染雾幼儿园感恩的教案 篇一
标题：培养幼儿感恩心理的教学活动
导入：
通过观察幼儿园的环境和活动，我们发现幼儿往往缺乏感恩的意识和表达能力。为了培养幼儿的感恩心理，我们设计了一系列的教学活动，帮助幼儿理解感恩的含义，学会感恩的表达方式。
目标：
1. 培养幼儿的感恩意识。
2. 培养幼儿的感恩表达能力。
活动一：感恩的故事分享
材料：感恩故事书籍、图片等
步骤：
1. 教师选择一本适合幼儿的感恩故事，并向幼儿讲述故事。
2. 引导幼儿回答与故事相关的问题，促进他们对感恩的理解。
3. 分享其他幼儿园感恩的经历，鼓励幼儿分享自己的感恩故事。
活动二：感恩之树
材料：大纸张、彩笔、贴纸等
步骤：
1. 教师引导幼儿一起创造一棵“感恩之树”。
2. 每个幼儿可以在纸上画出自己的手印，并在手印上写下自己感恩的事物。
3. 将幼儿的手印贴在大纸张上，形成一棵树的形状。
4. 教师鼓励幼儿向其他同学介绍自己的感恩之树，并分享自己的感恩心情。
活动三：感恩卡片制作
材料：彩纸、贴纸、剪刀等
步骤：
1. 教师向幼儿展示感恩卡片的样例，并解释它的作用。
2. 引导幼儿思考一些值得感恩的人和事，并鼓励他们写下感恩的话语。
3. 幼儿使用彩纸、贴纸等材料制作感恩卡片。
4. 鼓励幼儿将感恩卡片送给他们感恩的人，并附上真诚的祝福。
总结：
通过以上的教学活动，幼儿能够理解感恩的含义，并学会了感恩的表达方式。这些活动不仅培养了幼儿的感恩心理，也增强了他们的社交能力和创造力。感恩是一种美德，通过这些活动的开展，我们相信幼儿能够更加懂得感恩，并将感恩的心理融入到日常生活中。
幼儿园感恩的教案 篇二
标题：感恩行动的启示——幼儿园感恩教育实践
导入：
感恩是一种美德，也是社会和谐发展的基石。在幼儿园教育中，培养幼儿的感恩意识和行为习惯具有重要意义。本文将介绍一些成功的感恩教育实践案例，旨在为幼儿园教师提供启示和参考。
案例一：感恩信的写作与交流
在这个案例中，教师鼓励幼儿写感恩信给父母、家人或老师，并在班级内交流分享。通过写感恩信，幼儿能够更加深刻地认识到自己身边的人对他们的付出和关爱。同时，通过交流分享，幼儿能够学习他人的感恩之道，增强自己的感恩意识。
案例二：感恩活动的参与与组织
在这个案例中，教师组织幼儿参与一些感恩活动，如为社区老人送温暖、为环卫工人送上感谢和祝福等。通过亲身参与感恩活动，幼儿能够深刻体验到感恩的情感和行为，并学会如何与他人分享感恩之心。同时，通过组织感恩活动，教师能够帮助幼儿了解社会的多样性和需要，培养他们的社会责任感和同理心。
案例三：感恩故事的阅读与讲述
在这个案例中，教师选择一些富有感恩主题的故事，与幼儿一起阅读和讲述。通过故事的情节和人物形象，幼儿能够更加直观地了解感恩的内涵和意义。同时，教师可以引导幼儿思考故事中的感恩行为，并与他们分享自己的感恩经历。通过故事的阅读与讲述，幼儿能够在情感与认知上全面发展，形成感恩的思维模式。
总结：
感恩教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过感恩教育的实践，幼儿能够培养出感恩的意识和行为习惯，促进他们的心理成长和社会适应能力的提升。幼儿园教师应该借鉴以上的案例，积极开展感恩教育工作，为幼儿的全面发展和社会和谐的构建做出贡献。
幼儿园感恩的教案 篇三
活动目标:
1.尝试用不同的表情表达歌曲的情绪。
2.体验音乐游戏带来的乐趣。
3.能根据音乐的速度，变换动作速度。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备:
歌曲内容的有关图片、音乐
活动过程:
一．提问导入
1.你们生病过吗？生病了找谁帮忙？（医生）生病难不难受呢？
2.医生给我们看病，我们要对医生说什么？
二．熟悉歌曲内容
1.出示肚子痛、流鼻涕图片，引导幼儿说出图片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎样子的表情？出示医生图片，医生会给我开什么拿回来吃，病就会好呢？我们对医生说什么？（医生，谢谢你）
三．学唱歌曲《医生，谢谢你》
1.教师范唱
2.在表演时教师引导幼儿生病时表情是怎么样子的，病好了又是怎么样子的表情。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。
四．结束活动：
小结：生病了我们很难受，所以，我们平时要多锻炼身体，多喝水，这样子我们就不会生病了。
活动反思：
本活动贴近幼儿生活，所以,在本活动中很多幼儿都是有经验的，大胆说说自己生病了是如何把病治好的,在活动引导幼儿说说生病时是怎么样子的，根据小班幼儿爱模仿的特点,在活动中教师用图片和肌体动作让幼儿更快的熟悉歌曲内容.整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时，孩子们马上有了感应，和我一起唱：哎哟哎哟肚子疼!开始我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与肌体动作，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。
幼儿园感恩的教案 篇四
[教学目标]
1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导
幼儿讲述图片内容。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
[教学重难点]
体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
[教学准备]
视频展示仪、课件。
[教学过程]
激趣导入，引出故事内容
孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。
1、出示CAI课件
这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。
2、了解故事内容。
看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？
3、再看视频，了解故事寓意。
再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？
4、拓展延伸：
你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？
5教师总结：
是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。
教学反思：
活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。
幼儿园感恩的教案 篇五
教学要求
通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。
教学准备
婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。
教学过程
一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。
1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。
2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。
二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。
1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。
2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。
3、看看小宝宝如何学走路。
①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。
②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。
③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。
4、看小妈妈给小宝宝吃东西。
①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。
②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?
③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。
5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。
三、幼儿观看自己小时候的照片。
1、老师说：爸爸妈妈
把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。
2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。
3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。
四、游戏：学做爸爸妈妈。
让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。
幼儿园感恩的教案 篇六
一、活动目标:
1、促进家庭和睦,完善人际关系。
2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
二、活动准备:
小动物头饰、音乐CD。
三、活动过程:
一、开始部分:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分:
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。
2、帮妈妈爸爸捶背。
