染雾幼儿园户外活动教案 篇一
标题：探索自然乐园——幼儿园户外活动教案
引言：
户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过户外活动，幼儿可以更好地接触自然，感受大自然的美好与奇妙。本教案旨在为幼儿园户外活动提供一些具体的内容和指导，帮助幼儿园教师更好地设计和组织户外活动，让幼儿在探索自然乐园中获得全面发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的探索精神和观察能力；
2. 培养幼儿的团队合作意识；
3. 增强幼儿的体能和动手能力；
4. 培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：
1. 采集观察：带领幼儿到户外采集各种植物、昆虫、动物等，观察它们的特点和生活习性。
2. 探索自然景观：带领幼儿到公园、山坡等自然景观中，观察山水、花草、鸟兽等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 动手制作：带领幼儿进行手工制作，如制作花瓶、手绘明信片等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 团队合作：组织幼儿进行团队活动，如拉绳比赛、接力赛等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 环保意识：通过讲解和实践，培养幼儿的环保意识，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察植物、动物等，引导幼儿发现事物的特点和规律。
2. 实践法：通过动手制作和团队合作等活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 游戏法：通过游戏的形式进行教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
四、教学步骤：
1. 准备阶段：教师准备好所需材料和活动场地，确保安全。
2. 引导阶段：教师引导幼儿观察、发现和提问，激发他们的兴趣和好奇心。
3. 实践阶段：教师带领幼儿进行采集观察、制作手工等活动。
4. 游戏阶段：教师组织幼儿进行游戏活动，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 总结阶段：教师与幼儿一起总结活动内容，分享感受和体会。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括动手能力、合作意识等。
2. 收集幼儿的作品和反馈，了解他们对活动的理解和感受。
六、教学延伸：
1. 结合幼儿园其他教学内容，进行综合性的户外活动，如绘本故事分享、科学实验等。
2. 鼓励幼儿在家庭中进行自然探索和环保实践，培养他们的独立思考和创造能力。
结语：
通过本教案的指导，幼儿园教师可以更好地组织和设计户外活动，培养幼儿的探索精神、观察能力、团队合作意识和环保意识，让幼儿在探索自然乐园中获得全面的发展。
幼儿园户外活动教案 篇二
标题：快乐运动健康成长——幼儿园户外活动教案
引言：
户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过户外活动，幼儿可以锻炼身体，增强体力，培养运动兴趣，促进身心健康发展。本教案旨在为幼儿园户外活动提供一些具体的内容和指导，帮助幼儿园教师更好地设计和组织户外活动，让幼儿在快乐运动中健康成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的运动兴趣和体育意识；
2. 提升幼儿的体能和协调能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识；
4. 培养幼儿的安全意识。
二、教学内容：
1. 活动准备：教师为幼儿准备好运动服装、运动器材等。
2. 热身运动：带领幼儿进行热身运动，如慢跑、拉伸等，准备身体。
3. 基础运动：教师引导幼儿进行基础运动训练，如跳绳、投篮等，提升体能和协调能力。
4. 团队合作：组织幼儿进行团队活动，如接力赛、拔河比赛等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 安全教育：通过讲解和实践，教育幼儿运动时的安全知识，如正确使用器材、防止摔倒等。
三、教学方法：
1. 示范法：教师示范运动动作和技巧，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏法：通过游戏的形式进行教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 激励法：通过鼓励和肯定，激励幼儿积极参与运动活动。
四、教学步骤：
1. 准备阶段：教师准备好所需材料和活动场地，确保安全。
2. 热身运动：教师带领幼儿进行热身运动，预备身体。
3. 基础运动：教师示范和引导幼儿进行基础运动训练。
4. 团队合作：教师组织幼儿进行团队活动，培养合作意识和团队精神。
5. 安全教育：教师讲解和演示运动时的安全知识。
6. 总结阶段：教师与幼儿一起总结活动内容，分享感受和体会。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括动作是否规范、协调性等。
2. 收集幼儿的作品和反馈，了解他们对活动的理解和感受。
六、教学延伸：
1. 结合幼儿园其他教学内容，进行综合性的户外活动，如绘本故事分享、科学实验等。
2. 鼓励幼儿在家庭中进行运动，培养他们的兴趣和习惯。
结语：
通过本教案的指导，幼儿园教师可以更好地组织和设计户外活动，培养幼儿的运动兴趣、体能和协调能力，提升他们的团队合作意识和安全意识，让幼儿在快乐运动中健康成长。
幼儿园户外活动教案 篇三
一、活动内容：
赶小猪
二、活动目标：
1. 练习持物控球跑,提高控制能力。
2. 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3. 通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4. 能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
三、活动准备：
皮球、小棍、小椅子若干张。
四、活动过程：
1. 教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动--队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
4. 小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5. 送小猪回家。
游戏活动--赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
幼儿园户外活动教案 篇四
【设计意图】
大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合
作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】
1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。
【活动准备】
废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘
【活动过程】
一、热身运动
1、队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2、听着音乐做热身运动
教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条
1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【延伸活动】
将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。
【活动反思】
今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开
地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
幼儿园户外活动教案 篇五
活动目标：
1.激发学生积极参与体育活动的兴趣。
2. 发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3.让幼儿学会去探索更多的玩法。
活动准备：
假尾巴15条
活动过程：
一、热身活动
师：小朋友们，等下我们就要进行一场比赛，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃） 二：介绍游戏规则
师：（教师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴
师：我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小朋友上来，3个带尾巴，3个揪尾巴。
师：小朋友，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的过程当中我们要注意什么呢？ 在跑得过程中，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了吗。
三、进行游戏
师：现在，我来分组，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的小朋友，老师就要请你休息一下了，看看别的小朋友是怎么玩的。预备，开始！（幼儿开始玩） 师： xxx小朋友玩的真好，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）
师：好了，现在我们交换过来，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴，让刚刚带尾巴的
小朋友揪尾巴。（游戏开始）（惩罚：跑出范围外视为犯规，将停止游戏一次。）
师：小朋友，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法。（幼儿随意玩，探索更多的玩法）
活动结束
师：刚刚有个小朋友玩的很好，现在我们一起来学学，所有的小朋友，把尾巴拉起来，连成一条小火车，搭着小火车回教室。
幼儿园户外活动教案 篇六
活动目标
1、在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。
2、体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。
活动准备
1、知道脚的各个部位的名称。
2、脚先生的道具、图片、礼物、场景。
活动过程
1、游戏导入，引出课题
(1)引出“脚先生”
师：小朋友，你们知道我是谁吗? (我是脚先生)
你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)
今天我邀请你们去家里做客，愿意吗?
评析：教师以脚先生的形象出现，凤趣幽默，易引起幼儿的兴趣。
(2)可爱的“脚印座位”
师：我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。
评析：“脚印座位”让幼儿席地而坐，创设了轻松愉快的氛围。
(3)认识脚
师：你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们，你们脚上有什么呢?
评析：引导幼儿复习已有的经验，加深对脚的认识，为接下来理解歌词做重要铺垫。
2、学习歌曲《滑稽的脚先生》
(1)出示寻宝图，引起幼儿兴趣
师：今天我为你们准备了神秘礼物，在哪儿呢?我这里有一张寻宝图，你看到了哪些地方?
(2)熟悉歌曲，理解歌词
①第一次欣赏歌曲
师：怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法，一起来听听。(教师范唱两遍)
师：你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走……)
根据幼儿讲述贴上脚的走法。
评析：寻宝图逼真形象，教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线，激发了幼儿继续探究的欲望。
②第二次欣赏歌曲
师：先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。
师：再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。
师：还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走，感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”)，边唱边用脚边走。
师：最后，两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。
评析：每一个提问都经过精心设计，让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词，同时鼓励幼儿边表演边学唱，进一步巩固幼儿对歌词的记忆，激发表演的欲望。
(3)完整学唱
师：接下来脚先生要请你们边唱边表演，学会了我们才能去寻宝。
教师与幼儿一起原地边唱边跳，完整表演两遍。
3、游戏《寻宝》——分组表演唱
揭开寻宝场景。
师：我们要开始寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试，看看能不能找到神秘礼物。
部分幼儿游戏，教师与其余幼儿演唱、观察。
师：没找到礼物，可能是你们唱的声音太轻了，脚先生再派几个小朋友去试试。
师：还是没找到，我们既要用好听的声音唱，还要用正确的走法，才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。
评析：引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲，使幼儿身临其境，把活动推向高潮。
4、出示神秘礼物
师：你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖，所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色，好吗?
评析：让幼儿猜礼物，营造了神秘感，紧紧扣住了孩子的心。神秘礼物是“袜子”，也与活动主题中的“脚先生”相呼应。
延伸活动
美术活动：为脚先生设计袜子。
