染雾散步教案设计一等奖 篇一
标题：利用散步活动提高学生身体素质的教案设计
引言：现代社会，由于生活节奏的加快和科技的发展，很多学生久坐不动，缺乏运动，导致身体素质下降。因此，我们需要设计一种教学活动，通过散步来提高学生的身体素质。本文将介绍一个散步教案设计，帮助学生在活动中锻炼身体，增强体质。
一、教学目标
1. 帮助学生了解散步对身体健康的益处。
2. 培养学生的运动习惯，增强体质。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学准备
1. 散步路线规划：选择一个安静、环境优美的校园区域，规划好散步路线。
2. 安全措施：确保学生的安全，例如提前检查路面情况，指定散步队列等。
3. 学生装备：提醒学生穿着舒适的运动服装和运动鞋。
三、教学过程
1. 介绍散步的益处：在课堂上向学生介绍散步的好处，例如增强心肺功能、提高免疫力、缓解压力等。可以结合图片、视频等多媒体资料进行讲解。
2. 规划散步路线：将学生分为小组，让每个小组规划一条散步路线。他们需要考虑安全因素、景点选择等。然后，每个小组向全班介绍他们的散步路线。
3. 准备散步：在散步前，为学生做好准备工作，例如进行热身运动，检查装备是否齐全等。
4. 进行散步活动：按照规划好的散步路线进行活动。老师可以带领学生，同时提醒他们保持队形，注意安全。
5. 散步后的总结：散步结束后，组织学生进行总结。可以让他们分享散步过程中的收获和感受，以及体会到的身体变化。
四、教学评估
1. 观察学生的参与程度和表现，包括是否按照规定进行散步、是否有团队协作、沟通等。
2. 听取学生的反馈意见，了解他们对散步活动的评价和感受。
五、延伸活动
1. 散步记录：鼓励学生记录每次散步的时间、路线、心率等相关数据，以便他们观察自己的身体变化。
2. 组织定期散步活动：定期组织学生进行散步活动，以保持他们的运动习惯和身体健康。
结语：通过这个散步教案设计，我们希望能够帮助学生意识到散步对身体健康的重要性，提高他们的身体素质。同时，通过团队协作和沟通，培养学生的综合能力。让我们一起走出教室，享受运动的乐趣吧！
散步教案设计一等奖 篇二
标题：利用散步活动提高学生学习效果的教案设计
引言：在现代社会，学生面临着越来越多的学习压力和注意力不集中的问题。为了改善学生的学习效果，我们需要设计一种教学活动，通过散步来提高学生的学习效果。本文将介绍一个散步教案设计，帮助学生在活动中放松身心，提高学习效果。
一、教学目标
1. 帮助学生了解散步对学习效果的影响。
2. 培养学生的放松身心的能力，提高学习效果。
3. 提高学生的注意力和专注力。
二、教学准备
1. 散步路线规划：选择一个安静、环境优美的校园区域，规划好散步路线。
2. 学生装备：提醒学生穿着舒适的运动服装和运动鞋。
三、教学过程
1. 介绍散步对学习效果的益处：在课堂上向学生介绍散步对学习的好处，例如放松身心、提高专注力等。可以结合科学研究和实例进行讲解。
2. 准备散步：在散步前，为学生做好准备工作，例如进行热身运动，提醒他们将注意力集中在身体感受上。
3. 进行散步活动：按照规划好的散步路线进行活动。老师可以带领学生，同时提醒他们放松身心，观察周围环境。
4. 散步后的反思：散步结束后，组织学生进行反思。可以让他们回答一些问题，例如散步前的感受和散步后的变化等。
四、教学评估
1. 观察学生的参与程度和表现，包括是否按照规定进行散步、是否能够放松身心等。
2. 听取学生的反馈意见，了解他们对散步活动对学习的影响和评价。
五、延伸活动
1. 散步结合学科知识：将散步与学科知识结合，例如在散步过程中观察植物、动物等，让学生进行观察和记录，然后进行学科知识的拓展。
2. 组织定期散步活动：定期组织学生进行散步活动，以保持他们的学习效果和身心健康。
结语：通过这个散步教案设计，我们希望能够帮助学生意识到散步对学习效果的积极影响，提高他们的学习效果。同时，通过放松身心，培养学生的注意力和专注力。让我们一起走出教室，提高学习效果吧！
散步教案设计一等奖 篇三
散步教案设计一等奖
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。小编为大家带来的是散步教案设计一等奖，希望能够帮助到大家更好的学习。
一.教学目标
知识与能力
1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。
2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。
3、赏析课文富有表现力的语言。
过程与方法
以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。
情感态度与价值观
培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
二.教学重点
整体感知课文内容，品味揣摩语句。
三.教学难点：
结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美
四.教学方法 导学互动
五.教学时数 一课时
六.教学工具 多媒体课件
教学过程 ：
一、自学导纲
1、新课导入
由歌曲《常回家看看》导入。其实，亲情无处不在，像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
2、出示导纲
3、自读导纲中简要提示。
4、听读课文，完成导纲中知识性问题。
二.合作互动(速读课文，先独立思考导纲中探究性问题，然后在小组内讨论)
1、散步的过程中出现了什么样的分歧?决定权在谁?
(1)母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。(文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。注意“熬”字)
(2)儿子要走小路，因为小路有意思。
(3)决定权在我，母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。
2、我为什么感到责任重大?(假如我毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎样想? 如果我毫不犹豫地依从了母亲走大路，妻子和儿子会怎样想?)
(1)引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。
(2)看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们。他们辛苦了一辈子，不容易。
(3) “我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。这正是中华民族传统美德的体现。
(4)母亲改变主意，决定走小路，走不过去时让儿子背上，既照顾了孙子，又帮儿子解决了难题，体现了母亲的善解人意，疼爱子孙。不失为解决问题的一个好办法。
3、分歧是如何解决的?
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，她走不过去的地方，让我背着她。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的.和她背上的加起来，就是整个世界。”?
母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。
设身处地
设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办?
学生讨论归纳，教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则。
5、找出最能打动你的语句，把你的感受和同学分享一下。(根据时间灵活撑握)
(1)我选择了走大路。在尊老和爱幼的天平上，作者倾向了尊老。因为母亲老了，剩下的时日已经不多了，儿子还小，我伴同他的时日还长。从中可以看出我是孝子。妻子善良、贤惠。母亲慈爱，儿子活泼可爱。家庭成员之间互敬互爱，温馨和睦。
(2)“她现
包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。体会母子之间“互相尊重，相处和谐”。
(3)、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
儿子发现奇趣：两对母子走在田野上，表现了儿子天真可爱、聪明活泼。
(4)、“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”
母亲老了，儿子成长了，挑起了生活的担子，这样母亲自然听从于儿子;而我的儿子还年幼，现在一切也要依靠父母。我身上的责任重大。我们应该理解父母，关心父母，做我们力所能及的事情。
(5)课文第四节景物描写。
充满春的气息，引发人们丰富的联想。
(三)导学归纳
课文以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，用朴实的语言，展现了一家四口、祖孙三代、互敬互爱，融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度的使命感。可见，本文写了一件“散步”的小事，却表现了“尊老爱幼”的大主题，这就是“以小见大”的写法。
(四)、反馈训练
1、每年在你过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日?
2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗?
3、假如今天是爸爸或者妈妈的生日，请你编辑一条短信发送给他们，为他们献上生日的祝福!(要求写50字以内的温馨短语)
结束语：其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、珍爱亲情。让我们一起用爱担起家庭的责任，用情担起社会的责任，为美好的明天唱出最动听、最优美的旋律吧。最后老师把这一首《让爱住我家》送给大家。希望每个人都能珍惜自己的家庭，珍惜得来不易的团圆。播放歌曲《让爱住我家》。
