣打鼓）。老师：我来做司仪，上轿——起轿——过小山——到家了——放鞭炮
