染雾幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇一
近年来，随着中国教育的改革与发展，幼儿园数学教育也越来越受到重视。数学是一门基础学科，对幼儿的认知能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。而在数学教育中，认识10以内的相邻数是一个重要的教学内容。本教案将介绍如何帮助幼儿认识10以内的相邻数。
一、教学目标
1.能够认识并记忆10以内的相邻数。
2.能够通过数学游戏和实际操作巩固对相邻数的认识。
二、教学准备
1.教具准备：数字卡片、计数棒、计数器等。
2.课前准备：复习教师要讲解的内容，准备好教学材料。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
教师可以通过播放与相邻数相关的数学歌曲或动画片来引起幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。然后，教师可以向幼儿提问：“你们知道相邻数是什么吗？相邻数有什么特点？”引导幼儿回忆并思考。
2.讲解与示范（15分钟）
教师可以使用数字卡片或计数棒等教具，向幼儿展示10以内的相邻数，并解释相邻数的概念。然后，教师可以请幼儿模仿自己的示范，用教具进行实际操作，帮助幼儿理解相邻数的概念。
3.数学游戏（20分钟）
教师可以设计一些趣味的数学游戏来巩固幼儿对相邻数的认识。例如，教师可以拿出一些数字卡片，让幼儿按照顺序排列相邻数，并用计数器进行验证。或者，教师可以设计一个数学接龙游戏，让幼儿依次说出相邻数，看谁说得最多最快。
4.总结与归纳（10分钟）
教师可以向幼儿提问：“你们通过今天的学习，对相邻数有了更深的理解了吗？相邻数有什么特点？”引导幼儿总结并归纳所学内容，巩固对相邻数的认识。
5.课堂延伸（5分钟）
教师可以鼓励幼儿在日常生活中应用相邻数的概念。例如，在排队、数物品、数饼干等活动中，教师可以提醒幼儿使用相邻数的知识。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇二
在幼儿园的数学教育中，认识10以内的相邻数是一个重要的内容。相邻数是指两个数之间相差为1的数。比如，1和2、3和4、9和10等都是相邻数。通过认识和掌握相邻数，幼儿可以培养自己的观察力、逻辑思维能力和数学运算能力。下面，我将介绍一节幼儿园中班数学课的教学设计。
1.活动准备
教师准备好数字卡片、计数棒和计数器等教具，并将数字卡片分发给每个幼儿。
2.导入活动
教师播放与相邻数相关的数学歌曲或动画片，引起幼儿的兴趣。然后，教师进行简单的导入，引导幼儿回忆相邻数的概念和特点。
3.认识相邻数
教师将数字卡片贴在黑板上，让幼儿模仿教师的示范，用计数棒指着相邻数，并用计数器进行验证。然后，教师可以请幼儿自己动手操作，用计数棒指着相邻数，并用计数器进行验证。通过实际操作，帮助幼儿理解相邻数的概念。
4.数学游戏
教师设计一个数学游戏，让幼儿巩固对相邻数的认识。例如，教师可以将幼儿分成小组，每个小组拿到一组数字卡片，要求幼儿按照顺序排列相邻数，并用计数器进行验证。或者，教师可以设计一个数学接龙游戏，让幼儿依次说出相邻数，看谁说得最多最快。
5.总结归纳
教师向幼儿提问：“你们通过今天的学习，对相邻数有了更深的理解了吗？相邻数有什么特点？”引导幼儿总结和归纳所学内容，巩固对相邻数的认识。
通过这样一节教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习认识10以内的相邻数。同时，教师还可以鼓励幼儿在日常生活中应用相邻数的概念，提高幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力。希望这个教案能够对幼儿的数学教育有所帮助。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇三
活动目标
1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备
1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2、数字卡1-10，每人一份
活动过程
一、认识6的相邻数
1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？
2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？
6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？
二、感知相邻数之间的关系
1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
三、游戏：找朋友
1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
3.提问：
（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
（2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
（3）6的前面是几？6的后面是几？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇四
活动目标：
1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。
2、在教师的指导下，正确判断图形的数量。
活动准备：
教具：图卡，三角形标记、数字10，背景图。
学具：幼儿用书画面23、看数字印点字、印比10少的点子纸卡。
活动过程：
1、集体活动。
（1）目测图形的数量。
出示图一，“图上有什么，是用什么图形拼出来的”出示三角形标记，仔细看看松树是用几个三角形拼成的。
教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是有4个小三角形拼出来的，大家一起数数树上一共有几个三角形，教师与幼儿一起点数。
（2）、认识数字10，理解所表示的饿实际意义
“10个三角形可以用数字几表示？”（数字10），教师在三角形的左边贴上数字10，10是由哪两个数字合起来的，谁在前，谁在后，
（3）、10可以表示10个三角形，还可以表示哪些东西？
（4）、小结：10可以表示所有数量是10的东西
2、小组活动．
第一、二组，看图计数
“小朋友在数图形时一定要仔细看，不能漏掉一个”
第三、第四组：看数印小动物
第五、第六、第七组：印比10少的点子
3、活动评价：向幼儿展示个别幼儿的作业，以表扬鼓励幼儿的进步为主
活动反思：
本次教具的设计有一定的难度（有重叠图形），因此，要引导幼儿仔细观察，正确判断数量，在幼儿能正确判断数量的基础上认识数字10，感知它是由两部分组成的，由于活动前做了较好准备，因此，活动中幼儿在老师的引导下对数字10的实际意义有了正确的理解，活动效果很好。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇五
活动目标：
1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10的形成。
2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习数字的兴趣。
活动准备：
教具：挂图（梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨）磁性大黄梨1个，大绿梨1个，数卡1——10。
学具：雪花片
活动过程：
一、复习9以内的形成。
1、拍手游戏。
2、看数字做动作。（教师出示数字5——9，幼儿根据数字做相应数量的动作）
3、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去）
二、学习10的形成。
1、出示挂图，问：图上有什么？（幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数）9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示？（教师给予匹配数字9）
2、有的梨被叶子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨）。
3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢？10个梨是怎么变成的呢？（引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨）
三、幼儿操作，进一步巩固10的形成。
1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。
2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。
四、收拾用具后结束本次活动。
幼儿园中班数学认识10以内相邻数教案 篇六
活动目标：
1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置
2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
3.培养幼儿的观察力，记忆力
活动准备：
玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖
活动重点：
让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置
活动难点：
在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置
活动过程：
1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数
师：你们看谁来了？（小熊）小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗？我们来看看这座新房子一共有几间房？每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：
小兔住在第几间房？
小羊住在第几间房？
小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠
2（1）.师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗？
（出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“xx的信送到第几扇门里”）
（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信？”
（3）.“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的？”
3.幼儿操作
师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗？
4.评价
让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家。
5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗？
