幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇一
教案名称:用多种方法数数
适用对象:幼儿园大班
教学目标:
1. 培养幼儿对数字的认知能力;
2. 培养幼儿对数数的兴趣;
3. 培养幼儿对多种数数方法的掌握能力。
教学准备:
1. 数字卡片(1-10);
2. 计数棒;
3. 数数图;
4. 数字拼图。
教学过程:
1. 引导幼儿认识数字卡片,每个数字卡片上有相应的图案和数量。
2. 让幼儿按照卡片上的数量,用计数棒进行数数。教师可以示范一遍,然后让幼儿们跟着做。
3. 引导幼儿观察数数图,数图上的图案数量不同,让幼儿用手指指着图案进行数数。
4. 让幼儿自由选择数字拼图,拼图上有相应的数字和图案,让幼儿按照图案进行数数。
5. 引导幼儿用自己的身体进行数数,如让幼儿用手指数数、用脚丫跳数等。
6. 结合游戏,让幼儿在数数的过程中体验乐趣。如“数数比赛”,让幼儿分组进行数数比赛,看哪个小组数得最快最准确。
教学延伸:
1. 引导幼儿探索更多的数数方法,如用小石子、用积木等。
2. 带领幼儿观察周围环境,找出可以进行数数的事物,如花朵的数量、书本的数量等。
3. 制作数数游戏,让幼儿在游戏中进行数数的练习,如拼图游戏、找出不同数量的物品等。
教学反思:
通过本节课的教学,幼儿们对数数有了更深入的认识,掌握了多种数数方法,培养了对数字的认知能力和兴趣。在教学过程中,幼儿们积极参与,乐于探索,提高了数数的准确性和速度。在教学延伸中,幼儿们的创造力得到了发展,加深了对数数的理解。在以后的教学中,我们可以继续通过多种方法培养幼儿对数数的兴趣,并引导他们进行更深入的探索。
幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇二
教案名称:用多种方法数数的游戏
适用对象:幼儿园大班
教学目标:
1. 培养幼儿对数字的认知能力;
2. 培养幼儿对数数的兴趣;
3. 培养幼儿对多种数数方法的掌握能力。
教学准备:
1. 数字卡片(1-10);
2. 计数棒;
3. 数数图;
4. 数字拼图;
5. 游戏道具(如小石子、积木等)。
教学过程:
1. 让幼儿分组进行数数比赛,每个小组有一套数字卡片和计数棒。
2. 教师喊出一个数字,每个小组的幼儿要尽快找到相应数量的计数棒,放在桌子上。
3. 教师根据每组的计数棒数量进行点评,表扬计数准确且快的小组。
4. 引导幼儿观察数数图,数图上的图案数量不同,让幼儿用手指指着图案进行数数。
5. 让幼儿自由选择数字拼图,拼图上有相应的数字和图案,让幼儿按照图案进行数数。
6. 教师带领幼儿用自己的身体进行数数,如让幼儿用手指数数、用脚丫跳数等。
7. 结合游戏道具,让幼儿在数数的过程中体验乐趣。如让幼儿用小石子进行数数游戏,每个小石子代表一个数字,幼儿要将石子放到相应的位置上。
教学延伸:
1. 引导幼儿探索更多的数数方法,如用积木进行数数、用花瓣进行数数等。
2. 带领幼儿观察周围环境,找出可以进行数数的事物,如花朵的数量、书本的数量等。
3. 制作数数游戏,让幼儿在游戏中进行数数的练习,如拼图游戏、找出不同数量的物品等。
教学反思:
通过本节课的教学,幼儿们对数数有了更深入的认识,掌握了多种数数方法,培养了对数字的认知能力和兴趣。在教学过程中,幼儿们积极参与,乐于探索,提高了数数的准确性和速度。在教学延伸中,幼儿们的创造力得到了发展,加深了对数数的理解。在以后的教学中,我们可以继续通过多种方法培养幼儿对数数的兴趣,并引导他们进行更深入的探索。
幼儿园大班数学用多种方法数数教案 篇三
幼儿园大班数学用多种方法数数教案
活动目标:
1.尝试用多种方法数数,了解不同数数方法的区别。
2.大胆参与数数游戏,能在操作活动中找出几种简便的.数数方法。
活动准备:
人手1份数数材料,操作卡一份
活动过程:
一、集体活动
1.尝试用多种方法数数:请幼儿数数盆子里的豆豆有多少,想象怎样数又快又对。
2.交流数数方法:请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。针对几种不同方法评价。
3.练习用多种方法数数。
二、小组活动
1.画一画,看看自己变出了什么小动物,涂上自己喜欢的颜色。
2.填空:在空格里印上合适的数字。横着数数,竖着数数。
三、活动评价
表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。
活动延伸:
在数学区提供豆豆等数数材料,让幼儿练习方法。