染雾托班主题课《小兔子找太阳》教案 篇一
标题：用游戏培养幼儿观察力——托班主题课《小兔子找太阳》教案
引言：观察力是幼儿认知发展的重要组成部分，通过观察，幼儿能够更好地理解周围的世界。托班主题课《小兔子找太阳》通过游戏的方式，帮助幼儿培养观察力，同时也让他们了解太阳的重要性。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，提高他们对细节的敏感度；
2. 让幼儿了解太阳的重要性，并能够简单描述太阳的作用；
3. 通过游戏让幼儿体会到合作的乐趣。
二、教学准备：
1. 《小兔子找太阳》绘本；
2. 太阳、树木等相关道具；
3. 小组活动所需的材料。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段与太阳相关的动画片，引起幼儿的兴趣。
2. 情景再现：老师向幼儿们展示绘本《小兔子找太阳》，并根据绘本的情节进行简单的讲解。
3. 观察细节：教师提问幼儿们在绘本中观察到了哪些细节，引导幼儿们仔细观察绘本中的插图，并鼓励他们发表自己的观察结果。
4. 太阳的作用：通过绘本中的情节，教师向幼儿们介绍太阳的作用，如提供光和热等。
5. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组分配一个角色，如小兔子、太阳等。幼儿们根据绘本情节，通过角色扮演的方式，进行游戏。例如，小兔子找太阳的游戏：小兔子需要在场景中找到太阳，太阳则躲在某个地方，幼儿们通过观察场景中的细节，找到太阳的位置。
6. 总结：教师引导幼儿们回顾课堂内容，总结太阳的作用和游戏过程中的观察经验。
7. 结束：播放与太阳相关的儿歌，结束本节课。
四、课后延伸活动：
1. 幼儿绘制太阳的形状，用彩色纸制作太阳的手工作品；
2. 在户外观察太阳的变化，如早晨、中午和傍晚的太阳位置和光线强度等。
通过本节课的教学活动，幼儿不仅能够提高观察力，还能够了解太阳的重要性，并通过游戏体验合作的乐趣。这样的教学方式既能够激发幼儿的学习兴趣，又能够培养他们的观察力和合作能力。
托班主题课《小兔子找太阳》教案 篇二
标题：用绘本培养幼儿情感认知——托班主题课《小兔子找太阳》教案
引言：情感认知是幼儿全面发展的重要组成部分，而绘本是培养幼儿情感认知的有效工具之一。托班主题课《小兔子找太阳》通过绘本的引入，帮助幼儿建立对太阳的情感认知，让他们体会到太阳给予我们的温暖和光明。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿建立对太阳的情感认知，增强他们对太阳的兴趣；
2. 培养幼儿的想象力和表达能力；
3. 通过绘本故事，让幼儿体会到太阳的温暖和光明。
二、教学准备：
1. 《小兔子找太阳》绘本；
2. 相关道具，如太阳、小兔子等；
3. 绘本故事情节的图片。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿们展示太阳的图片，引起幼儿对太阳的兴趣。
2. 情感体验：教师向幼儿们讲述太阳的温暖和光明，让幼儿们闭上眼睛，想象自己在太阳下的感受，并鼓励他们用语言表达出来。
3. 绘本阅读：教师向幼儿们展示绘本《小兔子找太阳》，并通过阅读绘本的方式，让幼儿们了解小兔子为什么要找太阳，以及太阳给予小兔子的温暖和光明。
4. 绘本情节再现：教师将绘本故事情节的图片贴在黑板上，让幼儿们按照顺序将图片排列好，再现绘本的情节。
5. 想象游戏：教师提出一个问题，如“如果你是小兔子，你会怎样找到太阳？”鼓励幼儿们用想象力回答问题，并与其他幼儿分享自己的想法。
6. 表演游戏：将幼儿分成小组，每组分配一个角色，如小兔子、太阳等。幼儿们根据绘本情节，进行角色扮演，并表演出小兔子找太阳的过程。
7. 总结：教师引导幼儿们回顾课堂内容，总结太阳给予我们的温暖和光明，并鼓励幼儿们表达自己的感受。
8. 结束：教师播放与太阳相关的音乐，结束本节课。
四、课后延伸活动：
1. 幼儿绘制自己想象中的太阳，用彩色纸制作太阳的手工作品；
2. 在户外进行太阳光线的观察实验，如在不同的时间测量太阳光的强度等。
通过本节课的教学活动，幼儿能够通过绘本建立对太阳的情感认知，增强对太阳的兴趣，并通过游戏和表演体会太阳给予我们的温暖和光明。这样的教学方式不仅能够培养幼儿的情感认知能力，还能够激发他们的想象力和表达能力。
托班主题课《小兔子找太阳》教案 篇三
教学目标：
1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
准备：故事挂图、录音、手偶、游戏图片。
教学过程：
(一)谈话导入。
师：小朋友!你们看谁来了，(小兔)对!我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：
(二)放录音，听故事。
师：边放录音，边用手偶表演故事。
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里都有谁？
3、小兔找到太阳了吗？
这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。
(三)看图听故事。
提问：
1、小兔来到屋子里，看到了什么？
2、小兔来到菜园里，看到了什么？
3、小兔抬起头，看到了什么？
4、太阳只有几个？还会怎样呢？
5、那太阳是什么样子的呢？(请个别幼儿上前表演)
小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
(四)游戏巩固。
那小朋友想不想去找太阳玩？(想)那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好!听音乐，幼儿找太阳。
出示图片：
1、小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？(出示红灯笼)
2、同上出示红萝卜
3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？(天上)。那我们一起到外面找一找吧。
