染雾《百分数的认识》数学教案 篇一
百分数是我们日常生活中经常遇到的一种数学概念。它用来表示一个数值相对于整体的比例关系，通常以百分号（%）表示。在这篇数学教案中，我们将深入探讨百分数的意义和应用。
首先，我们需要明确百分数的定义。百分数是将一个数值表示为百分之几的形式。例如，当我们说某个班级有80%的学生参加了社团活动，意味着参加活动的学生人数占整个班级人数的80%。百分数的分母通常是100，因为百分之一就是一个整体的百分之一。所以，我们可以将百分数转化为分数或小数进行计算。
其次，百分数有很多实际应用。在商业领域，百分数用于表示销售额的增长或下降。例如，如果一家公司的销售额在去年的基础上增长了20%，我们可以说公司的销售额增长了20%。在经济领域，百分数用于表示通货膨胀率、失业率等。在生活中，我们也经常用百分数来表示比例关系，比如考试分数、食品营养成分、折扣等。
接下来，我们将介绍如何进行百分数的计算。百分数的计算方法与比例的计算方法类似。我们可以通过建立一个比例关系来求解。例如，如果我们想知道一个数值占整体的百分之多少，我们可以将这个数值除以整体，再乘以100。例如，如果某个班级有30个男生和40个女生，我们想知道男生人数占整个班级人数的百分之多少，我们可以计算出30÷（30+40）×100=42.9%。所以，男生人数占整个班级人数的百分之多少约为42.9%。
最后，我们将进行一些实际应用的练习。学生们可以通过解决一些实际问题来巩固对百分数的理解和运用能力。例如，计算折扣后的价格、计算增长率、计算比例等。这些练习将帮助学生们更好地掌握百分数的概念和应用。
通过这个数学教案，学生们将能够更好地理解百分数的意义和应用。他们将学会将一个数值表示为百分之几的形式，并能够运用百分数进行实际问题的求解。这将有助于他们在日常生活和学习中更好地应用数学知识。
《百分数的认识》数学教案 篇二
百分数是数学中一个非常重要的概念，也是我们日常生活中经常遇到的一种数值表示方法。在这篇数学教案中，我们将进一步学习百分数的意义、计算方法和实际应用。
首先，我们需要明确百分数的含义。百分数是将一个数值表示为百分之几的形式。例如，当我们说某个班级有80%的学生参加了社团活动，意味着参加活动的学生人数占整个班级人数的80%。百分数的分母通常是100，因为百分之一就是一个整体的百分之一。所以，我们可以将百分数转化为分数或小数进行计算。
其次，我们将学习如何计算百分数。百分数的计算方法与比例的计算方法类似。我们可以通过建立一个比例关系来求解。例如，如果我们想知道一个数值占整体的百分之多少，我们可以将这个数值除以整体，再乘以100。例如，如果某个班级有30个男生和40个女生，我们想知道男生人数占整个班级人数的百分之多少，我们可以计算出30÷（30+40）×100=42.9%。所以，男生人数占整个班级人数的百分之多少约为42.9%。
接下来，我们将学习百分数的实际应用。百分数在我们的日常生活中有很多应用。比如，在商业领域，百分数用于表示销售额的增长或下降；在经济领域，百分数用于表示通货膨胀率、失业率等；在生活中，我们也经常用百分数来表示考试分数、食品营养成分、折扣等。
最后，我们将进行一些实际应用的练习。通过解决一些实际问题，学生们将能够巩固对百分数的理解和运用能力。例如，计算折扣后的价格、计算增长率、计算比例等。这些练习将帮助学生们更好地掌握百分数的概念和应用。
通过这个数学教案的学习，学生们将能够更好地理解百分数的意义和应用。他们将学会将一个数值表示为百分之几的形式，并能够灵活运用百分数进行实际问题的求解。这将有助于他们在日常生活和学习中更好地应用数学知识。
《百分数的认识》数学教案 篇三
《百分数的认识》数学教案
教学目标和要求
1．经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。
2．在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
教学重点
1．.理解百分数的意义，
2．体会百分数的必要性
教学难点理解百分数的意义
教学准备
1．让学生客气课前收集百分数的资料。
2．计算机课件
教学时数1课时
教学过程备注栏
一、联系实际、引入课题
1．教师结合自己学校的.足球对的数据呈现问题，激发学生学习兴趣。
2．让学生自己解决“比一比”中让学生罚点球问题，接着讨论“哪个品种发芽情况好”的问题。学生讨论后汇报。
教师引导学生两个问题的解决过程，让学生体会百分数的比要性，从而引入百分数，（教师板书）
二、 教学百分数的读写
写作22%读作：百分之二十二
三、介绍百分数的意义
1．教师通过让学生举出生活中常见的百分数，比如各种酒类的浓度表示，让学生体会百分数只表示两个数的相比关系，不表示一个数的值，所以百分数也叫百分比或者百分率。
2．练一练
让学生结合百分数的意义进一步说明上面题目中百分数所代表
的具体意义。“罚点球”其实就是求一个人的进球率，“哪个品种发芽情况好”指的是发芽率。
1．让学生看课本插图，然后根据自己的理解说说每个情境百分数的意义。
2．教师鼓励学生自己“找一找生活中的百分数”并在全班交流。
四、练习
让学生自己完成，全班讲评。
五、总结
提问：这节课你有什么收获？
