染雾音乐教案小松鼠 篇一：发现音乐之美
音乐是一门艺术，通过声音的组合和演奏，能够给人们带来愉悦和感动。在学校中，音乐教育起着重要的作用，可以培养学生的音乐素养和审美能力。为了更好地引导学生发现音乐之美，提高他们的音乐欣赏能力，我设计了一节关于小松鼠的音乐教案。
教案的主题是“小松鼠的快乐旋律”。通过这个主题，我希望能够让学生通过音乐欣赏的方式，了解小松鼠的生活习性和特点，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
教案的开篇，我会给学生播放一段小松鼠蹦跳的视频，让他们对小松鼠的形象有一个直观的了解。然后，我会提出问题，引导学生思考：小松鼠的生活环境是什么样的？小松鼠会发出什么样的声音？这些问题旨在激发学生的好奇心和探索欲望。
接下来，我会给学生播放一段小松鼠的声音录音，让他们闭上眼睛，用耳朵聆听小松鼠发出的声音。然后，我会让学生形容这些声音的特点，例如高亢的尖叫声、快速的啄木鸟声等等。通过这个活动，学生能够增强对声音的敏感度，培养他们的音乐感知能力。
接下来的活动中，我会给学生播放一首以小松鼠为主题的音乐，例如《松鼠的快乐舞曲》。在欣赏音乐的过程中，我会引导学生聆听音乐中的旋律和节奏，让他们感受到音乐所传递的快乐和活力。然后，我会让学生跟随音乐的节奏，做出小松鼠蹦跳的动作，让他们通过身体的参与更深入地理解音乐。
最后，我会让学生分成小组，创作一段以小松鼠为主题的音乐节目。每个小组可以自由选择乐器，并根据小松鼠的特点来演奏。通过这个活动，学生能够发挥创造力，培养团队合作精神，并将之前学到的音乐知识应用到实践中。
通过这节音乐教案，我希望能够引导学生通过音乐欣赏的方式，发现音乐之美，培养他们对音乐的兴趣和热爱。同时，通过以小松鼠为主题的活动，激发学生对大自然的关注和保护意识，培养他们的环保意识和责任感。让我们一起用音乐的力量，创造一个更美好的世界！
音乐教案小松鼠 篇二：探索音乐的奇妙世界
音乐是一门艺术，通过声音的组合和演奏，能够给人们带来愉悦和感动。在学校中，音乐教育起着重要的作用，可以培养学生的音乐素养和审美能力。为了更好地引导学生探索音乐的奇妙世界，提高他们的音乐表达能力，我设计了一节关于小松鼠的音乐教案。
教案的主题是“小松鼠的音乐冒险”。通过这个主题，我希望能够让学生通过音乐创作的方式，表达对小松鼠的喜爱和想象力，培养他们的创造力和表达能力。
教案的开篇，我会给学生播放一段小松鼠的视频，让他们对小松鼠的形象有一个直观的了解。然后，我会提出问题，引导学生思考：小松鼠的生活习性和特点是什么？小松鼠会发出什么样的声音？这些问题旨在激发学生的好奇心和对小松鼠的想象力。
接下来，我会给学生分发乐器，例如小型乐器或者自制乐器，让他们模仿小松鼠的声音进行演奏。学生可以根据小松鼠的特点和形象，自由发挥，演奏出属于小松鼠的独特音乐。通过这个活动，学生能够培养音乐表达能力，提高他们的乐器演奏技巧。
接下来的活动中，我会引导学生进行小松鼠音乐创作。每个学生都可以自由发挥，创作一首以小松鼠为主题的音乐作品。学生可以运用之前学到的音乐知识，例如旋律、节奏、和声等等，将自己对小松鼠的想象和喜爱表达出来。通过这个活动，学生能够发挥创造力，培养独立思考和表达的能力。
最后，我会组织学生进行音乐分享会，让每个学生都有机会将自己创作的小松鼠音乐作品展示给全班同学。在分享会上，学生可以用乐器演奏自己的作品，也可以用嗓音演唱自己的作品。通过这个活动，学生能够提高自信心，培养团队合作精神，并将之前学到的音乐知识应用到实践中。
通过这节音乐教案，我希望能够引导学生通过音乐创作的方式，探索音乐的奇妙世界，培养他们的创造力和表达能力。同时，通过以小松鼠为主题的活动，激发学生的想象力和对小松鼠的喜爱，培养他们的爱心和关怀意识。让我们一起用音乐的力量，创造一个更美好的世界！
音乐教案小松鼠 篇三
活动时间：2016年10月14日
活动名称：小班奥尔夫音乐——《小松鼠进行曲》
执教者：xxx
活动目标：
1。通过乐曲，初步感受固定拍。
2。乐于参与音乐游戏，能通过韵律和模仿动作来表现音乐节奏。
活动准备：
1。场地布置：将幼儿座位安排成圆形。
2。教具准备：松鼠妈妈带小松鼠出游图片、情景（草地、石头、河流、山洞）图片和音乐《小松鼠进行曲》。
活动过程：
一、入场
教师带领小朋友跟着音乐的旋律踏步进入教室。
二、图片导入
师：“秋天到了，树叶都变黄了，树上还结出好多的果实，松鼠妈妈带小松鼠们去郊游，还要采摘好吃的呢！你们想去吗？”
师：“小松鼠们也特别开心，于是他们早早就起床开始了准备工作。”
三、准备工作（感受音乐）
师：“你们早上起床都做什么呢？”（引导幼儿回答刷牙、洗脸、穿衣服、吃早餐）
师：“现在我们就跟着音乐做一下准备工作”
四、出示图片，引出律动动作
师：“松鼠妈妈说去郊游的路上特别难走，它要求我们小朋友学会很多本领呢！我们一起来看看吧！”
1。如果遇到草地怎么走？（引导幼儿说出踏步走）
2。如果遇到大石头怎么走？（引导幼儿说出双脚跳过）
3。如果遇到河流怎么走？（引导幼儿说出分开脚走）
4。如果遇到山洞怎么走？（引导幼儿说出弯腰钻过去）注：遇到音乐间奏，教师提醒幼儿原地踏步休息。
五、幼儿律动
师：“现在请小朋友们排好队，我们准备出发”（播放音乐2遍）
师：“刚刚发现有的小朋友是抬头挺胸向前行的，特别酷，我们一起试一试。”
六、活动结束
师：“小朋友们真棒，能够坚持下来，现在我们排好队去摘美味的果实吧！”（播放音乐）
活动延伸：
在进行第二次教学活动时加入乐器。
一分钟安全教育提示：
小朋友们在进行集体游戏时做到不推不挤，防止小朋友受伤。
音乐教案小松鼠 篇四
北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划
时间：2014年月日班级：小班
执教教师：佟磊配班教师：
活动名称：音乐《小松鼠进行曲》
活动目标：1，乐于参与音乐活动，能以积极愉悦的心情感受音乐。
2，通过律动、游戏感应固定拍。
活动准备：
《小松鼠进行曲》音乐、呼啦圈、平衡木等
活动过程：
一，热身活动
听《欢迎来我家》做问好律动。大胆演唱并根据歌词创造各种问好的.动作。二，情境导入，欣赏音乐。初步感应固定拍
1。欣赏第一遍，初步感知固定拍。教师律动
T：出发前小松鼠都做了哪些准备？
2。律动，模仿老师的动作进行律动。引导幼儿在固定拍上做相应的准备动作。
三、音乐游戏，巩固对固定拍的感知
3。通过行进步伐与路线游戏，加深对固定拍的认识
T：在去学校的路上，小松鼠遇到了很多困难，有山路、石头、水沟、树林等等，我们一起和小松鼠克服困难，一起去学知识。
4。勇敢者的道路（看幼儿对掌握固定拍的程度）
四、身体打击乐，使幼儿能拍固定怕
5。播放音乐，在身体上拍固定拍。
6。请幼儿当leader
五、
《再见歌》退场
