染雾小学美术教案 篇一：手工制作卡通人物
教学目标：
1. 学生能够了解卡通人物的特点和表达方式。
2. 学生能够运用简单的手工制作技巧制作卡通人物。
教学准备：
1. 纸板、彩纸、颜料、粘胶、剪刀等制作工具和材料。
2. 卡通人物的图片或插图。
教学过程：
步骤一：导入新知
1. 引导学生观察并讨论一些卡通人物的特点，如大眼睛、夸张的表情等。
2. 给学生展示一些卡通人物的图片或插图，让他们发现其中的共同特点。
步骤二：讲解制作方法
1. 解释给学生制作卡通人物的基本步骤：先画出轮廓，然后填充颜色，最后加上细节。
2. 示范给学生如何用纸板剪出卡通人物的轮廓，并用颜料填充颜色。
3. 引导学生观察卡通人物的细节，如眼睛、嘴巴等特征，并教他们用彩纸剪出这些细节，再粘贴到卡通人物上。
步骤三：学生实践
1. 让学生自由选择自己喜欢的卡通人物，并以此为模板制作自己的卡通人物。
2. 鼓励学生发挥创意，在卡通人物的细节上进行创新和变化。
步骤四：展示和评价
1. 让学生展示自己制作的卡通人物，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生分享制作过程中的体验和困难，互相交流和学习。
教学延伸：
1. 鼓励学生在制作卡通人物的过程中多动手、多尝试，培养他们的动手能力和创造力。
2. 引导学生思考卡通人物的背后故事和形象塑造，让他们了解卡通文化的魅力。
小学美术教案 篇二：水彩画的基本技巧
教学目标：
1. 学生能够了解水彩画的特点和表现形式。
2. 学生能够掌握水彩画的基本技巧，如调色、湿画法等。
教学准备：
1. 水彩颜料、水彩纸、水彩画刷、水盒等绘画工具和材料。
2. 水彩画的图片或插图。
教学过程：
步骤一：导入新知
1. 引导学生观察并讨论一些水彩画的特点，如色彩鲜艳、柔和的笔触等。
2. 给学生展示一些水彩画的图片或插图，让他们感受其中的艺术魅力。
步骤二：讲解基本技巧
1. 解释给学生水彩画的基本调色方法，如如何调出浓淡不同的颜色。
2. 示范给学生如何使用湿画法，即在纸上先用清水涂湿后再上色。
3. 引导学生练习控制画刷，掌握不同的笔触和线条表现。
步骤三：学生实践
1. 让学生自由选择自己喜欢的主题或对象，以水彩画的方式进行创作。
2. 鼓励学生在画布上尝试不同的调色和笔触，发挥自己的创意和想象力。
步骤四：展示和评价
1. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生分享创作过程中的体验和收获，互相交流和学习。
教学延伸：
1. 给学生提供更多的水彩画资源和参考书籍，让他们进一步发展和提升水彩画技巧。
2. 组织学生参观美术馆或画展，让他们接触更多优秀的水彩画作品，拓宽艺术视野。
小学美术教案 篇三
一、教材分析
（一）综合分析
《插花》位居本单元的第二课，是在《纸花》“造型表现”之后的“设计应用”。插花是自然美与艺术美的巧妙结合，最能给人带来赏心悦目的审美享受，很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁（学生作品除外）。有的以层次取胜，典雅清纯，如“紫花水仙”；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束”；有的幽默诙谐，耐人寻味，如“鸟窝虞美人”；还有的热烈奔放，通体灿烂，如“向日葵”。
本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，了解插花的一般方法。难点是怎样使插花显得新颖，自然，有神韵。
（二）教学目标
①喜爱插花艺术，体验插花情趣。
②练习插花设计，了解插花的一般方法。
③通过小组合作，完成一瓶插花练习。
二、教学过程设计
课前准备：
①前一课纸花作业。
②搜集多种枝叶。
③准备多种器皿。
●导入：出示多种花卉，讨论怎样用它们更好地美化生活。导入插花。
●尝试：教师一定量的花卉和三个不同器皿，指名若干学生分成三组，尝试插花。
●评述：针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规则，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。
●欣赏：打开教材，欣赏插花艺术，对比学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。鼓励学生自由评述，教师做生动、精当的点评，突出创意设计。
●合作：分组合作，正式进行插花练习。教师巡视辅导，鼓励创意设计。评述作业。
●欣赏：欣赏国外插花，开阔插花视野。
三、学习建议：
●是否体验到插花的乐趣。
●能否在插花设计中表现出创意。
●能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理（如比例与和谐，变化与统一等）。
小学美术教案 篇四
教学目标：
1、了解民间美术的简单知识和特点
2、体验感受花样形式的魅力
3、大胆描画或剪贴图案花纹
教学重点：
花样图纹的赏析
教学难点：
自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体
教学准备：
教学用课件
教学过程：
一、情境导入——说花样
1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样
1、师：花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？
3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）
1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。讨论。
四、找花样游戏（课件）
（１）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？
（２）师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（３）做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现
１、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
２、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
小学美术教案 篇五
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：
1、是否标新立异，大胆、积极地思考
2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：
1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等
教时数：
1教时
授课人：
教学过程：
一、导入
上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)
二、新授
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?
欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
2、用彩色纸剪贴和画
3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……
三、布置作业
动手来制作一个会摇的玩具
四、学生制作、教师巡回辅导
五、评一评、议一议
六、小结
教后随感：
小学美术教案 篇六
教学目标：
1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习）
2、培养学生的想象力和造型能力。（接受、练习）
教学重点：
发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。
教学难点：
五官的粘贴。
课时安排：
一课时
课前准备：
教师：不同形象的面积眼范作若干。
学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。
教学过程：
（一）上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：
教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。
（二）介绍制作步骤
1、制作面具底坯。
用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。
4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。
（三）教师示范做一个面具，同时学生也跟着教师一步一步地做。 要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。
（四）展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。
1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。
（五）下课，清洁教室。
（六）课后小结。
札记：用废旧购物纸袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、贴、切、镂空、拼接。由于材料本身颜色多样，制作出的效果也是较为丰富的。
