染雾娃哈哈韵律活动教案 篇一：培养孩子音乐感的魔法
引言：
音乐是人类文化的重要组成部分，也是娃哈哈韵律活动的核心。通过音乐的节奏和旋律，孩子们能够培养自己的音乐感，提高音乐表达能力。本教案将介绍一些简单而有趣的韵律活动，帮助孩子们更好地理解和感受音乐。
一、活动目标：
1. 培养孩子的音乐感，提高音乐表达能力。
2. 增强孩子的听觉感知和节奏感。
3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐韵律卡片。
3. 手鼓、铃铛等简单乐器。
三、活动过程：
1. 热身：播放一段欢快的音乐，让孩子们随着音乐做简单的舞蹈动作，放松身体，进入活动状态。
2. 韵律感知：给孩子们分发音乐韵律卡片，让他们根据卡片上的节奏和旋律，用手拍打物体或者口齿发出相应的声音。通过这个游戏，培养孩子们的听觉感知和节奏感。
3. 合作演奏：将孩子们分成小组，给每个小组分发简单的乐器。播放一段简洁的音乐，让孩子们按照自己手中乐器的特点和音色，合作演奏出一段优美的旋律。通过合作演奏，培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
4. 创意编曲：给孩子们播放一段简单而有趣的音乐，鼓励他们用自己的方式和想象力，创作出自己的音乐作品。可以让他们用乐器演奏、口齿发声，或者用身体动作来表达自己的音乐创意。
5. 活动总结：让孩子们分享自己的音乐创作，并互相欣赏和评价。鼓励他们对音乐的表达和创作保持热情和探索精神。
四、教学反思：
通过这个韵律活动教案，孩子们能够在活动中感受音乐的魅力，培养自己的音乐感，并通过合作演奏和创意编曲等活动，提高音乐表达能力和团队合作能力。这些活动不仅能够帮助孩子们更好地理解和感受音乐，也能够激发他们的创造力和想象力。
娃哈哈韵律活动教案 篇二：愉快的音乐之旅
引言：
音乐是娃哈哈韵律活动中不可或缺的重要元素。通过音乐的节奏和旋律，孩子们能够感受到音乐的魅力，培养自己的音乐感，并提高音乐表达能力。本教案将带领孩子们踏上一次愉快的音乐之旅，让他们在欢乐的音乐中成长。
一、活动目标：
1. 培养孩子的音乐感，提高音乐表达能力。
2. 增强孩子的听觉感知和节奏感。
3. 培养孩子的创造力和想象力。
二、活动准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐韵律卡片。
3. 手鼓、铃铛等简单乐器。
三、活动过程：
1. 音乐之旅导览：通过播放不同类型的音乐，引导孩子们感受不同的音乐风格和情绪。可以选择欢快的节奏、悠扬的旋律或者激昂的乐曲，引发孩子们对音乐的兴趣和好奇心。
2. 音乐韵律游戏：给孩子们分发音乐韵律卡片，让他们根据卡片上的节奏和旋律，用手拍打物体或者口齿发出相应的声音。通过这个游戏，培养孩子们的听觉感知和节奏感。
3. 音乐创作：鼓励孩子们用自己的方式和想象力，创作出自己的音乐作品。可以让他们用乐器演奏、口齿发声，或者用身体动作来表达自己的音乐创意。通过音乐创作，培养孩子们的创造力和想象力。
4. 音乐表演：让孩子们在音乐的伴奏下，通过合作演奏或者独自表演，展示自己的音乐才华。可以让他们用乐器演奏、口齿发声，或者用身体动作来表达自己的音乐创意。
5. 活动总结：让孩子们分享自己的音乐表演，并互相欣赏和评价。鼓励他们对音乐的表达和创作保持热情和探索精神。
四、教学反思：
通过这次愉快的音乐之旅，孩子们能够在活动中感受到音乐的魅力，培养自己的音乐感，并通过音乐韵律游戏和音乐创作等活动，提高音乐表达能力和创造力。这些活动不仅能够帮助孩子们更好地理解和感受音乐，也能够激发他们的创造力和想象力，让他们在欢乐的音乐中成长。
娃哈哈韵律活动教案 篇三
娃哈哈韵律活动教案
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的娃哈哈韵律活动教案，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析：
本课为苏教版一年级上册第三单元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色。
二、教学对象
：一年级
三、教学目标:
1、情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的.生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。
2、认知目标:
(1)通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;
(2)在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。3能力目标:
(1)通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。
(2)通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其
四、教学重、难点
1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱
2、新疆舞蹈基本动作的教学。
五、教学材料
多媒体课件、节奏卡片，手串铃、DV
六、教学过程
一、师生问好：123上课
1、导入:展示几种有关新疆维吾尔族的事物,生猜想出处指名回答。
2、请生简介新疆风土人情,师总结。请班级里会跳新疆舞的小朋友表演一段烘托气氛。
3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》
师：小朋友们，你们平时高兴的时候是怎么笑的呀？
生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我……师：那好，老师呢，今天想让我们班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么今天我们就一起学习一首新歌《娃哈哈》。
二、先聆听老师唱一遍《娃哈哈》,生谈感受，师唱的时候把新疆舞的基本动作加上。
三、学唱《娃哈哈》
1、让学生围成一个圈坐下，老师坐在中间。先让生读几遍歌词，纠正发音。可以指名让几个小朋友读一下。
2、生差不多熟练后在黑板上展示一小节新疆音乐的特色节奏—前八后十六节奏型，先用手拍击再分乐器进行练习，再用打击乐器为歌曲伴奏。
3、师先演示几遍。然后再让学生根据节奏型把歌词读几遍。这样学生能大概的掌握歌曲节奏。
4、跟钢琴哼唱，再跟钢琴唱词。跟音乐伴奏,有感情地演唱，注意速度：中速稍快。
5、学习新疆舞蹈基本动作的学习，由我和舞蹈队的学生当小老师,教全班同学简易的动作。有些动作有难度可简化一下。大致学完以后整体的来一遍。
6、分组讨论、创编、练习舞蹈、打击乐器伴奏和演唱。
7、全班合作：大型新疆歌舞表演，由普通话较好的同学主持，分演唱小组、伴奏小组、舞蹈小组一起合作完成。四，将事先准备好的有关《娃哈哈》视频播放给学生欣赏。这时将事先DV中录的内容播放给学生看。学生肯定非常喜欢自己的表演，并在欣赏后给予评价。
五，小结。
六，下课。
