染雾一面教案及板书设计 篇一
标题：激发学生学习兴趣的一面教案及板书设计
导语：激发学生学习兴趣是教育工作者的重要任务之一。本文将介绍一面教案及板书设计，旨在通过活动和视觉呈现，激发学生对学习的兴趣，提高学习效果。
一、教学目标
1. 了解学生的兴趣和学习需求，制定符合学生特点的教学目标。
2. 利用活动和实例引发学生兴趣，激发他们对学习的热情。
3. 提高学生的学习动力和学习效果。
二、教学内容与方法
1. 教学内容：以学生感兴趣的话题为主线，设置多样化的教学内容，如实践活动、小组讨论、游戏等。
2. 教学方法：采用多元化的教学方法，如合作学习、探究学习、游戏化学习等。通过互动和合作，激发学生的学习兴趣。
三、教学步骤
1. 导入环节：通过引入一个有趣的问题或故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 激发兴趣：设计一系列的活动和实例，让学生参与其中，培养他们的学习兴趣。例如，组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验；进行实践活动，让学生亲身体验学习的乐趣。
3. 知识传授：通过清晰的教学步骤和生动的讲解，向学生传授知识。在讲解中，可以使用多媒体工具和教具，增加趣味性和视觉效果。
4. 学以致用：引导学生将所学知识应用于实际问题中，培养他们解决问题的能力。可以设计一些案例分析或实践任务，让学生主动思考和解决问题。
5. 总结与反思：通过总结课堂内容和学生的学习情况，让学生反思自己的学习过程，从而提高学习效果。
四、板书设计
1. 板书内容：将关键知识点和重点问题以简洁明了的方式呈现在黑板上，方便学生理解和记忆。
2. 板书布局：采用分块的方式，将不同的知识点和问题分开，便于学生查找和复习。
3. 板书图示：可以使用图表、示意图等形式，增加板书的可视化效果，吸引学生的注意力。
结语：通过激发学生学习兴趣的一面教案及板书设计，可以使学生更加积极主动地参与学习，提高学习效果。教师应根据学生的兴趣和特点，设计出更具吸引力的教学内容和方法，以达到激发学生学习兴趣的目的。
一面教案及板书设计 篇二
标题：培养学生自主学习能力的一面教案及板书设计
导语：培养学生自主学习能力是现代教育的重要目标之一。本文将介绍一面教案及板书设计，旨在通过引导学生自主学习，提高他们的学习效果和能力。
一、教学目标
1. 培养学生主动学习的意识和习惯，提高他们的学习主动性。
2. 培养学生的学习方法和学习策略，提高他们的学习效果。
3. 培养学生的问题解决能力和创新思维，提高他们的综合素质。
二、教学内容与方法
1. 教学内容：以学生自主学习为主线，设置多样化的教学内容，如课外阅读、研究性学习、探究性实验等。
2. 教学方法：采用启发式教学、问题导向学习等方法，引导学生主动思考和学习。通过提问、讨论、分享等形式，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学步骤
1. 导入环节：通过提出一个引人入胜的问题或情境，引起学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 自主学习：给学生一定的自主学习时间，让他们根据自己的兴趣和学习需求选择学习内容和方式。教师可以提供一些资源和指导，但尽量保持学生的自主性。
3. 学习反馈：通过小组讨论、展示分享等方式，让学生彼此交流和反馈学习成果。同时，教师也可以对学生的学习情况进行评价和指导。
4. 教师辅导：在学生自主学习的过程中，教师应适时给予指导和支持。可以提出一些引导性问题，帮助学生思考和解决问题。
5. 总结与反思：通过总结学习成果和学习过程，让学生反思自己的学习方法和效果，以便改进和提高。
四、板书设计
1. 板书内容：将学生自主学习的关键问题和重要成果以简洁明了的方式呈现在黑板上，方便学生理解和记忆。
2. 板书布局：采用分块的方式，将不同的问题和成果分开，便于学生查找和复习。
3. 板书图示：可以使用图表、示意图等形式，增加板书的可视化效果，帮助学生理解和记忆。
结语：通过培养学生自主学习能力的一面教案及板书设计，可以使学生更加主动地参与学习，提高学习效果和能力。教师应给予学生一定的自主权和自由度，同时提供恰当的指导和支持，以促进学生的全面发展。
一面教案及板书设计 篇三
一面教案及板书设计苏教版
人教课标本第十一册的教学设计
教学目标
1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。
2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
教学重点
体会运用外貌描写刻画人物的方法。
感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
教学准备：学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料,幻灯片.
教学时间：一课时
教学过程：
一：谈话引入
1：导语：同学们，你们有过一面之交的朋友吗？他给你留下的印象是什么？（可以用词语，也可以用几句话概括）。售票员阿累和鲁迅也是一面之交，但这一面却让阿累终生难忘，原因是什么呢？今天，我们就来学习阿累的《一面》。去解开这个谜。（板书课题，齐读课题）
2：简介作者及时代背景
同学们，对于这篇文章的作者阿累，你们了解吗？把你知道的课前搜集的资料与同学们交流一下，好吗？
（生介绍作者及时代背景）
3；同学们讲得真好。今天，就让我们一起走近与阿累有过一面之交的鲁迅吧。对于鲁迅，我们以前曾学过有关他的文章，你还记得吗？你知道他的为人吗？
（生介绍鲁迅并谈自己的看法）
师说：(出示鲁迅的幻灯片)同学们大多知道他是一个著名的文学家，而对他的为人或许并不了解。其实。鲁迅先生是一个爱憎分明，热爱劳动人民，关心进步青年的民主战士。他在《〈自嘲〉》诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这正是鲁迅精神的真实写照。今天要学习《一面》，相信大家经过“一面”之后，一定会对鲁迅其人有更深的了解。
二：自读自悟
1：自由地朗读课文，要求读准生字词，边读边思考，课文讲了一件什么事？
2：再默读课文，画出表示时间，地点的词语或句子，
三：讨论交流
1：师：你读了课文，鲁迅给你留下印象最深刻的是什么？(出示幻灯)
2：勾画出描写鲁迅瘦的句子。共几次写到他的“瘦”？
3：仔细品读写鲁迅先生外貌的句子，交流鲁迅的“瘦”。
4：鲁迅先生怎么会这么瘦呢？想像一下，鲁迅先生平时是怎么工作和生活的，请同学们用一段话描述。
5：除了“瘦”，鲁迅先生还带给你什么印象？
6：师：是的`，鲁迅瘦而且有精神。你能通过朗读展现“我”所见到的鲁迅吗？
7：指导有感情的朗读。
8：你还有什么疑问吗？
9：师：同学们，鲁迅先生那“黄里带白的脸”，“那竹枝似的手指”，“瘦得教人担心的身体”，这不正反映了他把整个生命都献给了革命事业吗？让我们再次通过朗读走近敬爱的鲁迅先生吧。
四：仔细品读鲁迅对青年的关怀
1：师：透过作者的文字，在这短短的一面中，我们从鲁迅的外貌描写中知道了他把整个生命都献给了革命事业，那么从他的言行中，我们又能感受到什么呢？请同学们再次默读课文（3—29）段，想一想，鲁迅先生给予了作者怎样的关怀呢？从中你体会到什么？
（生读书，交流）
2：师：
“一面”给人的印象是深刻的。廉价卖书，亲自送书给普通工人，是对老苦大众的深切关怀；诚恳地推荐别人的书，先生是那么谦逊；那微笑点头，蕴涵了先生对青年一代的信任和希望啊！那么，这一面对“我”产生了怎样的影响呢？
3：师：是啊！“一面”给人的力量又是无穷的，以“鲁迅先生是同我们一起的”来鞭策自己不断进步，时刻记住鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的。
1936年，伟大的鲁迅先生与世长辞了，这给全国人民带来了极大的悲痛。如果你是鲁迅先生的亲朋好友，学生，或者就是一位鲁迅先生的仰慕者，这时，让你写一篇文章来悼念先生，你会怎么写？
（学生说，写）
五：升华感情
师：同学们说的真好。在鲁迅先生逝世13周年的时候，诗人藏克家曾经写了一首十分著名的纪念鲁迅的诗，你们还记得吗？让我们一起怀着对鲁迅先生无比崇敬和怀念的心情一起朗读这首诗吧。
（生齐朗诵诗）
六：课后作业
1：搜集鲁迅先生关心青年成长的故事。
2：请同学们仿照本文的写法，为本班同学或老师画像。
