染雾《猜猜我是谁》中班教案 篇一
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
2.锻炼幼儿的口语表达能力和团队合作意识。
3.激发幼儿对于动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
教学准备：
1.图片或卡片：狗、猫、鸭子、兔子、鸟等动物的图片或卡片。
2.小动物面具：狗、猫、鸭子、兔子、鸟等小动物的面具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示一张狗的图片或卡片，引导幼儿观察并猜测：“这是什么动物？”
2.鼓励幼儿积极回答，根据他们的回答逐渐引导他们猜测出正确答案：“它是一只狗。”
3.教师出示其他动物的图片或卡片，重复上述步骤。
二、探究（15分钟）
1.教师戴上其中一个小动物面具，示范给幼儿看，然后问：“你们猜猜我是谁？”
2.鼓励幼儿积极回答，根据他们的回答逐渐引导他们猜测出正确答案。
3.教师将小动物面具递给幼儿，让其中一个幼儿戴上面具，然后让其他幼儿猜猜他是谁。
三、拓展（15分钟）
1.教师引导幼儿一起玩一个游戏：“猜猜我是谁。”
2.教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一个小组长。
3.教师给每个小组发放一些小动物面具。
4.每个小组的小组长戴上其中一个小动物面具，其他组员根据面具上的动物特征猜测他是谁。
5.每个小组轮流进行，直到每个小组的小组长都参与了一次。
四、总结（5分钟）
1.教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问他们学到了什么。
2.鼓励幼儿积极回答，根据他们的回答总结课堂重点。
五、延伸活动（15分钟）
1.教师引导幼儿一起玩一个游戏：“找一找。”
2.教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一个小组长。
3.教师出示一张动物的图片或卡片，让小组长带领小组成员找到相应的小动物面具。
4.每个小组轮流进行，直到每个小组的小组长都参与了一次。
六、结束语（5分钟）
1.教师鼓励幼儿表现出色的小组，赞扬他们的团队合作和努力。
2.教师提醒幼儿要爱护动物，不要伤害它们。
3.教师告诉幼儿下次课堂将继续学习有关动物的知识。
《猜猜我是谁》中班教案 篇二
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和记忆力。
2.锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.激发幼儿对于动物的兴趣，培养他们的好奇心和探索欲。
教学准备：
1.动物的玩具或模型：狗、猫、鸭子、兔子、鸟等动物的玩具或模型。
2.纸和笔：用于记录幼儿的回答和观察结果。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示一只动物的玩具或模型，引导幼儿观察并猜测：“这是什么动物？”
2.鼓励幼儿积极回答，根据他们的回答逐渐引导他们猜测出正确答案：“它是一只狗。”
3.教师出示其他动物的玩具或模型，重复上述步骤。
二、观察与记忆（15分钟）
1.教师出示一组动物的玩具或模型，让幼儿仔细观察。
2.教师隔一段时间后，收起这些动物的玩具或模型。
3.教师让幼儿回忆并记录他们所观察到的动物的种类和特征。
三、探究与合作（15分钟）
1.教师引导幼儿一起玩一个游戏：“猜一猜。”
2.教师将一组动物的玩具或模型放在桌上，遮住一部分动物。
3.教师让幼儿分成若干小组，每个小组有一份纸和一支笔。
4.教师逐个揭开遮盖的动物，让幼儿猜测被遮住的部分是什么动物。
5.每个小组根据自己的猜测记录在纸上，然后交给教师。
四、展示与讨论（10分钟）
1.教师将幼儿的记录展示给全班幼儿，让他们一起讨论并纠正错误。
2.教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问他们学到了什么。
3.鼓励幼儿积极回答，根据他们的回答总结课堂重点。
五、延伸活动（15分钟）
1.教师引导幼儿一起玩一个游戏：“找一找。”
2.教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一个小组长。
3.教师出示一张动物的图片或卡片，让小组长带领小组成员找到相应的动物玩具或模型。
4.每个小组轮流进行，直到每个小组的小组长都参与了一次。
六、结束语（5分钟）
1.教师鼓励幼儿表现出色的小组，赞扬他们的团队合作和积极参与。
2.教师提醒幼儿要多观察、多思考，才能学到更多有趣的东西。
3.教师告诉幼儿下次课堂将继续学习有关动物的知识。
《猜猜我是谁》中班教案 篇三
【设计意图】
随着幼儿年龄的增长，他们在寻找变化的过程中，开始注意到了自身的变化，对自己的身体产生了浓厚的兴趣，开始关注自己的身体每一天发生了什么变化，和以前相比有了哪些不同，也开始想象自己今后会变成什么样子。结合幼儿的兴趣点，设计了本节活动让幼儿初步感知人的声音及自然界中各种声音的变化等。
【活动目标】
1、感知人的声音及自然界中各种声音的变化。
2、运用多种方法让幼儿自己的声音发生变化。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】
1、各种声音的录音（如，下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声；下大雨声、粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声；婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年的说话声、老年人的说话声）。
2、眼罩一个、录音机一台。
【活动过程】
一、倾听两组不同的声音，并进行比较。
1、请幼儿倾听第一段录音：下小雨声、尖细的说话声、很慢的高跟鞋走路声。提问：你听到了什么声音？
2、请幼儿倾听第二段录音：下大雨声，粗重的说话声、很快的高跟鞋走路声。提问：你听到了声音有什么变化吗？
二、让幼儿倾听婴儿的哭声、幼儿的说话声、成年人的说话声、老年人的说话声并进行比较。讨论：“人说话的声音会发生哪些变化？”请幼儿了解人的声音在婴儿时期、幼儿时期、成年时期、老年时期发生的变化。请幼儿学一学不同时期人说话的声音。
三、讨论并尝试：“如何让自己说话的声音发生变化？”（如：声音变调，用手捏住鼻子说话，用手捂住嘴说话等。）
四、游戏“请你猜猜我是谁？”
一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。
【活动延伸】
在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的游戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。
《猜猜我是谁》中班教案 篇四
玩法：
全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的'好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
提示：
要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
《猜猜我是谁》中班教案 篇五
活动目标：
1、进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感，体验“猜一猜”的快乐。
2、巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识，并尝试说出他们的本领。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重难点：
1、重点：体验“猜一猜”的快乐，感受动物世界的奇妙，巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的认识。
2、难点：巩固对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的本领的认识。
活动准备：
1、活动前请家长与孩子观看动物世界等节目，调查幼儿对“奇妙的动物”的认识。
2、活动课件及相关音
乐。
3、鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。
活动过程：
1、律动：《动物模仿操》。
2、游戏“猜猜我是谁”，看小时候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激发幼儿参与活动的兴趣，体验“猜一猜”的快乐。
3、看“动物的小时候”猜一猜是谁，巩固对大刺猬的认识。
4、看“动物的家”猜一猜是谁住在这儿，巩固对国宝熊猫的认识。进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感。
5、听一听《谁在叫》，一起做动物韵律操。
6、看尾巴猜动物，巩固对马、松鼠、长臂猿的认识。
7、比较动物身上的斑纹，巩固对斑马、长颈鹿的认识。
8、猜谜并诗画“乌龟”，请幼儿一起参与。
9、幼儿选择动物手偶，参加动物party。
活动延伸：
1、出示魔术袋，请幼儿摸一摸“它是谁”，激发进一步探索动物奥秘的欲望。
2、请家长带领幼儿参观动物园，丰富幼儿对动物的认识。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
《猜猜我是谁》中班教案 篇六
游戏玩法：
1 ．全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"
2 ．如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"3 ．猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
游戏提示：
1 ．要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。
2 ．游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。游戏：解绳结目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。
材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结；定时钟一只；小苹果贴花。
游戏玩法：
1．任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。
2．按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。
3．继续取一根打结的绳子，将绳结解开。
4．坚持l0分钟．每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。
游戏规则：
1．必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。
2．游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。
