染雾《百合花》幼儿园小班教案 篇一
幼儿园小班教案：《百合花》
教学目标：
1. 让幼儿了解百合花的外观特点和生长环境。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
4. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学准备：
1. 《百合花》的图片或幼儿园附近有百合花的花坛。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 土壤、花盆、百合花种子。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示百合花的图片或带幼儿到花坛观察百合花的外观特点，引导幼儿发表自己的观察结果。
2. 学习（15分钟）：
分发彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥，画一朵属于自己的百合花，鼓励幼儿用多种颜色和形状来表达他们对百合花的印象。
3. 实践（20分钟）：
将幼儿分成小组，每组给一块土壤和一个花盆，让幼儿自己动手将土壤倒入花盆中，然后放入百合花种子，浇水并放在适宜的环境下。教师引导幼儿观察种子的生长过程，并记录下来。
4. 制作（15分钟）：
让幼儿选取自己最喜欢的一张百合花的图片，用剪刀将百合花的形状剪下来，然后用胶水粘贴在彩色纸上，制作一幅属于自己的百合花画。
5. 结束（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的心得体会。
教学延伸：
1. 让幼儿观察其他种类的花朵，并比较它们的差异和共同点。
2. 带幼儿到植物园或花店参观不同种类的花朵，增加幼儿的视野和知识面。
3. 组织幼儿参与花卉展览或花艺比赛，激发幼儿的创造力和艺术才能。
《百合花》幼儿园小班教案 篇二
幼儿园小班教案：《百合花》
教学目标：
1. 让幼儿了解百合花的花语和象征意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的情感交流能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 《百合花》的图片、短视频或幼儿园附近有百合花的花坛。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
3. 百合花相关的花语和象征意义的资料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示百合花的图片、短视频或带幼儿到花坛观察百合花的外观特点，引导幼儿发表自己对百合花的感受和想法。
2. 学习（15分钟）：
教师向幼儿介绍百合花的花语和象征意义，并与幼儿一起讨论。然后，分发彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水，让幼儿制作一张百合花的贺卡，表达自己对亲人或朋友的祝福。
3. 表演（20分钟）：
将幼儿分成小组，每组选取一段与百合花相关的故事或诗歌，让幼儿在小组内进行角色扮演或朗诵。然后，让每个小组轮流表演给其他小组观看。
4. 制作（15分钟）：
让幼儿选取自己最喜欢的一朵百合花的图片，用剪刀将花的形状剪下来，然后用胶水粘贴在彩色纸上，再用彩色笔为花朵添加细节和装饰，制作一幅属于自己的百合花画。
5. 结束（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的心得体会，并展示他们制作的百合花作品。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用百合花的花语和象征意义来描述自己的感受和理解。
2. 带幼儿到花店或植物园观察其他种类的花朵，并让他们了解不同花朵的花语和象征意义。
3. 组织幼儿参与花艺展示或诗歌朗诵比赛，激发幼儿的创造力和表达能力。
《百合花》幼儿园小班教案 篇三
活动准备
百合花图片。
百合花分解图。
活动目标
学会分部画百合花。
知道百合花的含意。
活动过程
1、百合花图片
——小朋友你们都认识这个百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我来学画百合花吧!
2、学画百合花
——画个像扒开的香蕉皮。
——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。
——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。
——最后画上长长的叶子。
——涂上自己喜欢的颜色。
3、百合花的含意
——你们知道咱们今天为什么学画百合吗?
——百合含意中有一句是表示伟大的爱。
——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。
——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。
活动结束
《百合花》幼儿园小班教案 篇四
活动目标
1、学会分部画百合花。
2、知道百合花的含意。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、百合花图片。
2、百合花分解图。
活动过程
1、百合花图片
小朋友你们都认识这个百合花吧!
百合花漂亮不啊?今
我来学画百合花吧!
2、学画百合花
画个像扒开的香蕉皮。
在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。
花朵中间画天线，接着画花梗
两个竖线。
最后画上长长的叶子。
涂上自己喜欢的颜色。
3、百合花的含意
你们知道咱们天为什么学画百合吗?
百合含意中有一句是表示伟大的爱。
世界上对我们的`爱最伟大的是妈妈。
马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。
活动反思：
在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。
