幼儿园大班数学用多种方法数数教案(精简3篇)

时间:2019-05-01 02:11:47
染雾
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幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇一

教案名称:用多种方法数数

适用对象:幼儿园大班

教学目标:

1. 培养幼儿对数字的认知能力;

2. 培养幼儿对数数的兴趣;

3. 培养幼儿对多种数数方法的掌握能力。

教学准备:

1. 数字卡片(1-10);

2. 计数棒;

3. 数数图;

4. 数字拼图。

教学过程:

1. 引导幼儿认识数字卡片,每个数字卡片上有相应的图案和数量。

2. 让幼儿按照卡片上的数量,用计数棒进行数数。教师可以示范一遍,然后让幼儿们跟着做。

3. 引导幼儿观察数数图,数图上的图案数量不同,让幼儿用手指指着图案进行数数。

4. 让幼儿自由选择数字拼图,拼图上有相应的数字和图案,让幼儿按照图案进行数数。

5. 引导幼儿用自己的身体进行数数,如让幼儿用手指数数、用脚丫跳数等。

6. 结合游戏,让幼儿在数数的过程中体验乐趣。如“数数比赛”,让幼儿分组进行数数比赛,看哪个小组数得最快最准确。

教学延伸:

1. 引导幼儿探索更多的数数方法,如用小石子、用积木等。

2. 带领幼儿观察周围环境,找出可以进行数数的事物,如花朵的数量、书本的数量等。

3. 制作数数游戏,让幼儿在游戏中进行数数的练习,如拼图游戏、找出不同数量的物品等。

教学反思:

通过本节课的教学,幼儿们对数数有了更深入的认识,掌握了多种数数方法,培养了对数字的认知能力和兴趣。在教学过程中,幼儿们积极参与,乐于探索,提高了数数的准确性和速度。在教学延伸中,幼儿们的创造力得到了发展,加深了对数数的理解。在以后的教学中,我们可以继续通过多种方法培养幼儿对数数的兴趣,并引导他们进行更深入的探索。

幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇二

教案名称:用多种方法数数的游戏

适用对象:幼儿园大班

教学目标:

1. 培养幼儿对数字的认知能力;

2. 培养幼儿对数数的兴趣;

3. 培养幼儿对多种数数方法的掌握能力。

教学准备:

1. 数字卡片(1-10);

2. 计数棒;

3. 数数图;

4. 数字拼图;

5. 游戏道具(如小石子、积木等)。

教学过程:

1. 让幼儿分组进行数数比赛,每个小组有一套数字卡片和计数棒。

2. 教师喊出一个数字,每个小组的幼儿要尽快找到相应数量的计数棒,放在桌子上。

3. 教师根据每组的计数棒数量进行点评,表扬计数准确且快的小组。

4. 引导幼儿观察数数图,数图上的图案数量不同,让幼儿用手指指着图案进行数数。

5. 让幼儿自由选择数字拼图,拼图上有相应的数字和图案,让幼儿按照图案进行数数。

6. 教师带领幼儿用自己的身体进行数数,如让幼儿用手指数数、用脚丫跳数等。

7. 结合游戏道具,让幼儿在数数的过程中体验乐趣。如让幼儿用小石子进行数数游戏,每个小石子代表一个数字,幼儿要将石子放到相应的位置上。

教学延伸:

1. 引导幼儿探索更多的数数方法,如用积木进行数数、用花瓣进行数数等。

2. 带领幼儿观察周围环境,找出可以进行数数的事物,如花朵的数量、书本的数量等。

3. 制作数数游戏,让幼儿在游戏中进行数数的练习,如拼图游戏、找出不同数量的物品等。

教学反思:

通过本节课的教学,幼儿们对数数有了更深入的认识,掌握了多种数数方法,培养了对数字的认知能力和兴趣。在教学过程中,幼儿们积极参与,乐于探索,提高了数数的准确性和速度。在教学延伸中,幼儿们的创造力得到了发展,加深了对数数的理解。在以后的教学中,我们可以继续通过多种方法培养幼儿对数数的兴趣,并引导他们进行更深入的探索。

幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇三

幼儿园大班数学用多种方法数数教案

  活动目标:

  1.尝试用多种方法数数,了解不同数数方法的区别。

  2.大胆参与数数游戏,能在操作活动中找出几种简便的.数数方法。

  活动准备:

  人手1份数数材料,操作卡一份

  活动过程:

  一、集体活动

  1.尝试用多种方法数数:请幼儿数数盆子里的豆豆有多少,想象怎样数又快又对。

  2.交流数数方法:请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。

  3.练习用多种方法数数。

  二、小组活动

  1.画一画,看看自己变出了什么小动物,涂上自己喜欢的颜色。

  2.填空:在空格里印上合适的数字。横着数数,竖着数数。

  三、活动评价

  表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。

  活动延伸:

  在数学区提供豆豆等数数材料,让幼儿练习方法。

幼儿园大班数学用多种方法数数教案(精简3篇)

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